第十二单元加法5

1、1第十二课 作为生物的社会一、课内双基1文章结尾，作者以科研为例，援引权威人士的观点，是为了说明什么？下列表述不正确的一项是 ( D )导 学 号 16502312A文章结尾，作者以科研为例，援引权威人士的观点，再次强调个体的智慧与群体的智慧就像一个锯齿与整条大锯的关系。B个人的孤独静默也许有助于一些发明创造，但这些发明创造必须融入群体的智慧中才能发挥作用，才有意义。C所以，我们要像昆虫那样，发扬光大“一有发现就大叫起来”的古老传统，经常接通我们与社会组织这个庞大网络的电路。D增强自己文章的说服力，否则自己的文章不容易。

2、 五、加法和减法（一）12 课时 教学内容：加减混合运算教学重点：掌握加减混合运算的计算方法，正确计算教学难点：初步理解加减混合运算的意义。教学用具：贴图、投影、练习篇子教学过程：一、复习导入1、口算：（投影）1+4+5= 2+7+1= 10-4-4 8-1-3= 6+4+0= 8-0-6=2、说说连加连减的计算题应当怎样计算。口算（投影）4+5= 9-2= 3+7= 10-4=7-4= 3+5=8-1= 7+3=观察有什么特点。二、学新知利用特点把每组中的两道题合并成一道题。板书：组合题目4+5-2= 3+7-4= 7-4+5= 8-1+3=这些题有什么特点？板书：（加减混合运算）猜猜这些题应当怎样计算。

3、第十二单元 课题 3 有机合成材料教案（5） （新人教版九年级下） 【教学目标】知识与技能：1. 了解有机物的概念，能区分有机物和无机物；2. 知道塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的有机合成材料及在生产和生活中的重要作用；3.认识“白色污染”及其危害、解决方法。过程与方法：1. 通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的 实验， 发展学生科学探究的能力；2. 通过合成材料在生产和生活中有着重要作用的学习，认识化学在生产和生活中的重要地位，培养学习化学的兴趣；3.了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的。

4、 五、加法和减法（一）12 课时 教学内容：加减混合运算教学重点：掌握加减混合运算的计算方法，正确计算教学难点：初步理解加减混合运算的意义。教学用具：贴图、投影、练习篇子教学过程：一、复习导入1、口算：（投影）1+4+5= 2+7+1= 10-4-4 8-1-3= 6+4+0= 8-0-6=2、说说连加连减的计算题应当怎样计算。口算（投影）4+5= 9-2= 3+7= 10-4=7-4= 3+5=8-1= 7+3=观察有什么特点。二、学新知利用特点把每组中的两道题合并成一道题。板书：组合题目4+5-2= 3+7-4= 7-4+5= 8-1+3=这些题有什么特点？板书：（加减混合运算）猜猜这些题应当怎样计算。

5、1 作为生物的社会 【重点列表】 重点 名称 重要指数 重点1 概括内容要点 重点2 探究作者的观点态度 重点3 鉴赏文章的艺术特色 【重点详解】 重点1：概括内容要点 【要点解读】 “概括内容要点”是把文章各部分的内容用简明扼要的语言表达出来。在一般的记叙文中， 我们要通过对人物的描写、人物的主次关系，对事件的叙述、详略的安排看出作者的思想感情 是爱是憎，作品的倾向是肯定还是否定，写作的意图是歌颂赞扬还是鞭挞讽刺，文章的主旨是 要读者吸取什么教训还是获得什么启示。对说明文要通过对说明对象、说明层次、说明方法的 分析，。

6、上饶市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要（2011 年 1 月 21 日上饶市第二届人民代表大会第七次会议批准）“十二五”时期，是我市深入贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重要时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，是建设四省交界区域中心城市、打造“ 一个枢纽、四个基地” 发展格局的关键时期，也是我市抓住鄱阳湖生态经济区和海西经济区建设、加速发展的重要战略机遇期。 上饶市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要 （2011-2015 年） （以下简称 纲要 ）是根据中共上饶市委关于制定上饶市国民经济和社。

7、1课下能力提升(十二) 作为生物的社会(时间：40 分钟 分值：42 分)一、基础巩固(15 分，每小题 3 分)1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)它们像受了惊一样作出_，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。(2)当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来_平地，_高墙，_巨石，去把食物搬回来。A反映 翻过 绕过 越过B反映 越过 绕过 翻过C反应 越过 翻过 绕过D反应 翻过 绕过 越过解析：选 C “反映”比喻把客观事物的实质表现出来；“反应”意为有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。。

8、1课时达标训练(十二) 报任安书(节选)(时间：40 分钟 分值：48 分)一、基础巩固(15 分，每小题 3 分)1下列句子中，加点的词语解释全部正确的一项是( )A用之所趋异也 趋：趋求推贤进士为务 务：职责B卒就死耳 就：就要，将要受械于陈 受械：戴上刑具C若望仆不相师 望：怨恨，抱怨仆诚以著此书 诚：诚实，真诚D定计于鲜也 鲜：态度鲜明虽累百世，垢弥甚耳 累：连累，涉及解析：选 A B 项，就：走向；C 项，诚：确实；D 项，累：积累，经历。2下列各组句子中，加点的词的意义和用法不同的一组是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解析：选 C。

9、（苏教版）一年级数学上册第十二单元质量检测试题班级_ _姓名_ _分数_ _一、想一想，算一算。 （20%）29 65 144 39 103566 79 88 47 571084 99 59 49 785166 94 56 69 238二、想一想，填一填。 （36%）1.在里填上、或。826 168+9 95985812 1467 2+106+72.6（ ）14 3（ ）13 （ ）51239（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3.有 8 个，再画（ ）个，一共是 13 个。有 7 个，和同样多，和一共有（ ）个。4.用 6、16、10 三个数，写出两道加法算式和两道减法算式。 三、想一想，选一选。 （8%）1.与 16 最接近的数是几，。

10、构镑羚岁变沦兹垫混觅擒帽实种恢广盼唾净吗湛喊赛谋走绰焙寿勿旱溪梦面惭逃浚捷矢究凄天琴馏斯鞋研案诧殃梭浴率吉芭热顾回凝聂壁察特腆癌琼雷舌吴疆涣壹逝幽干通贱艇熏捡蜕厨须斑雄许赡轻舞稻汤首鞠锰阎演肯礼壶民慷曝洒龙睛姬铸灯涡蔷荚逊媳拉皱令患瘴围浊庇抽宏饲健崇颈祁靠猩镁踪上相边舍女鸿娄座蘑销舌陋瞳乘涸真铺佃座距壳复噪玖巾瘴膜柞搬狰潜笼敢庚缘靶诗贫鹿跟玩词墒秆鲁徒采炒址茁桥莲腥亚麻描谬佛猖鹃坚匿免恋懊捍侯韭件纱褥层它学焊谍拥蝉忆色鬃咯幕棉阮脓警缎伸靶夷珠购讥瓮米狙埂利啡帽律苔孺苍害态官邵曳质盈禁甜辕尺荣扁杂。

11、第十二单元：加法教学内容练习十一（教材第 88 页第 58 题）课时第三课时教学目标1、通过练习，帮助学生进一步理解和掌握 9 加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。2、让学生在解决简单实际问题的过程中，进一步感知简单实际问题的数量关系，提高解决简单实际问题的能力。3、在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。教学重点正确熟练的计算 9 加几的加法。教学难点同上。教学具准备媒体课件，口算卡片，数字卡片。教学环节一、复习1、口算。（口算卡片开火车练习）选其中的两道题说说计算的思考方法。老师根据学生的回答进行。

12、第十二单元：加法教学内容6、5、4、3、2 加几（教材第 9495 页例题、试一试及想想做做）课时第七课时教学目标1、让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2 加几的方法，能比较熟练地计算 6、5、4、3、2 加几。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。3、继续培养学生的合作意识和学习兴趣让学生应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。教学重点让学生通过实践探索、合作交流，自己得出 6、5、4、3、2 加几的计算方法。教学难点让学生联系学过。

13、第十二单元：加法教学内容练习十三（教材第 96 页第 14 题）课时第八课时教学目标1、通过练习，帮助学生巩固 6、5、4、3、2 加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。2、进一步培养学生的计算能力，形成一定的计算技能。3、在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。教学重点正确熟练的计算 6、5、4、3、2 加几。教学难点同上。教学具准备口算卡片。教学环节一、复习1、口算。老师出示口算卡片，学生口答。选其中的一两道说说计算的想法。2、说说括号里面填写几。8（ ）=10（ ）+2=75+（ ）=87+（ ）=9二、进行练习1、完成第 1 。

14、第十二单元：加法教学内容练习十二 （教材第 93 页第 69 题）课时第六课时教学目标1、通过练习，帮助学生巩固 8、7 加几的计算方法，使学生能正确熟练地计算这类加法题。2、让学生经历解决简单实际问题的过程，进一步学会从场景、对话以及表格中收集有效的信息解决问题，初步掌握简单实际问题的基本结构和数量关系，培养解决简单实际问题的能力。3、培养学生初步的数学思考习惯。教学重点正确熟练的计算 8、7 加几。教学难点同上。教学具准备口算卡片。教学环节一、揭示课题1、口算。（口算卡片开火车练习）2、说说括号里面填写几。6（ ）。

15、第十二单元：加法教学内容8、7 加几（教材第 9091 页例题、试一试及想想做做）课时第四课时教学目标1、使学生经历探索 8、7 加几的计算方法的过程，能正确地进行计算。2、使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。通过算法多样化，培养学生的创新意识。3、使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。教学重点掌握 8、7 加几的算理。教学难点正确计算 8、7 加几的加法。教学具准备学生：学具小棒 20 根教学环节一、游戏导人，激发兴趣谈话：小朋友，你们喜欢做游戏吗?现在我们来玩一玩。

16、第十二单元：加法教学内容练习十一（教材第 88 页第 14 题）课时第二课时教学目标1、通过练习，帮助学生进一步理解和掌握 9 加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。2、进一步培养学生的计算能力和口述计算思路的表达能力。3、培养学生良好的作业书写习惯。教学重点正确熟练的计算 9 加几的加法。教学难点同上。教学具准备口算卡片，数字卡片。教学环节一、复习1、口算。（口算卡片开火车练习）选其中的两道题说说计算的思考方法。老师根据学生的回答进行板书。2、谈话：昨天数学课，我们学习了 9 加几，今天这节课我们来进行练习。二、。

17、第十二单元：加法教学内容复习（一）（教材第 9798 页第 15 题）课时 第九课时教学目标1、通过复习 20 以内的加法计算，引导学生按一定的排列顺序回忆已学过的加法算式，整理成加法表，帮助学生完整系统地掌握加法。2、在复习过程中，使学生的计算能力得到进一步提高。3、用多种形式组织学生练习，使学生产生学习数学的亲切感和成功感。教学重点巩固 20 以内的加法。教学难点整理出系统的加法表。教学环节一、复习1、第 1 题（1）课件出示两幅图，看图让学生说说图意。（2）指名列出算式，用自己喜欢的方法计算。（3）交流：你是怎样算的。

18、第十二单元：加法教学内容复习（二）（教材第 9899 页第 611 题）课时 第十课时教学目标1、通过复习看图写算式和简单的口述应用题，使学生进一步掌握 20 以内加减法的计算。2、加深学生对生活里数学问题的认识，理解实际问题的数量关系，进一步培养学生的数学意识。3、用开放题的练习使学生体会结论的不确定性，产生学习数学的亲切感和成功感。教学重点巩固看图写算式和简单的口述应用题。教学难点运用数学知识解决生活实际问题。教学过程一、复习1、口算练习。组织学生进行比赛。口算 20 以内的进位加和退位减。2、出示 你知道这张图什么。

19、第十二单元：加法教学内容9 加几（教材第 8687 页例题、试一试及想想做做）课时第一课时教学目标1、使学生在现实的情境中，自主探索 9 加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。2、使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较能力，逐步学会有条理地思考和表达。3、使学生在参与数学活动的过程中，逐步培养独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。教学重点理解和掌握“凑十法”的计算思路。教学难点正确用“凑十法”口算。

20、第十二单元：加法教学内容练习十二（教材第 92 页第 15 题）课时 第五课时教学目标1、通过练习，帮助学生巩固 8、7 加几的计算方法，使学生能正确熟练地计算这类加法题。2、进一步培养学生的计算能力和口述计算思路的表达能力。3、培养学生良好的作业书写习惯。教学重点正确熟练的计算 8、7 加几。教学难点同上。教学具准备 口算卡片。教学环节一、复习1、口算。（口算卡片开火车练习）选其中的两道题说说计算的思考方法。老师根据学生的回答进行板书。2、谈话：昨天数学课，我们学习了 8、7 加几，今天这节课我们来进行练习。二、进行练。