3.1平行四边形 教案5北师大版九年级上册

1、5.5平行四边形的判定1,已知：平行四边形ABCD。 则可得：,边：,角：,对角线：,ABCD ADBC,ABCD ADBC,平行四边形的定义,平行四边形的两组对边分别相等,平行四边形的对角相等,A C B D,AOCO BODO,平行四边。

2、三角形的中位线及性质,回顾： 曾经探索过：如图,四边形ABCD四边的中点分别为E,F,G,H,四边形EFGH是怎样四边形你的结论对所有的四边形ABCD都成立吗,四边形EFGH是平行四边形,结论对所有的四边形ABCD都成立.,连接三角形两边中。

3、第三章 证明三,3.1.3 三角形的中位线贺兰四中 王 少 杰,创设情境，导入新课,有一张三角形纸片，只剪一刀，如何拼接成一个平行四边形 你能证明四边形DBCF为平行四边形吗学.科.网,三角形的中位线,连接三角形两边中点的线段 叫做三角形的。

4、19.2 特殊的平行四边形,19.2.1 矩形,两组对边分别平行的四边形是平行四边形,平行四边形的性质：,平行四边形的对边平行；,平行四边形的对边相等；,平行四边形的对角相等；,平行四边形的邻角互补；,平行四边形的对角线互相平分；学.科.网。

5、等腰梯形的性质,贺兰四中 张君殿,梯形的相关知识,梯形的各要素,高,腰,下底,上底,腰,梯形的分类,两腰相等,一角是直角,直角梯形,等腰梯形的性质,如图: 等腰梯形会具有那些性质了,请大家猜想一下.,等腰梯形 几何语言：ADBC ABCD,。

6、欢迎各位领导 老师莅临指导,南郑县 新集中学 马宇轩,第三章 证明三 第一节 平行四边形,右图是什么图形有什么特征,答：平行四边形 1ADBC ，ABCD 2 ABCD，ADCB 3AC，BD 4连接对角线后互相平分,怎么样的四边行是平行四。

7、平行四边形,授课教师：金堂县三溪中学 文苹,北师大版九年级上册第三章第一节,平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 平行四边形的性质： 从边看： 从角看： 从对角线看： 从对称性看：,知识回顾,对边平行且相等,对角相等，邻。

8、平行四边形的性质 等腰梯形的性质与判定,平行四边形的性质,定理:平行四边形的对边相等.,已知:如图,四边形ABCD是平行四边形.,求证:ABCD,BCDA.,分析:要证明ABCD,BCDA可转化全等三角形的对应边来证明,于是可作辅助线来达到。

9、AEBF CGDH九上数学 3.1.3 平行四边形学习目标1.了解三角形中位线的概.2.会证明三角形的中位线定理。重点掌握和运用三角形中位线定理。难点三角形中位线定理的证明。学习过程一温故而知新1.在右图中,你可补充一些什么条件,使得ADE。

10、AB CD九上数学 3.1.1 平行四边形学习目标1经历探索猜想证明的过程，进一步发展推理论证的能力。2能运用综合法证明平行四边形的性质定理，及其它相关结论，3体会在证明过程中所运用的归纳类比转化等数学思想方法。重点掌握平行四边形的性质定理。

11、411xx5x35P MNO九上数学 3.1.2 平行四边形力。2能运用综合法证明平行四边形的判定定理。3感悟在证明过程中所运用的归纳类比转化等思想方法。重点掌握证明平行四边形的方法。难点运用综合法证明问题的思路。学习过程一初生牛犊不怕虎，。

12、 3.1 平行四边形一 课型 新授课教学目标 1经历探索猜想证明的过程，进一步发展推理论证的能力。2能运用综合法证明平行四边形的性质定理，及其它相关结论，3体会在证明过程中所运用的归纳类比转化等数学思想方法。教学重点 掌握平行四边形的性质定。

13、课 题 3.1 平行四边形三 课型 新授课教学目标来源:学科网1经历探索猜想证明的过程，进一步 发展推理论证的能力。2能运用综合法证明有关定理的结论。3理解在证明过程中所运用的归纳类比转化等思想方 法。教学重点 掌握和运用三角形中位线定理。。

14、教学目标：1理解三角形中位线的概念2会证明三角形的中位线定 理3能应用三角形中位线定理解决相关的问题教学重点：三角形中位线的性质和应用教学难点：正确的理解题意，发现证明三角形中位线性质定理时辅助线的添法和性质的灵活应用教法及学法指导：对于三。

15、课 题 3.1 平行四边形一 课型 新授课教学目标1经历探索猜想证明的过程，进一步发展推理论证的能力。来源:学,科,网2能运用综合法证明平行四边形的性质定理，及其 它相关结论 ，3体会在证明过程中所运用的归纳类比转化等数学思想方法。教学重点。

16、课 题 3.1 平行四边形二 课型 新授课教学目标1经历探索猜想证明的过程，进一步发展推理论证的能力。2能运用综合法证明平行四边形的判定定理。3感悟在证明过程中所运用的归纳类比转化等思想方法。教学重点 掌握证明平行四边形的方法。教学难点 运。

17、 优质从准备开始课题 3.1 平行四边形二第 2 课时来源:Z。xx。k.Com授课时间 2012 年 月 日主备人 集备人 杨文弘魏太明崔志利来源:学科网课型 新授 本案为总数第 22 个教学目标1经历探索猜 想证明的过程，进一步发展推理。

18、3.1 平行四边形一知识与技能目标： 经历探索猜想证明的过程，进一步发展推理论证的过程来源:学科网 ZXXK过程与方法目标： 能适用综合法征明平行四边形的性质定理，及其他相关结论情感态度与价值观目标： 体会在证明过程中所运用的归纳类比转化等。

19、BDCA教学设计：3.1 平行四边形第一课时授课教师：金堂县三溪中学文平一教学目标：1让学生通过平行四边形的性质和等腰梯形的性质及判定条件的证明，进一步体会的必要性，发展演绎推理的逻辑思维能力2通过学生间的合作与交流，让学生体会在解决问题的。

20、 优质从准备开始课题 第 3 课 时授课时间来源:Zxxk.Com2012 月 日主备人 集备人 杨文弘魏太明崔志利 课型 新授 本案为总数第 23 个教学目标1经历探索猜想证明的过程，进一步发展推理论证的能力。2能运用综合法证明有关定理的。