1章单元总结 学案人教版八年级上册 1

1、,全等三角形,复习课,1什么是全等三角形 2什么是对应顶点对应边对应角 3如下图，若ABC PQR，找出它们的对应顶点对应边对应角。 4全等三角形有什么性质学.科.网,复习提问1：,1能够完全重合的两个图形叫做全等形,2能够完全重合的两个三。

2、全等三角形,复习课,1什么是全等三角形 2什么是对应顶点对应边对应角 3如下图，若ABC PQR，找出它们的对应顶点对应边对应角。 4全等三角形有什么性质,复习提问1：,1能够完全重合的两个图形叫做全等形,2能够完全重合的两个三角形叫做全等。

3、三角形全等的条件复习,一.全等三角形：,1：什么是全等三角形一个三角形经过哪些变化可以得到它的全等形,2：全等三角形有哪些性质,能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。一个三角形经过平移翻折旋转可以得到它的全等形。,1：全等三角形的对应边相。

4、全等三角形的复习,八年级数学第十一章,全等形,全等三角形,性质,条件,应用,全等三角形对应边相等,全等三角形对应角相等,全等三角形的面积相等,SSS,SAS,ASA,AAS,HL,解决问题,角的平分线的性质,角平分线上的一点到角的两边距离相。

5、13.2三角形全等的条件ASA,如图,小明不慎将一块三角形模具打碎为两块,他是否可以 只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的 三角形模具吗 如果可以,带哪块去合适 你能说明其中理由吗学.科.网,议一议,怎么办可以帮帮我吗,做一做。

6、全等三角形复习,全等三角形复习,知识结构,全等三角形,定义：能够 的 个三角形,对应元素：对应顶点对应 对应 。,性质：全等三角形的对应边 。,判定： 。,完全重合,两,边,角,相等,对应角相等,SSS,SAS,ASA,AAS HL,两个三。

7、三角形全等的条件复习,一.全等三角形：,1：什么是全等三角形一个三角形经过哪些变化可以得到它的全等形,2：全等三角形有哪些性质,能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。一个三角形经过平移翻折旋转可以得到它的全等形。,1：全等三角形的对应边相。

8、全等三角形,复习课,1什么是全等三角形 2什么是对应顶点对应边对应角 3如下图，若ABC PQR，找出它们的对应顶点对应边对应角。 4全等三角形有什么性质,复习提问1：,1能够完全重合的两个图形叫做全等形,2能够完全重合的两个三角形叫做全等。

9、 课 型：新授 课时：执笔人： 审核人：学习目标：1在坐标平面内会写出已知点关于 x 轴，y 轴对称点的坐标。2在平面内会画已知多边形关于 x 轴，y 轴对称的多边形。重 点：1理解图形上的点的坐标的变化与图形的轴对称变换之间的关系2在用坐。

10、 八 年级 数学 科导学案课型：新授课 设计： 审核： 审批：班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：三角形中位线定理 第 课时 累计 5 课时学习过程定向导学：教材 88 页至 89 页流程及学习内容 学习要求和方法1目标。

11、新人教版课程标准要求:结合具体情境体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式。会画一次函数的图象，根据一次函数的图象 和解析表达式 ykxbk0探索并理解其性质h0或 b0 时，图象的变化情况。理解正比例函数。能根据一次函数的图象求。

12、三角形全等的条件2,三边对应相等的两个三角形全等，简写为边边边或SSS,在ABC和DEF中，,ABCDEF,SSS,上一节我们探究了两个三角形全等的一个条件:,知识回顾学.科.网,1在括号内填写适当的理由:如图,已知ABDC,ACDB,那么。

13、测试 1 全等三角形的概念和性质学习要求1理解全等三角形及其对应边对应角的概念；能准确辨认全等三角形的对应元素2掌握全等三角形的性质；会利用全等三角形的性质进行简单的推理和计算，解决某些实际问题 课堂学习检测一填空题1的两个图形叫做全等形.。

14、11 章复习一学习目标1掌握三角形全等的判定方法，利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式2能用尺规进行一些基本作图能用三角形全等和角平分线的性质进行证明。3极度热情高度责任自动自发享受成功。二重点难点教学重点：用三角形全等和角平分线的。

15、全等三角形整章复习一学 习目标：1 复习全等三角形角平分 线的基础知 识2 进一步熟练运 用全等三角形和角平分线的有关知识解决问题学习重点 ：灵活运用学 习过程：一知识 结构1 全等三 角形2 角平分线注意 ：点到直线的距离二例题1课本 2。

16、学习目标1能自己试验探索出判定三角形全等的 SSS 判定定理。2会应用判定定理 SSS 进行简单的推理判定两个三角形全等3会作一个角等于已知角重点三角形全等的条件难点寻求三角形全等的条件学习过一知识链接什么是全等三角形全等三角形有些什么性质。

17、初二数学课时备课课题 课时本学期第 课时日期课型 主备人 复备人 审核人学习目标知识与能力：掌握三角形全等的判定方法，利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式2能用尺规进行一些基本作图能用三角形全等和角平分线的性质进行证明。过程与方法：。

18、学习目标1.了解全等形及全等三角形的概念2.理解全等三角形的性质3.在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉4.学生通过观察发现生活中的全等形和实际操作中获得全等三角形的体验在探索和运用全等三角形性质的过程中感受。

19、复习教学目标:1 知道等腰三角形和等边三角形的性质和判定；了解直角三角形的概念；知道直角三角形的性质和判定直角三角形的条件;能说出线段中垂线的性质.2 会用等腰三角形的性质和判定进行有关的计算和证明；会用直角三角形的性质进行简单计算；能写出。

20、一学习目标：1.知道第十一章全等三角形知识结构图.2.通过基本训练，巩固第十一章所学的基本内容.3.通过典型例题的学习和综合运用，加深理解第十一章所学的基本内容，发展能力.二学习重点和难点：1.重点：知识结构图和基本训练.2.难点：典型例题。