推荐冀教版八年级生物上册5.1.2病毒导学案1 无答案

1、课题名称 第二节 运动的完成 课时安排 1 课时教学目标1.理解运动产生的过程2.说出运动对生物生存的意义教学重点 运动的产生过程来源:学优高考网教学难点 骨关节和肌肉的协调关系课前准备 导学提纲多媒体课件学案 教学活动任务一骨关节肌肉的协。

2、第二节 根对水分的吸收1.重点:说出根吸水的主要器官和部位。2.重点:能说明细胞失水吸水的原理。3.运用根吸水失水的原理,解释合理灌溉烧苗等实际问题。知识点一:植物的吸水器官和部位1.吸水的主要器官和部位:植物吸水的主要器官是 ,主要部位是。

3、 标题：动物行为的类型课型：学 练班级: 姓名: 学习目标1知识与技能：1 举例说出动物行为的类型。2 举例说明动物的取食行为社群行为攻击行为及意义。2过程与方法：1 通过探究实验蚂蚁的觅食行为 ，培养学生动手操作能力和进行科学探究的能力；。

4、5.4 微生物在生物圈中的作用课型：学 练班级: 姓名: 来源:学优高考网学习目标1知识与技能： 1 概述微生物在自然界的物质循环中的重要作用；2 举例说出微生物与生物圈中其他生物之间的关系。2过程与方法：运用图解方法归纳总结植物动物微生物。

5、第一节 酵母菌和霉菌1.重点:能说出酵母菌的主要特点,并识别青霉和曲霉。2.知道酵母菌和霉菌的作用以及真菌的主要特征。知识点一:酵母菌1.酵母菌的特点: 细胞生物 , 形; 由 细胞膜 和 组成; 细胞质内有明显的 。在适宜的环境中, 可通。

6、第二节 食品保存技术1.重点:能说出食品保存的原理和常用方法。2.尝试对食品进行保存,探究食品保鲜的方法。 来源:学优高考网知识点一:食品保存的原理1.食品腐败的原因是 。 2.探究实验:1将一个装有蔬菜的塑料袋放入水中的目的是 。 2比较。

7、第一节 呼吸作用学习目标：1 描述绿色植物的呼吸作用；2 说明呼吸作用对植物生长发育的意义；3 阐明呼吸作用和光合作用之间的关系；4 举例说明呼吸作用在生产生活实际中的应用。自学指导：1阅读 47 页探究竟实验，思考下列问题：本实验的变量是。

8、第三中学生物导学案 月 日 主备人 课题 第三节芽的发育 课型 新授课来源:gkstk.Com学习目标1对芽进行分类2知道芽与枝条的关系，及叶芽的结构。3应用顶芽与侧芽的关系进行花的剪枝。教学重点 叶芽的结构教学难点 叶芽与枝条的关系 前置。

9、第一节 运动的基础学习目标1 脊椎动物运动系统的组成。2长骨的结构和作用。3关节的结构和作用。4骨骼肌的结构和作用。模块一1 下图是长骨的结构图，写出图中各标号所指结构的名称。2骨膜中有没有血管和神经穿过骨膜的作用是什么来源:学优高考网3为。

10、第二节 线形动物和环节动物学习目标 1概述线形动物环节动物的主要特征。2举例说明线形动物环节动物与人类生活的关系。学习重难点重点：线形动物环节动物的主要特征；线形动物环节动物与人类生活的关系。难点：线形动物环节动物的主要特征。学习过程一学习。

11、 5.2.1 酵母菌和霉菌课型：学 练班级: 姓名: 学习目标1知识与技能：1 了解酵母菌和霉菌青霉或曲霉的形态结构。2 了解酵母菌和霉菌青霉或曲霉的营养方式和生殖方式。3 了解酵母菌和霉菌对自然界的意义和与人类的关系。2情感与态度：通过了。

12、第一节 细 菌1.知道细菌的形态结构。2.重点:举例说明细菌的生活特点,如营养方式和呼吸类型等。3.重点:列举细菌对人类的益处,说出细菌的危害及其预防措施。知识点一:细菌的形态结构1.细菌的形态： 来源:gkstk.Com2.细菌的结构基本。

13、第二节 食 用 真 菌1.重点:描述真菌 酵母菌霉菌蘑菇 的形态结构。2.知道真菌的营养方式和呼吸方式。3.列举真菌对人类的益处,说出真菌的危害及其预防措施。知识点一:制作孢子印1.选取一较大的新鲜蘑菇或香菇, 用解剖刀或解剖剪将菌盖从菌柄。

14、课题 第一节 细菌学习目标1描述细菌的形态结构，说出它们的营养方式和生殖方式2列举与人类生活关系密切的细菌，关注细菌与人类生活的关系3通过小组的合作学习，培养与他人合作交流与沟通的能力，提高学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力4学会角度。

15、 5.2.2 食用真菌课型：学 练班级: 姓名: 学习目标1知识与技能：1 描述蘑菇的形态结构营养方式和生殖方式； 2 了解大型真菌的利用和控制。2过程与方法：通过观察蘑菇的形态颜色，继续培养观察能力。3情感与态度：参加调查实用菌关于养殖食。

16、训练达标检测双基巩固1.20 世纪初,科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒 A.放大镜 B.电子显微镜C.低倍光学显微镜 D.高倍光学显微镜2.如图为各种生物的结构简图。不具有细胞结构的是 A. B. C. D.3.被称为噬菌体的是 A.。

17、第二节 病毒1下列生物中不具有细胞结构的是 A.细菌 B.霉菌 C.病毒 D.真菌2病毒不能独立生存，因此，病毒生活的条件是 A.水中 B.空气中 C.土壤中 D.活细胞内3下列关于病毒的叙述错误的是 A.有寄生的也有腐生的 B.只能寄生在。

18、1病毒学习目标1识别病毒，说出病毒的结构组成2关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福3关注与病毒有关的疾病4病毒的生殖和形态分类预习导航自主学习1病毒都没有细胞结构，比细胞，需要用才能观察到2病毒的结构，由外壳和组成病毒不能生活，。

19、第二节 病毒课 题 病毒 执笔 审核授课人 时间 姓名 班级学习目标1 识别病毒，说出病毒的结构组成2 了解病毒与人类的关系。3关注与病毒有关的疾病。认同利用病毒可以为人类造福。学 习 过 程 自主空间情景导入：一自主学习，感受新知学习阅读。

20、第五章病毒学习目标：1描述病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。2.关注病毒与生物圈其他生物的关系，特别是与人类的关系。来源:学优高考网学习重点：1病毒的主要特征。2病毒与人类生活的关系学习难点：病毒的主要特征。反思与补充：来源:学优高。