第十二单元加法

1、第十二单元统计单元简析【教学内容】本单元主要教学简单的拆线统计图，以及根据实际情况选择合适的统计图表示数据。这是在学生已经初步积累了一定的统计活动经验，认识了统计表和简单的条形统计图的基础上进行教学的。拆线统计图在日常生活中有着比较广泛的应用，学习拆线统计图有利于提高学生应用数学知识的能力，同时也为进一步学习稍复杂的统计图奠定基础，本单元内容分四段：第一段认识简单的拆线统计图，学会用拆线统计图表示数据；第二段学习根据实际情况，恰当地选择条形统计图或拆线统计图来表示数据；第三段通过一系列的具体练习。

2、第十二单元化学与生活,课题一 人类重要的营养物质,人类所需重要的营养物质有：蛋白质，糖，油脂，无机盐，水，维生素六大类 一.糖类又叫碳水化合物，是由C,H,O三种元素组成的化合物 1.用途：人体所需能量的主要来源 60%70% 2.种类：淀粉（谷物，豆类，薯类），蔗糖，麦芽糖，葡萄糖等 3.吸收方法：各类糖最后均变为葡萄糖，被血液吸收为血糖,二.油脂 人体所需能量的后备来源 当人体不摄入糖时，脂肪。

3、英语第十二单元复习,黑体字部分,subjeck 学科；科目 science 科学 P.E. 体育 because 因为 description 描述；记述 word 字；词；话 teacher 教师 who （疑问代词）谁 city 城市 Mrs 夫人；太太（冠于已婚妇女之姓或姓名之前的称呼） dad （非正式用语）爸爸,Tueday 星期二 Thursday 星期四 Wednesday 星期三 Friday 星期五 Monday 星期一 next 然后；接下去 busy 忙的；繁忙的；忙碌的 strict 严格的；严厉的 tried 疲倦的；累的 Miss 小姐（冠于未婚妇女之姓或姓名之前的称呼） ask 询问；问 any 任何一个（或一些） dog 狗 around 在附。

4、十二:统计第一课时:（折线统计图）上课时间:5/17 累计课时:49教学内容：教科书 p.9496 教学目标： 1、让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。 2、让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。 3、使学生乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。 教学重点：掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。 教学难点：根据标尺确定表示数据的点。 课前准备：例题的图片或小。

5、十二、统 计1、折线统计图仪征市陈集镇中心小学 赵厚华教学内容 苏教版九年义务教育课程标准实验教科书第八册 9496 页教学目标1、让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。2、让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。 3、使学生乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。教学重点 掌握用简单的折线统计图表示数据的方法教学难点 根据标尺确定表示数据的点设计理念。

6、 理气药一、概念：以疏畅气机，治疗气滞或气逆证为主要作用的药物。二、药性特点：辛、苦，温。三、功用及主治：行气，治疗气滞证，见闷、胀、疼痛等。降气，治疗气逆证，见呕恶、喘息等。四、注意：耗气，伤阴。陈皮（橘皮）理气调中：脾胃气滞之脘腹胀满或疼痛、暖气、恶心呕吐。燥湿化痰：湿浊阻中之胸闷腹胀、纳呆便溏。痰湿壅肺之咳嗽气喘。配伍：陈皮配半夏：陈皮辛苦温，功能理气健脾、燥湿化痰；半夏辛温，功能燥湿化痰。两药相合，燥湿化痰力强，凡痰湿滞中停肺均可择用。枳实苦、辛，微寒。破气消积：1）食积便秘胀痛；2）泻痢。

7、第十二单元复习试题（一）班级 学号 姓名 一、 知识点回顾基础过关1人类重要的营养物质有 。2其中能提供能量的是 ；同质量的它们完全氧化放出的热量最多的是 ；人类活动的主要能量来自于 ；人体的备用能量是 。3与身体健康、疾病有关的是 和 。4蛋白质是 的基本物质，具有 作用。（1）蛋白质的功能：A：血红蛋白-人体中 的传输者。B：酶-生命活动中的 。（2）蛋白质的变性：许多的物理因素（因高温、高压等）和化学因素（如碱、重金属盐等）会破坏蛋白质的结构，引起蛋白质的变性。5维生素：在人体中有种，大部分在人体中 能合成，主要从 。

8、第十二单元 胸腔积液一、A11、结核性渗出性胸膜炎与癌性胸膜炎最主要的鉴别点是A .年龄和临床表现 B .草黄色渗出液 C .血性胸腔积液 D.胸部 CT 检查 E .胸腔积液细胞学和细菌学检查【正确答案】：E【答案解析】：这道题的答案是 E这道题主要考察癌性胸水和结核性胸水的区别，这在发病机理上本质的区别是癌性胸水原发病是恶性肿瘤，如果胸水中找到恶性肿瘤细胞就可确诊，结核性胸水是由结核引起的，因此 E 是最佳答案。2、根据症状和体征提示有胸腔积液时,需确定是否有胸腔积液应首选的检查是A .胸片 B .超声波 C .胸部 CT D .胸部 MRI E .。

9、1了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类物质，掌握蛋白质、糖类、油脂和维生素与人类健康的关系；2了解人体的基本组成元素（常量元素、微量元素），了解一些元素对人体健康的重要作用；3了解有机物的概念，能区分有机物和无机物。,1人类重要的营养物质； 2有机合成材料； 3蛋白质的生理功能； 4化学元素对人体健康的影响。,1蛋白质,是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料。也是重要的营养物质，能为人体提供能量。,2糖类,由C、H、O三种元素组成的化合物，也叫碳水化合物。是人类食物的重要成分。

10、UNIT 12桥桥是一种在障碍物之上一定距离提供通道的建筑，这种通道可能是公路、铁路、人行道、水渠、管道等，被跨越的障碍物是河流，道路、铁路或山谷。构成桥梁的主要部分有以下几项：1.桥面，包括板、梁、桁架，等等。2.桥面的支撑物。3.桥台和桥墩。4.桥台和桥墩的基础。5.河流导流工程，比如，桥台边的斜坡护面，河床高程的围栏等等。6.联接桥体与两边道路的通道。7.扶手，护石等。支撑层以上的组成部分称。

11、第十二单元：加法教学内容练习十一（教材第 88 页第 58 题）课时第三课时教学目标1、通过练习，帮助学生进一步理解和掌握 9 加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。2、让学生在解决简单实际问题的过程中，进一步感知简单实际问题的数量关系，提高解决简单实际问题的能力。3、在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。教学重点正确熟练的计算 9 加几的加法。教学难点同上。教学具准备媒体课件，口算卡片，数字卡片。教学环节一、复习1、口算。（口算卡片开火车练习）选其中的两道题说说计算的思考方法。老师根据学生的回答进行。

12、第十二单元：加法教学内容6、5、4、3、2 加几（教材第 9495 页例题、试一试及想想做做）课时第七课时教学目标1、让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2 加几的方法，能比较熟练地计算 6、5、4、3、2 加几。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。3、继续培养学生的合作意识和学习兴趣让学生应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。教学重点让学生通过实践探索、合作交流，自己得出 6、5、4、3、2 加几的计算方法。教学难点让学生联系学过。

13、第十二单元：加法教学内容练习十三（教材第 96 页第 14 题）课时第八课时教学目标1、通过练习，帮助学生巩固 6、5、4、3、2 加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。2、进一步培养学生的计算能力，形成一定的计算技能。3、在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。教学重点正确熟练的计算 6、5、4、3、2 加几。教学难点同上。教学具准备口算卡片。教学环节一、复习1、口算。老师出示口算卡片，学生口答。选其中的一两道说说计算的想法。2、说说括号里面填写几。8（ ）=10（ ）+2=75+（ ）=87+（ ）=9二、进行练习1、完成第 1 。

14、第十二单元：加法教学内容练习十二 （教材第 93 页第 69 题）课时第六课时教学目标1、通过练习，帮助学生巩固 8、7 加几的计算方法，使学生能正确熟练地计算这类加法题。2、让学生经历解决简单实际问题的过程，进一步学会从场景、对话以及表格中收集有效的信息解决问题，初步掌握简单实际问题的基本结构和数量关系，培养解决简单实际问题的能力。3、培养学生初步的数学思考习惯。教学重点正确熟练的计算 8、7 加几。教学难点同上。教学具准备口算卡片。教学环节一、揭示课题1、口算。（口算卡片开火车练习）2、说说括号里面填写几。6（ ）。

15、第十二单元：加法教学内容8、7 加几（教材第 9091 页例题、试一试及想想做做）课时第四课时教学目标1、使学生经历探索 8、7 加几的计算方法的过程，能正确地进行计算。2、使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。通过算法多样化，培养学生的创新意识。3、使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。教学重点掌握 8、7 加几的算理。教学难点正确计算 8、7 加几的加法。教学具准备学生：学具小棒 20 根教学环节一、游戏导人，激发兴趣谈话：小朋友，你们喜欢做游戏吗?现在我们来玩一玩。

16、第十二单元：加法教学内容练习十一（教材第 88 页第 14 题）课时第二课时教学目标1、通过练习，帮助学生进一步理解和掌握 9 加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。2、进一步培养学生的计算能力和口述计算思路的表达能力。3、培养学生良好的作业书写习惯。教学重点正确熟练的计算 9 加几的加法。教学难点同上。教学具准备口算卡片，数字卡片。教学环节一、复习1、口算。（口算卡片开火车练习）选其中的两道题说说计算的思考方法。老师根据学生的回答进行板书。2、谈话：昨天数学课，我们学习了 9 加几，今天这节课我们来进行练习。二、。

17、第十二单元：加法教学内容练习十二（教材第 92 页第 15 题）课时 第五课时教学目标1、通过练习，帮助学生巩固 8、7 加几的计算方法，使学生能正确熟练地计算这类加法题。2、进一步培养学生的计算能力和口述计算思路的表达能力。3、培养学生良好的作业书写习惯。教学重点正确熟练的计算 8、7 加几。教学难点同上。教学具准备 口算卡片。教学环节一、复习1、口算。（口算卡片开火车练习）选其中的两道题说说计算的思考方法。老师根据学生的回答进行板书。2、谈话：昨天数学课，我们学习了 8、7 加几，今天这节课我们来进行练习。二、进行练。

18、第十二单元：加法教学内容复习（一）（教材第 9798 页第 15 题）课时 第九课时教学目标1、通过复习 20 以内的加法计算，引导学生按一定的排列顺序回忆已学过的加法算式，整理成加法表，帮助学生完整系统地掌握加法。2、在复习过程中，使学生的计算能力得到进一步提高。3、用多种形式组织学生练习，使学生产生学习数学的亲切感和成功感。教学重点巩固 20 以内的加法。教学难点整理出系统的加法表。教学环节一、复习1、第 1 题（1）课件出示两幅图，看图让学生说说图意。（2）指名列出算式，用自己喜欢的方法计算。（3）交流：你是怎样算的。

19、第十二单元：加法教学内容复习（二）（教材第 9899 页第 611 题）课时 第十课时教学目标1、通过复习看图写算式和简单的口述应用题，使学生进一步掌握 20 以内加减法的计算。2、加深学生对生活里数学问题的认识，理解实际问题的数量关系，进一步培养学生的数学意识。3、用开放题的练习使学生体会结论的不确定性，产生学习数学的亲切感和成功感。教学重点巩固看图写算式和简单的口述应用题。教学难点运用数学知识解决生活实际问题。教学过程一、复习1、口算练习。组织学生进行比赛。口算 20 以内的进位加和退位减。2、出示 你知道这张图什么。

20、第十二单元：加法教学内容9 加几（教材第 8687 页例题、试一试及想想做做）课时第一课时教学目标1、使学生在现实的情境中，自主探索 9 加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。2、使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较能力，逐步学会有条理地思考和表达。3、使学生在参与数学活动的过程中，逐步培养独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。教学重点理解和掌握“凑十法”的计算思路。教学难点正确用“凑十法”口算。