12.1 全等三角形,观察,同一张底片洗出的同规格照片.,两张纸重合后的剪纸；,还有？,举例,比一比： 裁下的纸板和样板的形状、大小是否 完 全 一样？能 完全重合吗？,思考,游戏时间:各组同学依次把混在一起的全等三角形分类,比比哪一组最快!,1.全等三角形的定义,定义,平移、翻折、旋转形状、大小都
八年级人教版上册数学课件12.2 三角形全等的判定2Tag内容描述：
1、12.1 全等三角形,观察,同一张底片洗出的同规格照片.,两张纸重合后的剪纸；,还有,举例,比一比： 裁下的纸板和样板的形状大小是否 完 全 一样能 完全重合吗,思考,游戏时间:各组同学依次把混在一起的全等三角形分类,比比哪一组最快,1.全。
2、 D CBA FD CBEA122 三角形全等的判定SSS导学案学习目标1知道边边边的内容，会运用SSS证明三角形全等。2经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作归纳获得数学结论的过程活动方案活动一 探索三角形全等的条件来源:学优高考网 。
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4、课 题 ：12.2.1 三角形全等的判定1教学目标：知识与技能：掌握三角形全等的边边边的条件；过程与方法：经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作归纳获得数学结论的过程通过对问题的共同探讨，培养学生的协作精神情感态度与价值观：让学生在自主。
5、课 题 ： 12.2.2 三角形全等的条件2教学目标：知识与技能：理解三角形全等的边角边的条件掌握三角形全等的SAS条件，了解三角形的稳 定性能运用SAS证明简单的三角形全等问题过程与方法：经历探究全等三角形条件的过程，体会利用操作归纳获得。
6、12.2三角形全等的判定AAS导学案学习目标1知道角角边内容.来源:学优高考网 gkstk2利用AAS证明全等，为证明线段相等和角相等创造条件.活动探究活动一 探索三角形全等的条件1在角边角中，边是两个角的夹边，如果边是其中一个角的对边，那。
7、12.2 三角形全等的判定复习导学案学习目标1.知道三角形全等的各种判断方法；2.能根据具体问题合理选择相应的判断方法.活动方案活动一 归纳判断三角形全等的条件1填下表：挂出小黑板，让学生思考讨论，共同填答.两个三角形中对应相等的元素两个三。
8、12.2 三角形全等的判定SAS导学案学习目标1知道三角形全等边角边的内容2会运用SS识别三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件3经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作归纳获得数学结论的过程活动方案活动一 探索三角形全等的条件1如图。
9、全等三角形的判定2,上一节我们探究了两个三角形满足三条边对应相等时，这两个三角形全等，你认为还有其他情况吗,思考,先任意画出一个ABC， 再画一个ABC，使ABAB，A A，AC AC. 把画好 的ABC剪下，放到ABC上， 它们全等吗,探。
10、三角形全等的判定2,SAS,上一节我们探究了两个三角形满足三条边对应相等时，这两个三角形全等，你认为还有其他情况吗,思考,先任意画出一个ABC， 再画一个ABC，使ABAB，A A，AC AC. 把画好 的ABC剪下，放到ABC上， 它们全。
11、八年级 上册,12.2 三角形全等的判定 第2课时,课件说明,本节内容是在学生已探明了两个三角形全等至少需要满足三个条件，及三边分别相等的两个三角形全等的基础上，探究两边和一角分别相等的情形,学习目标:1探索并正确理解SAS的判定方法2会用。
12、课 题：12.2.3 三角形全等的判定3教学目标：知识与技能：理解三角形全等的条件：角边角角角边三角形全等条件小结掌握三角形全等的角边角 角角边条件能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题过程与方法：经历探究全等三角形条件的过程，进一。
13、课 题 ：12.2.4 三角形全等的判定4教学目标：知识与技能：直角三角形全等的条件：斜边直角边 过程与方法：经历探究直角三角形全等条件的过程，体会一般与特殊的辩证关系掌握直角三角形全等的条件：斜边直角边 能运用全等三角形的条件，解决简单的。
14、第十二章 全等三角形 12.2 全等三角形的判定 第四课时 全等三角形的判定ASAAAS,一新课引入,1前面我们学习了两个三角形全等的判定，它们分别是什么,判定方法1：三边分别相等的两个三角形全等可以简写成边边边或SSS； 判定方法2：两边。
15、第十二章 全等三角形 12.2.2 全等三角形的判定 第3课时 全等三角形的判定SAS,一新课引入,三边对应相等的两个三角形全等简写为边边边或SSS.,AC,AE,CE,1,2,二学习目标,三研读课文,认真阅读课本第37至3 9页的内容，完。
16、,第十二章 全等三角形 第五课时 12.2.4 全等三角形的判定HL,一新课引入,1简写关于一般的三角形全等的判定方法： .2直角三角形是一种特殊的三角形，它有自己特殊的全等判定方法吗,SAS,ASA,AAS,SSS。,二学习目标,1探究直。
17、,HL,三角形全等的判定4,回 顾 与 思 考,1判定两个三角形全等方法， ， ， ， 。,SSS,ASA,AAS,SAS,3如图，AB BE于B，DE BE于E，,2如图，Rt ABC中，直角边 ，斜边 。,BC,AC,AB,1若 A D。
18、三角形全等的判定3,ASA或AAS,1.什么是全等三角形,2.判定两个三角形全等要具备什么条件,复习,边边边：三边对应相等的两个三角形全等。,边角边：有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等。,一张教学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了如下图，。
19、三角形全等的判定2,SAS,上一节我们探究了两个三角形满足三条边对应相等时，这两个三角形全等，你认为还有其他情况吗,思考,先任意画出一个ABC， 再画一个ABC，使ABAB，A A，AC AC. 把画好 的ABC剪下，放到ABC上， 它们全。
