1单元总结 教案人教版八年级上册 4

1、初二数学课时备课课题 课时本学期第 课时日期课型 主备人 复备人 审核人学习目标知识与能力：掌握三角形全等的判定方法，利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式2能用尺规进行一些基本作图能用三角形全等和角平分线的性质进行证明。过程与方法：。

2、复习教学目标:1 知道等腰三角形和等边三角形的性质和判定；了解直角三角形的概念；知道直角三角形的性质和判定直角三角形的条件;能说出线段中垂线的性质.2 会用等腰三角形的性质和判定进行有关的计算和证明；会用直角三角形的性质进行简单计算；能写出。

3、 学习目标：1 探索发现猜想证明含 30的直角三角形性质2 含 30的直角三角形性质的简单应用.3 引导学生合情推理与演绎推理的相互依赖相互补充的辩证关系.4 培养学生用规范的数学语言进行表达的习惯和能力.学习重点：含 30的直角三角形性质。

4、三角形全等的条件2,三边对应相等的两个三角形全等，简写为边边边或SSS,在ABC和DEF中，,ABCDEF,SSS,上一节我们探究了两个三角形全等的一个条件:,知识回顾学.科.网,1在括号内填写适当的理由:如图,已知ABDC,ACDB,那么。

5、第十四章 一次函数复习教案 1 课题： 主备人： 基础知识： 复习一次函数的图像和性质待定系数法及其应用。基本技能： 能懂得分 析图象，从图象中得出信息，归纳总结知识，进一步提高学生的分析能力归纳能力与数形结合能力。基本思想方法： 数形结合。

6、 全等三角形测试 1 全等三角形的概念和性质学习要求1理解全等三角形及其对应边对应角的概念；能准确辨认全等三角形的对应元素2掌握全等三角形的性质；会利用全等三角形的性质进行简单的推理和计算，解决某些实际问题 课堂学习检测一填空题1的两个图形。

7、八年级上册历史第一单元复习学案 人教版历史一学习目标课标略二学习方法指导：1结合学案上的自主学习，粗略浏览课本第一单元P324页内容。2A 层同学记熟课本和学案上的知识，B 层同学记熟学案上的基础知识，C 层同学记熟学案上加的基础知识。3根。

8、一学习目标：1.知道第十一章全等三角形知识结构图.2.通过基本训练，巩固第十一章所学的基本内容.3.通过典型例题的学习和综合运用，加深理解第十一章所学的基本内容，发展能力.二学习重点和难点：1.重点：知识结构图和基本训练.2.难点：典型例题。

9、 1211 轴对称一教学目标1在生活实例中认识轴对称图2分析轴对称图形，理解轴对称的概念1 对称轴定义将一张白纸沿中间对折，将一个圆沿直径对折，让学生回答，有什么发现结论： 如果一个图形沿一直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫。

10、,全等三角形,复习课,1什么是全等三角形 2什么是对应顶点对应边对应角 3如下图，若ABC PQR，找出它们的对应顶点对应边对应角。 4全等三角形有什么性质学.科.网,复习提问1：,1能够完全重合的两个图形叫做全等形,2能够完全重合的两个三。

11、课型： 主备教师： 授课时间：学习目标：1 能进一步熟练的解一元一次不等式，会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次不等式解决简单的实际问题。2通过观察实践讨论等活动，积累利用一元一次不等式解决实际问题的经验，提高分类考虑讨论问题的能力，。

12、学习目标1.了解全等形及全等三角形的概念2.理解全等三角形的性质3.在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉4.学生通过观察发现生活中的全等形和实际操作中获得全等三角形的体验在探索和运用全等三角形性质的过程中感受。

13、教学目标：1了解图形的全等，经历探索三角形全等条件及性质的学习过程，掌握两个三角形全等的条件与性质。2能用三角形的全等和角平分线性质解决实际问题3培养逻辑思维能力，发展基本的创新意识和能力教学重点难点：1重点：掌握全等三角形的性质与判定方法。

14、 C1B1CABA1第一课时： 全等三角形教学目标：一知识技能: 1了解全等形及全等三角形的概念。2理解掌握全等三角形的性质。3能够准确辩认全等三角形的对应元素。二过程与方法 ： 1在图形变换以用操作的过程中发展空间观念，培养几何直觉。2在。

15、全等三角形复习教案教学目标：1了解图形的全等，经历探索三角形全等条件及性质的学习过程，掌握两个三角形全等的条件与性质。2能用三角形的全等和角平分线性质解决实际问题3培养逻辑思维能力，发展基本的创新意识和能力教学重点难点：1重点：掌握全等三角。

16、教学目标：知识技能：1掌握SSS条件的内容。2能初步应用SSS条件判定两个三角形全等。重点：SSS的条件难点：探究三角形全等的条件能力目标：学生经历探究边边边公理的发现是一个动手操作，猜想，分析，归纳的过程，培养数学思维能力，发展学生化归的。

17、 全等三角形复习教案一知识点：1 全等三角形：全等形：能够完全重合的两个图形叫全等形。全等三角形的有关概念：能够完全重合的两个三角形叫全等三角形；两个全等三角形重合在一起，重合的顶点叫对应点，重合的边叫对应边，重合的角叫对应角。全等三角形的。

18、 一学习目标1掌握三角形全等的判定方法，利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式2能用尺规进行一些基本作图能用三角形全等和角平分线的性质进行证明。3极度热情高度责任自动自发享受成功。二重点难点教学重点：用三角形全等和角平分线的性质进行证。

19、 八 年级 数学 科导学案课型：新授课 设计： 审核： 审批：班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：三角形中位线定理 第 课时 累计 5 课时学习过程定向导学：教材 88 页至 89 页流程及学习内容 学习要求和方法1目标。

20、 C1B1CABA1学习目标1能记住全等形及全等三角形的概念。2能说出全等三角形的性质。3能够准确辩认全等三角形的对应元素。教学重点: 全等三角形的性质，并会运用其进行简单的推理和计算教学难点：找全等三角形的对应边对应角自习自疑文预习导航:。