第十二单元加法6

1、第十二课时 八年级(下) Units 56(课时重点话题：过去的经历)过去的经历 来源:学优高考网来源:学优高考网来源:学优高考网【单词】1_(n.)闹钟2_(n.)暴风雨3_(n.)风4_(n.)光；光线；光亮5_(n.)地域；地区6_(n.)窗户7_(n.)火柴8._(v.)敲打；打败9_(prep.)倚；碰；撞10_(v.)开玩笑；欺骗11_(v.)理解；领会；认识到12_(n.)章节；段落13_(n.)学生14_(n.)日期；日子15_(n.)塔；塔楼【词组】16_ (闹钟 )发出响声17_ 接电话18_ 睡着；进入梦乡19_逐渐变弱；逐渐消失20_ 看一看21_。

2、第 2 课时 人与大自然的不和谐之音提示语：留心捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一 块污渍， 净化的是自己的灵魂。 教材分析：教材分三个层次：首先，让学生了解目前自然界物种减少的状况、减少的原因及危害；其次，让学生了解自然景观遭到人为破坏的情况，培养学生 爱护自然景观的意 识；最后， 让学生了解目前环境形势的严峻性，使学生明白保护环境刻不容缓。学习目标：情感、态度、价值观：培养学生热爱大自然、爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。能力：培养学生保护环境。 爱护。

3、测试 6 三角形全等的条件 （四）学习要求能熟练运用三角形全等的判定方法进行推理并解决某些问题来源:学优高考网课堂学习检测来源:学优高考网一、填空题1两个三角形全等的判定依据除定义外，还有_；_；_；_；_2如图 61，要判定 ABCADE，除去公共角A 外，在下列横线上写出还需要的两个条件，并在括号内写出由这些条件直接判定两个三角形全等的依据（1）BD，AB AD（ ） ；（2）_，_（ ） ；来源:学优高考网 gkstk（3）_，_（ ） ；（4）_，_（ ） ；（5）_，_（ ） ；（6）_，_（ ） ；（7）_，_（ ） 图 613如图 62，已知 ABCF，DE CF，垂。

4、第十二课时 八年级(下) Units 56(课时重点话题：过去的经历)过去的经历来源:学优高考网来源:gkstk.Com【单词】1_(n.)闹钟2_(n.)暴风雨3_(n.)风4_(n.)光；光线；光亮5_(n.)地域；地区6_(n.)窗户7_(n.)火柴8._(v.)敲打；打败9_(prep.)倚；碰；撞10_(v.)开玩笑；欺骗11_(v.)理解；领会；认识到12_(n.)章节；段落13_(n.)学生14_(n.)日期；日子15_(n.)塔；塔楼【词组】16_ (闹钟 )发出响声17_ 接电话18_ 睡着；进入梦乡19_逐渐变弱；逐渐消失20_ 看一看21_。

5、第十二课时 八年级(下) Units 56,中考基础知识梳理类别 课标考点要求词汇攻关 1.heavy(副词) _heavily_ (反义词)_light_2.sudden(副词)_suddenly_3.strange (名词)陌生人_stranger _4.wood(形容词)_wooden_5.fall(形容词)落下的_fallen _(过去式)_fell_( 过去分词) _fallen_ 6.ice(形容词)_icy_7.silence(形容词) _silent_(形容词的近义词 )_quiet_ (反义词)_noise_( 形容词的反义词)_noisy_8.west( 形容词)_western_9.wife(对应词) _husband_10.shine (合成词)阳光_sunshine_短语归纳 1.(闹钟)发出响声_go_off_2.进入梦乡；睡着 _fall_as。

6、苏教版一年级数学上册第十二单元加法计算题( 口算) 练习三 姓名 1+8+1 6+8-6 4+6+7 5+9-8 9-1+6 5+6+3=5+7-3 3-1+3 9+4+6 7-6+3 8+5+7 3+9-4=9-8+9 5+2+10 7+6-3 10-7-2 7-7+10 8-6+4=9+5+5 7-1-5 3+3+4 8-5+7 5+4+7。

7、苏教版一年级数学上册第十二单元加法计算题(口算)练习二 姓名 2+11=12+3=9-5=13+5=8+1=5-5=3-2=8+9=3+1=8+8=4-0=8-2=10-10=9-1=5+2=8-1=14+2=7-1=8-6=6-1=5-1=17+2=9-7=4-1=7-6=2-0=10-10=8+7=9+1=11+1=16+1=17+1=1+2=5+8=5+1=5-2=7-1=3+9=。

8、第十二课时 八年级(下) Units 56(课时重点话题：过去的经历)01 考点扫描过去的经历来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com 来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk【单词】1_(n.)闹钟2_(n.)暴风雨3_(n.)风4_(n.)光；光线；光亮5_(n.)地域；地区6_(n.)窗户7_(n.)火柴8._(v.)敲打；打败9_(prep.)倚；碰；撞10_(v.)开玩笑；欺骗11_(v.)理解；领会；认识到12_(n.)章节；段落13_(n.)学生14_(n.)日期；日子15_(n.)塔；塔楼【词组】16_ (闹钟 )发出响声17_ 接电话18_ 睡着；进入梦乡19_逐渐变弱；逐渐消失。

9、第十二单元 课题 3 有机合成材料教案（6） （新人教版九年级下） 教学目标知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。课前准备学生查阅资料，了解塑料制品的利与弊。课时安排 1 课时教学设计导入师：“China”表示我们的祖国，它还可以表示什么？生：瓷器。师：对！瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代。

10、（苏教版）一年级数学上册第十二单元质量检测试题班级_ _姓名_ _分数_ _一、想一想，算一算。 （20%）29 65 144 39 103566 79 88 47 571084 99 59 49 785166 94 56 69 238二、想一想，填一填。 （36%）1.在里填上、或。826 168+9 95985812 1467 2+106+72.6（ ）14 3（ ）13 （ ）51239（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3.有 8 个，再画（ ）个，一共是 13 个。有 7 个，和同样多，和一共有（ ）个。4.用 6、16、10 三个数，写出两道加法算式和两道减法算式。 三、想一想，选一选。 （8%）1.与 16 最接近的数是几，。

11、第十二单元：加法教学内容练习十一（教材第 88 页第 58 题）课时第三课时教学目标1、通过练习，帮助学生进一步理解和掌握 9 加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。2、让学生在解决简单实际问题的过程中，进一步感知简单实际问题的数量关系，提高解决简单实际问题的能力。3、在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。教学重点正确熟练的计算 9 加几的加法。教学难点同上。教学具准备媒体课件，口算卡片，数字卡片。教学环节一、复习1、口算。（口算卡片开火车练习）选其中的两道题说说计算的思考方法。老师根据学生的回答进行。

12、第十二单元：加法教学内容6、5、4、3、2 加几（教材第 9495 页例题、试一试及想想做做）课时第七课时教学目标1、让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2 加几的方法，能比较熟练地计算 6、5、4、3、2 加几。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。3、继续培养学生的合作意识和学习兴趣让学生应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。教学重点让学生通过实践探索、合作交流，自己得出 6、5、4、3、2 加几的计算方法。教学难点让学生联系学过。

13、第十二单元：加法教学内容练习十三（教材第 96 页第 14 题）课时第八课时教学目标1、通过练习，帮助学生巩固 6、5、4、3、2 加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。2、进一步培养学生的计算能力，形成一定的计算技能。3、在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。教学重点正确熟练的计算 6、5、4、3、2 加几。教学难点同上。教学具准备口算卡片。教学环节一、复习1、口算。老师出示口算卡片，学生口答。选其中的一两道说说计算的想法。2、说说括号里面填写几。8（ ）=10（ ）+2=75+（ ）=87+（ ）=9二、进行练习1、完成第 1 。

14、第十二单元：加法教学内容8、7 加几（教材第 9091 页例题、试一试及想想做做）课时第四课时教学目标1、使学生经历探索 8、7 加几的计算方法的过程，能正确地进行计算。2、使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。通过算法多样化，培养学生的创新意识。3、使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。教学重点掌握 8、7 加几的算理。教学难点正确计算 8、7 加几的加法。教学具准备学生：学具小棒 20 根教学环节一、游戏导人，激发兴趣谈话：小朋友，你们喜欢做游戏吗?现在我们来玩一玩。

15、第十二单元：加法教学内容练习十一（教材第 88 页第 14 题）课时第二课时教学目标1、通过练习，帮助学生进一步理解和掌握 9 加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。2、进一步培养学生的计算能力和口述计算思路的表达能力。3、培养学生良好的作业书写习惯。教学重点正确熟练的计算 9 加几的加法。教学难点同上。教学具准备口算卡片，数字卡片。教学环节一、复习1、口算。（口算卡片开火车练习）选其中的两道题说说计算的思考方法。老师根据学生的回答进行板书。2、谈话：昨天数学课，我们学习了 9 加几，今天这节课我们来进行练习。二、。

16、第十二单元：加法教学内容练习十二（教材第 92 页第 15 题）课时 第五课时教学目标1、通过练习，帮助学生巩固 8、7 加几的计算方法，使学生能正确熟练地计算这类加法题。2、进一步培养学生的计算能力和口述计算思路的表达能力。3、培养学生良好的作业书写习惯。教学重点正确熟练的计算 8、7 加几。教学难点同上。教学具准备 口算卡片。教学环节一、复习1、口算。（口算卡片开火车练习）选其中的两道题说说计算的思考方法。老师根据学生的回答进行板书。2、谈话：昨天数学课，我们学习了 8、7 加几，今天这节课我们来进行练习。二、进行练。

17、第十二单元：加法教学内容复习（一）（教材第 9798 页第 15 题）课时 第九课时教学目标1、通过复习 20 以内的加法计算，引导学生按一定的排列顺序回忆已学过的加法算式，整理成加法表，帮助学生完整系统地掌握加法。2、在复习过程中，使学生的计算能力得到进一步提高。3、用多种形式组织学生练习，使学生产生学习数学的亲切感和成功感。教学重点巩固 20 以内的加法。教学难点整理出系统的加法表。教学环节一、复习1、第 1 题（1）课件出示两幅图，看图让学生说说图意。（2）指名列出算式，用自己喜欢的方法计算。（3）交流：你是怎样算的。

18、第十二单元：加法教学内容复习（二）（教材第 9899 页第 611 题）课时 第十课时教学目标1、通过复习看图写算式和简单的口述应用题，使学生进一步掌握 20 以内加减法的计算。2、加深学生对生活里数学问题的认识，理解实际问题的数量关系，进一步培养学生的数学意识。3、用开放题的练习使学生体会结论的不确定性，产生学习数学的亲切感和成功感。教学重点巩固看图写算式和简单的口述应用题。教学难点运用数学知识解决生活实际问题。教学过程一、复习1、口算练习。组织学生进行比赛。口算 20 以内的进位加和退位减。2、出示 你知道这张图什么。

19、第十二单元：加法教学内容9 加几（教材第 8687 页例题、试一试及想想做做）课时第一课时教学目标1、使学生在现实的情境中，自主探索 9 加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。2、使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较能力，逐步学会有条理地思考和表达。3、使学生在参与数学活动的过程中，逐步培养独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。教学重点理解和掌握“凑十法”的计算思路。教学难点正确用“凑十法”口算。

20、第十二单元：加法教学内容练习十二 （教材第 93 页第 69 题）课时第六课时教学目标1、通过练习，帮助学生巩固 8、7 加几的计算方法，使学生能正确熟练地计算这类加法题。2、让学生经历解决简单实际问题的过程，进一步学会从场景、对话以及表格中收集有效的信息解决问题，初步掌握简单实际问题的基本结构和数量关系，培养解决简单实际问题的能力。3、培养学生初步的数学思考习惯。教学重点正确熟练的计算 8、7 加几。教学难点同上。教学具准备口算卡片。教学环节一、揭示课题1、口算。（口算卡片开火车练习）2、说说括号里面填写几。6（ ）。