1、第十二单元：加法教学内容练习十三（教材第 96 页第 14 题）课时第八课时教学目标1、通过练习，帮助学生巩固 6、5、4、3、2 加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。2、进一步培养学生的计算能力，形成一定的计算技能。3、在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。教学重点正确熟练的计算 6、5、4、3、2 加几。教学难点同上。教学具准备口算卡片。教学环节一、复习1、口算。老师出示口算卡片，学生口答。选其中的一两道说说计算的想法。2、说说括号里面填写几。8（ ）=10（ ）+2=75+（ ）=87+（ ）=9二、进行练习1、完成第 1 题。（1）课件出示第 1 题三组题，学生在书上算出
2、每组题的得数。（2）比较每组中两道加法算式，看看有什么联系。2、完成第 2 题。（1）课件出示第 2 题情境图。（2）请两个学生进行示范，介绍游戏方法。（2）组织游戏：两人一组，一人按顺序报题，一人说得数。注意点：练习前，要让两个汇报交流，选择几题让学生说说计算的想法。3、完成第 3 题。（1）用 2 分钟左右的时间让学生独立在书上计算。（2）汇报答案，统计做对做错的情况。（3）请做错的同学说说是怎样想的。（4）订正做错的题目。4、完成第 4 题。（1）课件出示情境图，说说小朋友在干什么，分别有几人？（2）出示第一个问题：跳绳的和拍球的一共有多少人？（3）学生独立在书上计算填空后组织汇报交流。（4）出示第二个问题：拍球的和打乒乓的一共有多少人？（5）学生独立在书上计算填空后组织汇报交流。（6）让学生思考还能解决什么问题？（7）汇报交流，指名进行列式计算。三、总结评价通过这节课的练习，你有什么收获？
