4.2.1 运动的基础 学案1 冀教版八年级上册

1、课题：第五单元第一章细菌的控制和利用第 周第 课时 教学目标：1、描述细菌的形态结构。2、举例说明细菌的生活特点，如营养方式和呼吸类型。3、列举细菌对人类的益处，说出细菌的危害及其预防措施。教学重点难点：细菌的基本生理特征。比较细菌、植物、动物结构上的不同。教学方法 ：实验、讲述、自学教学过程:身边事什么是微生物？探究竟观察 ：1、细菌的基本形态 、 、 2、书 105 页图 5-1-2 是有荚膜的细菌结构示意图，请据图回答(1)、写出细菌细胞各部分结构名称：_；_；_；_；_；_。(2)、_起作用；_起作用；表明细菌属于_生物。模拟。

2、课题：第五单元第三章病毒的控制和利用第 周第 课时 教学目标：1 描述病毒的形态结构和生命活动特点。2 列举病毒对动物植物人体的危害，以及在生物防止和基因工程中的应用。教学重点难点：列举病毒对动物植物人体的危害，以及在生物防止和基因工程中的应用。教学方法 ：实验、讲述、自学教学过程:身边事1.从艾滋病、乙肝、非典、禽流感、口蹄疫等实例，说出病毒的威力和危害 探究竟1.通过比较不同的病毒，从相似中找到共性，从不同中找到不同的分类。2.模型的制作可以安排在课下做，对材质也不作要求，鼓励学生积极利用生活中廉价的物品作。

3、1运动的基础【教学目标】(一)知识与技能1描述动物长骨、关节和骨骼肌的基本结构2说明骨、关节和骨骼肌在动物运动中的作用3举例说出体育锻炼对骨、关节和骨骼肌的影响(二)过程与方法1在探究实验中，发展小组合作学习能力2模拟练习人体骨折的急救方法(三)情感态度与价值观1关注自身健康，保持坐、立、行走的正确姿势2养成经常参加体育运动的习惯【教学重点】描述动物长骨、关节和骨骼肌的基本结构【教学难点】说明骨、关节和骨骼肌在动物运动中的作用【教学过程】一、情境导入播放动物运动的视频，由此导入新课二、新课学习自主学习1哺乳动。

4、你还记得吗？,l下面哪种动物主要以植物为食 （ ） 蝗虫 鹰 猫 鸡 2既以植物为食，又以动物为食的动物是 （ ） 家兔 家鼠 螳螂 蝗虫 3.肉食性动物牙齿中最发达的是 （ ） 门齿 犬齿 所有牙齿 臼齿,A,B,B,4.兔的消化系统与人的相比较，兔有发达的 （ ） 胃 大肠 盲肠 小肠 5.鸡砂囊的作用 （ ） 磨碎食物 消化食物 软化食物 贮存食物 6家兔是草食性动物，它的牙齿分为 （ ） A门齿和犬齿 B门齿和臼齿 C犬齿和臼齿 D门齿、臼齿和犬齿,C,A,B,7.以腐败的动植物遗体、遗物为食料的动物是 。

5、第二节 运动的完成1.重点:能说出动物的运动形成的 过程2.知道动物运动的意义。知识点一:运动的形成1.动物的运动是由 和 的协调配合完成的,一块骨骼肌一般要跨越 关节。骨骼肌收缩时,牵引着骨 绕着 活动,从而产生躯体运动。 2.骨、关节和骨骼肌的协调配合 ,如图:是 ,是 。 当 , 时,引起 动作; 当 , 时,引起 动作。 3.动物完成各种运动时,需要 系统和内分泌系统的调节 ,需要 、呼吸和 系统的配合。 知识点二:动物运动的意义动物通过各种运动,适应 的外界环境,维持个体的 和 。 1.骨与骨之间是怎样连接的?2.一块骨骼肌能附着在一块骨上吗?3.。

6、1动物行为的特点【学习目标】1描述动物行为的特点2理解动物行为产生的原因3举例说出研究动物行为 在生产、生活中的应用【预习导航】自主学习1动物行为泛指动物的动作或活动，包括动物的_、_、_以及其他的运动方式；还包括动物的_、_、_和防御等运作；甚至动物竖起_、发出_、改变_、_、_等都是动物行为的一部分2动物行为的特点：3人类研究动物行为的目的：合作探究1猫头鹰见到老鼠立即捕捉，这种行为有什么特点？2猫头鹰捉老鼠这一行为，对猫的个体生存和种族繁衍有什么意义？3判断题(正确的打“” ，错误的打“” ，用横线标明错处并改正)。

7、第一节 运动的基础,这些动物在做什么？它们为什么要这样做？,捕食、求偶、迁徙,为了生存和繁殖后代,请你欣赏,动物的栖息环境与运动方式,水中陆地空中,行走,爬行,游泳,奔跑,飞行,动物的运动依赖于一定的身体结构，运动主要是依靠运动系统来完成的。,骨,骨连结,骨骼肌,运动系统的组成,哺乳 动物 运动 系统,长骨 的结构,骨膜,骨质,骨髓,骨松质 骨密质,长骨中空，呈管状，既轻便又坚固，有利于运动。,长骨的结构,骨膜：含血管、神经、成骨细胞。,骨质,骨密质：白色，致密坚硬，可抗一定的压力,骨松质：红色疏松，呈蜂窝状，可承受一 定的压力,。

8、第一节 运动的基础【学习目标】 1.初步了解人体的运动系统，知道骨骼、关节和肌肉是如何使人体运动的；2.使学生了解经常参加体育锻炼对改善人体各器官的功能所起的作用，从而加强体育锻炼，养成锻炼身体的习惯。【教学重点】概述运动系统的组成；【重点难点】骨骼、肌肉和关节在运动中的关系。【学习方法】自学、讨论交流。【自主学习】阅读教材 P65-P68 【知识点一】1、人体的骨通过 组成骨骼。骨连结有 、 和 三种形式。 是骨连结的主要形式。2、关节一般由 、 、 三部分组成。3、骨骼肌的特性是 ， _ 是人体运动的动力。4、人体维持一。

9、1动物的运动【学习目标】1知识与技能：1) 描述动物行为的特点。2) 举例说出研究动物行为在生产、生活中的应用。2过程与方法：1) 运用科学探究的方法、探究蚂蚁（或其他动物）的行为。2) 尝试实验、资料分析等研究动物行为的方法。3情感与态度：1) 体验与人合作研究、交流体会及取得成果的情感。2) 理解动物在自然界中表现出来的各种各样的行为都是动物对其周围复杂多变生存环境的适应性表现。3) 关注身边常见的小动物的行为，增强保护动物的自觉性。【学习重点】动物行为的特点。【学习难点】研究动物行为特点。【学习方法】探究观察合作。

10、1运动的基础【学习目标】1脊椎动物运动系统的组成2长骨的结构和作用3关节的结构和作用4骨骼肌的结构和作用【预习导航】自主学习1长骨的基本结构包括_、_和_ _三部分2观察右图，回答问题(1)长骨的结构中，结构被称为_，内有神经和血管其内还有_细胞，与骨的 长粗和骨折后骨的修复，有关骨折后我们要保护好骨膜(2)结构被称为_， 被称为_，被称为_，里面容纳 着骨髓当一个成年人 大量失血时，中的物质由_色转为_色，从而恢复_功能(3)长骨呈_结构，既坚固又轻便合作探究1下图是关节结构模式图，请据图回答：(1)图中是_，是_，二者合称为_，其。

11、第一节 运动的基 础1.知道动物运动的结构基础,能说明动物的运动依赖于一定的结构。2.重点:能说出肌肉、关节与功能相适应的结构特点。知识点一:运动系统脊椎动物的运动系统是由 、 和 组成的。 知识点二:骨1.骨的构成包括 、 和 三部分。 2.完成下图:3.长骨的结构使骨 ;骨中无机物和有机物的比例适当,使骨具有 的特性,这些使骨适于动物身体的 和 。 知识点三:关节1.关节的结构: ; ; ; ; 。 2.关节的特征是 。 知识点四:骨骼肌来源:学优高考网1.骨骼肌是由 和 组成的,它有受刺激而 的特征。 2.骨骼肌肉有丰富的 和 。 3.骨骼肌的 是运动的动。

12、使用时间： 班级： 小组： 学生姓名： 组内评价： 教师评价： 课题 2 章 动物的运动与饲养场所 导学案知识与技能1、列举动物多种多样的运动形式；说出运动对动物生存的意义2、说明动物运动依赖于一定的结构；认同动物的结构与功能的统一性过程与方法通过实验，搜集整理资料，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识，培养小组成员间相互交流合作的能力学习目标 情 感 态度 价 值 观激发学生关爱动物的情感；树立结构与功能相适应的辩证唯物主义基本观点，认同动物的结构与功能的统一性重点难点1、重点：动物的运动方式和意义，不同动。

13、第一节 动物行为的特点,动物行为：,指的就是动物的动作或活动。,包括： 动物的爬行、游泳、奔跑、飞翔以及其他的运动 方式；还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御等 动作。,思考：动物竖耳静听、发出声音、改变体色、静止不动、注目凝视，这些看似没有动作的活动是不是动物的行为？ 这些活动都属于动物行为的一部分，因为在这些活动的同时，动物体内也发生着生理变化。,思考： 1、猫头鹰为什么去捉老鼠？在捉老鼠的过程中，猫头鹰体内外有什么变化？ 2、猫头鹰的一系列动作是在什么的调节下产生的？,动物行为的特点：,动物的行为是运动、变。

14、第一节 运动的基础,奔跑,飞翔,跳跃,游动,动物的运动形式多种多样，那么你知道运动的基础是什么吗？,运动的结构基础（运动系统）是由骨、骨连结、骨骼肌组成。,运动系统,骨,骨连结,骨骼肌,骨,骨松质,骨密质,骨质,骨髓,骨膜,骨髓腔,神经,血管,长骨的结构模式图,长骨结构,骨,骨膜,骨质,骨髓,分布丰富的血管和神经；有成骨细胞,骨密质,骨松质,骨质致密坚硬；位于骨干部,骨质比较疏松；位于骨两端,存在于骨髓腔和骨松质的空隙中,骨的特点,硬而不脆骨含有比例适当的有机物和无机物，使得骨具有一定的硬度和弹性 少年：有机物含量较多，骨较柔韧。

15、第一节 运动的基础【学习目标】1、 脊椎动物运动系统的组成。2、长骨的结构和作用。3、关节的结构和作用。4、骨骼肌的结构和作用。【模块一】1、 下图是长骨的结构图，写出图中各标号所指结构的名称。2、骨膜中有没有血管和神经穿过？骨膜的作用是什么？来源:学优高考网3、为什么长骨坚而不重、硬而不脆？来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com【模块二】1、 关节由_、_和_组成。2、 为什么关节能够既牢固又灵活？来源:gkstk.Com来源:学优高考网3、关节在运动中起什么作用？【模块三】1、骨骼肌由中间较粗大的_和两端较细密呈乳白色的_组成。课题 。

16、课题：第四单元第二章动物的运动与饲养场所第 11 周第 1 课时 教学目标：1.概述动物的运动方式。2.举例说明动物体的形态结构与其运动方式相适应的特点。3.概述动物的运动是如何支配，如何协调的。4.概述动物运动的能量供应。教学重点：理解蚯蚓的运动特点与身体特点的关系难点：探究蚯蚓的运动特点与身体特点的关系教学方法 ：自学教学过程:身边事一探究竟总结归纳 63 页表二探究竟实验：根据所给的实验用具，设计实验。1 观察蚯蚓的运动与结构2 填表 63 页3 观察 64 页图 4-2-1 分析运动产生的原因4 大家谈 64 页根据知识链回答问题1、动。

17、第一章 动物的运动,第一节 运动的基础,这些动物在做什么？它们为什么要这样做？,捕食、求偶、迁徙,为了生存和繁殖后代,请你欣赏,动物的栖息环境与运动方式,水中陆地空中,行走,爬行,游泳,奔跑,飞行,动物运动是动物行为的具体表现 ，而动物的运动依赖与一定的身体结构，运动主要是依靠运动系统来完成的。,焦点聚焦,骨,骨连结,骨骼肌,运动系统的组成,哺乳 动物 运动 系统,长骨 的结构,骨膜,骨质,骨髓,骨松质 骨密质,长骨中空，呈管状，既轻便又坚固，有利于运动。,长骨的结构,骨膜：含血管、神经、成骨细胞。,骨质,骨密质：白色，致密坚硬，。

18、标题：动物的运动课型：学 练班级: _ 姓名: _ 【学习目标】1知识与技能：1) 描述动物行为的特点。2) 举例说出研究动物行为在生产、生活中的应用。2过程与方法：1) 运用科学探究的方法、探究蚂蚁（或其他动物）的行为。2) 尝试实验、资料分析等研究动物行为的方法。3情感与态度：1) 体验与人合作研究、交流体会及取得成果的情感。2) 理解动物在自然界中表现出来的各种各样的行为都是动物对其周围复杂多变生存环境的适应性表现。3) 关注身边常见的小动物的行为，增强保护动物的自觉性。【学习重点】动物行为的特点。【学习难点】研究动物行。

19、 班级 姓名 小组 课题：动物的运动与饲养场所 课型：自学课 课时：1 课时 【学习目标】1.概述动物的运动方式。2.举例说明动物体的形态结构与其运动方式相适应的特点。3.概述动物的运动是如何支配，如何协调的。4.概述动物运动的能量供应。【重难点预测】重点：理解蚯蚓的运动特点与身体特点的关系；难点：探究蚯蚓的运动特点与身体特点的关系。【学法指导】自学，实验法。【学习过程】1、动物与植物的最重要区别是 ，动物的运动方式多种多样，主要有 、 、 、 、 、 、 。2.完成课本 P62 页探究竟。3.举例说说动物的运动方式与结构有怎样。

20、一、教学目标知识性目标1、概述动物的运动方式2、举例说明动物体的形态结构与其运动方式相适应的特点3、概述动物的运动是受何支配，如何协调的4、概述动物运动的能量供应5、概述动物不同运动方式的意义技能性目标1、尝试对动物的行为进行科学描述2、通过观察蚯蚓玻片标本，分析运动产生的原因情感性目标形成动物体育功能相适应的基本生物学观点二、知识网络游泳飞行行走奔跑动物的运动方式 跳跃爬行蠕动 运动与器官结构的关系脊椎动物运动的支配与协调动物运动的能量供应运动方式对动物生活的意义课前准备上课前，教师准备好活蚯蚓、蚯蚓。