4.2.1 运动的基础 学案2 冀教版八年级上册

1、八年级 学科：生物执教 者编写日期：课题 根的生长 课 型 综合学案导学目标1.总结根生长的主要部位。2.描述根尖的各部分结构和功能。3.说明在农业中保护根的措施。导学重点难点重点：根尖的结构特点及相应的生理功能。难点：根尖依靠哪部分生长，是如何生长变化的。导学用具多媒体 课件课后思考执笔教师导学思路 执教教师二次备课（一）导入：同学们，我们在上一节课中讲述了种子的萌发的过程，你还记得根是从何发育而来的吗？你观察过哪些植物的根？根的形态是怎样的？根是怎样生长的？根有怎样的作用？（二）学法指导：1、探究根靠哪部。

2、1运动的基础【教学目标】(一)知识与技能1描述动物长骨、关节和骨骼肌的基本结构2说明骨、关节和骨骼肌在动物运动中的作用3举例说出体育锻炼对骨、关节和骨骼肌的影响(二)过程与方法1在探究实验中，发展小组合作学习能力2模拟练习人体骨折的急救方法(三)情感态度与价值观1关注自身健康，保持坐、立、行走的正确姿势2养成经常参加体育运动的习惯【教学重点】描述动物长骨、关节和骨骼肌的基本结构【教学难点】说明骨、关节和骨骼肌在动物运动中的作用【教学过程】一、情境导入播放动物运动的视频，由此导入新课二、新课学习自主学习1哺乳动。

3、课题 1 章 细菌的控制和利用 导学案知识与技能1、描述细菌的形态、结构，说出它们的营养方式和生殖方式2、列举与人类生活关系密切的细菌，关注细菌与人类生活的关系过程与方法通过小组的合作学习，培养与他人合作、交流与沟通的能力提高学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力学习目标 情 感 态 度价 值 观 学会角度思考问题，培养全面、客观、辩证地分析问题的科学观点重点难点1、重点：细菌的形态、结构，细菌的营养方式和繁殖方式，细菌与人类的关系2、难点：细菌的营养方式和繁殖方式学习方法 自主学习、观察、小组合作、讨论交流。

4、第二节 运动的完成长骨的结构骨膜骨质骨髓骨松质骨密质长骨 中空 ，呈 管状 ，既轻便又坚固，有利于运动。关节囊关节头关节腔关节窝关节软骨骨 骼 肌肌腹： 中间较粗的部分肌腱 ： 两端较细的呈乳白色的部分，肌腱 可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌由肌腹和肌腱组成骨骼肌有受刺激而收缩的特性思考：一组肌肉的两端是附着在一块骨上，还是分别附着在不同骨上，这对于运动有什么意义？能牵拉相邻的骨产生运动骨、关节和肌肉的协调配合举起胳膊举起胳膊 ,做一下屈肘和伸肘动做一下屈肘和伸肘动作作 ,体会分别是哪块肌肉在用力体会分别是哪。

5、课题名称 第二节 运动的完成 课时安排 1 课时教学目标1.理解运动产生的过程2.说出运动对生物生存的意义教学重点 运动的产生过程来源:学优高考网教学难点 骨、关节和肌肉的协调关系课前准备 导学提纲、多媒体课件学案 教学活动【任务一】骨、关节、肌肉的协调配合：1、骨的运动要靠 的牵拉来完成。骨骼肌受神经传来的刺激 时，就会牵动 绕 活动，于是躯体的相应部位就会产生 。运动的产生至少有 组肌肉相互参与配合活动。2、当人伸肘时，肱二头肌处于 状态、肱三头肌处于 _ 状态。而屈肘时，肱二头肌处于 状态、肱三头肌处于 _ 状态。3、写。

6、1动物行为的特点【学习目标】1描述动物行为的特点2理解动物行为产生的原因3举例说出研究动物行为 在生产、生活中的应用【预习导航】自主学习1动物行为泛指动物的动作或活动，包括动物的_、_、_以及其他的运动方式；还包括动物的_、_、_和防御等运作；甚至动物竖起_、发出_、改变_、_、_等都是动物行为的一部分2动物行为的特点：3人类研究动物行为的目的：合作探究1猫头鹰见到老鼠立即捕捉，这种行为有什么特点？2猫头鹰捉老鼠这一行为，对猫的个体生存和种族繁衍有什么意义？3判断题(正确的打“” ，错误的打“” ，用横线标明错处并改正)。

7、第一节 运动的基础,奔跑,飞翔,跳跃,游动,动物的运动形式多种多样，那么你知道运动的基础是什么吗？,运动的结构基础（运动系统）是由骨、骨连结、骨骼肌组成。,运动系统,骨,骨连结,骨骼肌,骨,骨松质,骨密质,骨质,骨髓,骨膜,骨髓腔,神经,血管,长骨的结构模式图,长骨结构,骨,骨膜,骨质,骨髓,分布丰富的血管和神经；有成骨细胞,骨密质,骨松质,骨质致密坚硬；位于骨干部,骨质比较疏松；位于骨两端,存在于骨髓腔和骨松质的空隙中,骨的特点,硬而不脆骨含有比例适当的有机物和无机物，使得骨具有一定的硬度和弹性 少年：有机物含量较多，骨较柔韧。

8、第一节 运动的基础【学习目标】1、 脊椎动物运动系统的组成。2、长骨的结构和作用。3、关节的结构和作用。4、骨骼肌的结构和作用。【模块一】1、 下图是长骨的结构图，写出图中各标号所指结构的名称。2、骨膜中有没有血管和神经穿过？骨膜的作用是什么？来源:学优高考网3、为什么长骨坚而不重、硬而不脆？来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com【模块二】1、 关节由_、_和_组成。2、 为什么关节能够既牢固又灵活？来源:gkstk.Com来源:学优高考网3、关节在运动中起什么作用？【模块三】1、骨骼肌由中间较粗大的_和两端较细密呈乳白色的_组成。课题 。

9、1动物的运动【学习目标】1知识与技能：1) 描述动物行为的特点。2) 举例说出研究动物行为在生产、生活中的应用。2过程与方法：1) 运用科学探究的方法、探究蚂蚁（或其他动物）的行为。2) 尝试实验、资料分析等研究动物行为的方法。3情感与态度：1) 体验与人合作研究、交流体会及取得成果的情感。2) 理解动物在自然界中表现出来的各种各样的行为都是动物对其周围复杂多变生存环境的适应性表现。3) 关注身边常见的小动物的行为，增强保护动物的自觉性。【学习重点】动物行为的特点。【学习难点】研究动物行为特点。【学习方法】探究观察合作。

10、1运动的基础【学习目标】1脊椎动物运动系统的组成2长骨的结构和作用3关节的结构和作用4骨骼肌的结构和作用【预习导航】自主学习1长骨的基本结构包括_、_和_ _三部分2观察右图，回答问题(1)长骨的结构中，结构被称为_，内有神经和血管其内还有_细胞，与骨的 长粗和骨折后骨的修复，有关骨折后我们要保护好骨膜(2)结构被称为_， 被称为_，被称为_，里面容纳 着骨髓当一个成年人 大量失血时，中的物质由_色转为_色，从而恢复_功能(3)长骨呈_结构，既坚固又轻便合作探究1下图是关节结构模式图，请据图回答：(1)图中是_，是_，二者合称为_，其。

11、第一节 运动的基 础1.知道动物运动的结构基础,能说明动物的运动依赖于一定的结构。2.重点:能说出肌肉、关节与功能相适应的结构特点。知识点一:运动系统脊椎动物的运动系统是由 、 和 组成的。 知识点二:骨1.骨的构成包括 、 和 三部分。 2.完成下图:3.长骨的结构使骨 ;骨中无机物和有机物的比例适当,使骨具有 的特性,这些使骨适于动物身体的 和 。 知识点三:关节1.关节的结构: ; ; ; ; 。 2.关节的特征是 。 知识点四:骨骼肌来源:学优高考网1.骨骼肌是由 和 组成的,它有受刺激而 的特征。 2.骨骼肌肉有丰富的 和 。 3.骨骼肌的 是运动的动。

12、课题：第四单元第二章动物的运动与饲养场所第 11 周第 1 课时 教学目标：1.概述动物的运动方式。2.举例说明动物体的形态结构与其运动方式相适应的特点。3.概述动物的运动是如何支配，如何协调的。4.概述动物运动的能量供应。教学重点：理解蚯蚓的运动特点与身体特点的关系难点：探究蚯蚓的运动特点与身体特点的关系教学方法 ：自学教学过程:身边事一探究竟总结归纳 63 页表二探究竟实验：根据所给的实验用具，设计实验。1 观察蚯蚓的运动与结构2 填表 63 页3 观察 64 页图 4-2-1 分析运动产生的原因4 大家谈 64 页根据知识链回答问题1、动。

13、第一节 动物行为的特点,动物世界，千姿百态，充满生机。如果你细心观察，就会发现蝴蝶飞舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜、崇明鸟唱、雄鹰捕兔、亲鸟育雏等等动物的行为。动物的习性各异，行为复杂。人类的生活与动物有着密切的关系。,鸟类育雏,蜘蛛织网,动物觅食,海豚戏球,每种动物在行为上都有不同于其他动物的特点,什么是动物行为？ 动物行为有何特点？,探究竟.资料分析,猫头鹰，有捕鼠“能手”之称，是一种益鸟。它常常居住在茂密的山林之中，每当夜幕降临，在万籁无声的山林或田野里，它像大地与森林的守卫者一样，不时转动自已的脖子，或轻轻。

14、第一节 运动的基础,这些动物在做什么？它们为什么要这样做？,捕食、求偶、迁徙,为了生存和繁殖后代,请你欣赏,动物的栖息环境与运动方式,水中陆地空中,行走,爬行,游泳,奔跑,飞行,动物的运动依赖于一定的身体结构，运动主要是依靠运动系统来完成的。,骨,骨连结,骨骼肌,运动系统的组成,哺乳 动物 运动 系统,长骨 的结构,骨膜,骨质,骨髓,骨松质 骨密质,长骨中空，呈管状，既轻便又坚固，有利于运动。,长骨的结构,骨膜：含血管、神经、成骨细胞。,骨质,骨密质：白色，致密坚硬，可抗一定的压力,骨松质：红色疏松，呈蜂窝状，可承受一 定的压力,。

15、第一节 运动的基础【学习目标】 1.初步了解人体的运动系统，知道骨骼、关节和肌肉是如何使人体运动的；2.使学生了解经常参加体育锻炼对改善人体各器官的功能所起的作用，从而加强体育锻炼，养成锻炼身体的习惯。【教学重点】概述运动系统的组成；【重点难点】骨骼、肌肉和关节在运动中的关系。【学习方法】自学、讨论交流。【自主学习】阅读教材 P65-P68 【知识点一】1、人体的骨通过 组成骨骼。骨连结有 、 和 三种形式。 是骨连结的主要形式。2、关节一般由 、 、 三部分组成。3、骨骼肌的特性是 ， _ 是人体运动的动力。4、人体维持一。

16、使用时间： 班级： 小组： 学生姓名： 组内评价： 教师评价： 课题 2 章 动物的运动与饲养场所 导学案知识与技能1、列举动物多种多样的运动形式；说出运动对动物生存的意义2、说明动物运动依赖于一定的结构；认同动物的结构与功能的统一性过程与方法通过实验，搜集整理资料，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识，培养小组成员间相互交流合作的能力学习目标 情 感 态度 价 值 观激发学生关爱动物的情感；树立结构与功能相适应的辩证唯物主义基本观点，认同动物的结构与功能的统一性重点难点1、重点：动物的运动方式和意义，不同动。

17、第一章 动物的运动,第一节 运动的基础,这些动物在做什么？它们为什么要这样做？,捕食、求偶、迁徙,为了生存和繁殖后代,请你欣赏,动物的栖息环境与运动方式,水中陆地空中,行走,爬行,游泳,奔跑,飞行,动物运动是动物行为的具体表现 ，而动物的运动依赖与一定的身体结构，运动主要是依靠运动系统来完成的。,焦点聚焦,骨,骨连结,骨骼肌,运动系统的组成,哺乳 动物 运动 系统,长骨 的结构,骨膜,骨质,骨髓,骨松质 骨密质,长骨中空，呈管状，既轻便又坚固，有利于运动。,长骨的结构,骨膜：含血管、神经、成骨细胞。,骨质,骨密质：白色，致密坚硬，。

18、标题：动物的运动课型：学 练班级: _ 姓名: _ 【学习目标】1知识与技能：1) 描述动物行为的特点。2) 举例说出研究动物行为在生产、生活中的应用。2过程与方法：1) 运用科学探究的方法、探究蚂蚁（或其他动物）的行为。2) 尝试实验、资料分析等研究动物行为的方法。3情感与态度：1) 体验与人合作研究、交流体会及取得成果的情感。2) 理解动物在自然界中表现出来的各种各样的行为都是动物对其周围复杂多变生存环境的适应性表现。3) 关注身边常见的小动物的行为，增强保护动物的自觉性。【学习重点】动物行为的特点。【学习难点】研究动物行。

19、一、教学目标知识性目标1、概述动物的运动方式2、举例说明动物体的形态结构与其运动方式相适应的特点3、概述动物的运动是受何支配，如何协调的4、概述动物运动的能量供应5、概述动物不同运动方式的意义技能性目标1、尝试对动物的行为进行科学描述2、通过观察蚯蚓玻片标本，分析运动产生的原因情感性目标形成动物体育功能相适应的基本生物学观点二、知识网络游泳飞行行走奔跑动物的运动方式 跳跃爬行蠕动 运动与器官结构的关系脊椎动物运动的支配与协调动物运动的能量供应运动方式对动物生活的意义课前准备上课前，教师准备好活蚯蚓、蚯蚓。

20、 班级 姓名 小组 课题：动物的运动与饲养场所 课型：自学课 课时：1 课时 【学习目标】1.概述动物的运动方式。2.举例说明动物体的形态结构与其运动方式相适应的特点。3.概述动物的运动是如何支配，如何协调的。4.概述动物运动的能量供应。【重难点预测】重点：理解蚯蚓的运动特点与身体特点的关系；难点：探究蚯蚓的运动特点与身体特点的关系。【学法指导】自学，实验法。【学习过程】1、动物与植物的最重要区别是 ，动物的运动方式多种多样，主要有 、 、 、 、 、 、 。2.完成课本 P62 页探究竟。3.举例说说动物的运动方式与结构有怎样。