1单元总结 教案人教版八年级上册 7

1、学习目标1能自己试验探索出判定三角形全等的 SSS 判定定理。2会应用判定定理 SSS 进行简单的推理判定两个三角形全等3会作一个角等于已知角重点三角形全等的条件难点寻求三角形全等的条件学习过一知识链接什么是全等三角形全等三角形有些什么性质。

2、学习目标1.了解全等形及全等三角形的概念2.理解全等三角形的性质3.在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉4.学生通过观察发现生活中的全等形和实际操作中获得全等三角形的体验在探索和运用全等三角形性质的过程中感受。

3、复习教学目标:1 知道等腰三角形和等边三角形的性质和判定；了解直角三角形的概念；知道直角三角形的性质和判定直角三角形的条件;能说出线段中垂线的性质.2 会用等腰三角形的性质和判定进行有关的计算和证明；会用直角三角形的性质进行简单计算；能写出。

4、第十二章 轴对称 复习课,第二课时,1.在回顾和思考中，对等腰三角形和等边三角形性质和判定方法进行归纳和总结。 2.利用等腰三角形和等边三角形性质和判定方法进行一些计算和证明。,复习目标,例1.如图，在ABC中，ABAC， 点D在AC上，且。

5、三角形全等的条件2,三边对应相等的两个三角形全等，简写为边边边或SSS,在ABC和DEF中，,ABCDEF,SSS,上一节我们探究了两个三角形全等的一个条件:,知识回顾学.科.网,1在括号内填写适当的理由:如图,已知ABDC,ACDB,那么。

6、 第 1 课时执笔人： 审核人：教学目标：1通过实例认识轴对称，掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念2培养学生的观察能力思维能力操作能力归纳能力教学重点：轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念教学难点：轴对称图形和两个图形关于某直线。

7、一学习目标：1.知道第十一章全等三角形知识结构图.2.通过基本训练，巩固第十一章所学的基本内容.3.通过典型例题的学习和综合运用，加深理解第十一章所学的基本内容，发展能力.二学习重点和难点：1.重点：知识结构图和基本训练.2.难点：典型例题。

8、八年级数学上册第十一章整章水平测试一耐心填一填每小题 3 分，共 27 分1如果ABC 和DEF 全等，DEF 和GHI 全等，则ABC 和GHI全等， 如果ABC 和DEF 不全等，DEF 和GHI 全等，则ABC 和GHI全等 填一定或。

9、 1211 轴对称一教学目标1在生活实例中认识轴对称图2分析轴对称图形，理解轴对称的概念1 对称轴定义将一张白纸沿中间对折，将一个圆沿直径对折，让学生回答，有什么发现结论： 如果一个图形沿一直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫。

10、第一课时：1211 轴对称一教学目标一知识与技能1在生活实例中认识轴对称图2轴对称图形和两个图形成轴对称的联系和区别。二过程与方法分析轴对称图形，理解轴对称的概念三情感态度价值观让学生体会数学的对称美在生活中的广泛应用和体现。教学重点：轴对。

11、三角形全等的条件复习,一.全等三角形：,1：什么是全等三角形一个三角形经过哪些变化可以得到它的全等形,2：全等三角形有哪些性质,能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。一个三角形经过平移翻折旋转可以得到它的全等形。,1：全等三角形的对应边相。

12、教学目标：1了解图形的全等，经历探索三角形全等条件及性质的学习过程，掌握两个三角形全等的条件与性质。2能用三角形的全等和角平分线性质解决实际问题3培养逻辑思维能力，发展基本的创新意识和能力教学重点难点：1重点：掌握全等三角形的性质与判定方法。

13、 C1B1CABA1第一课时： 全等三角形教学目标：一知识技能: 1了解全等形及全等三角形的概念。2理解掌握全等三角形的性质。3能够准确辩认全等三角形的对应元素。二过程与方法 ： 1在图形变换以用操作的过程中发展空间观念，培养几何直觉。2在。

14、 C1B1CABA1学习目标1能记住全等形及全等三角形的概念。2能说出全等三角形的性质。3能够准确辩认全等三角形的对应元素。教学重点: 全等三角形的性质，并会运用其进行简单的推理和计算教学难点：找全等三角形的对应边对应角自习自疑文预习导航:。

15、教学目标：知识技能：1掌握SSS条件的内容。2能初步应用SSS条件判定两个三角形全等。重点：SSS的条件难点：探究三角形全等的条件能力目标：学生经历探究边边边公理的发现是一个动手操作，猜想，分析，归纳的过程，培养数学思维能力，发展学生化归的。

16、 全等三角形复习教案一知识点：1 全等三角形：全等形：能够完全重合的两个图形叫全等形。全等三角形的有关概念：能够完全重合的两个三角形叫全等三角形；两个全等三角形重合在一起，重合的顶点叫对应点，重合的边叫对应边，重合的角叫对应角。全等三角形的。

17、 一学习目标1掌握三角形全等的判定方法，利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式2能用尺规进行一些基本作图能用三角形全等和角平分线的性质进行证明。3极度热情高度责任自动自发享受成功。二重点难点教学重点：用三角形全等和角平分线的性质进行证。

18、初二数学课时备课课题 课时本学期第 课时日期课型 主备人 复备人 审核人学习目标知识与能力：掌握三角形全等的判定方法，利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式2能用尺规进行一些基本作图能用三角形全等和角平分线的性质进行证明。过程与方法：。

19、 八 年级 数学 科导学案课型：新授课 设计： 审核： 审批：班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：三角形中位线定理 第 课时 累计 5 课时学习过程定向导学：教材 88 页至 89 页流程及学习内容 学习要求和方法1目标。

20、全等三角形复习教案教学目标：1了解图形的全等，经历探索三角形全等条件及性质的学习过程，掌握两个三角形全等的条件与性质。2能用三角形的全等和角平分线性质解决实际问题3培养逻辑思维能力，发展基本的创新意识和能力教学重点难点：1重点：掌握全等三角。