1、绿色圃中小学教育网http:/,20以内的退位减法,十几减9,今天我说课的内容是人教版小学一年级下册第二单元20以内的退位减法的第一课时十几减9。 接下来我将从以下几个方面进行说课：,一、说教材、教材分析：本节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行的。它为以后学习20以内退位减法以及十几减几的学习奠定了基础，所以能够正确计算“十几减”以及理解它的算理尤为重要。,。,2、学情分析：一年级学生注意力集中时间短，爱说、爱动。教师在教学中应充分考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手、动脑、动口，调动各种感官参加活动，提高学习效率。,3、教学目标：（1）理解十几减9的算理；
2、 （2）正确计算十几减9； （3）感受数学与生活的密切联系，让学生体验学习的快乐。,4、教学重难点：正确计算，理解算理。,二、说教法本节课在教法上力求体现以下几点： 1、创设生动具体的教学情境，使学生在轻松愉悦的情景中学习数学知识。 2、鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。 3、尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需求。,三、说学法依据新课标，本节课在学生学习方法上力求体现： 1、在具体情景中经历发现问题、提出问题、理解问题和解决问题。 2、通过灵活、有趣的练习，巩固计算方法，提高计算技能。 、联系生活实际解决身边的问题，体验数学的应用。,四、说教学过程,、拍手游戏10的组成 你拍，我拍；你
3、拍，我拍；你拍，我拍 、十几的组成 16可以分成10和几？12可以分成10和几,绿色圃中小学教育网http:/,（一）复习旧知，为新课作铺垫,(二)学习新知，自主探究,问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？（有 15个气球，卖了9个）,2. 要求的问题是什么？（还有几个？）,3. 你能列算式解决一下吗？ 1596,1、收集信息，回答问题,4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。,绿色圃中小学教育网http:/,（二）学习新知，自主探究,2、反馈监控，暴露资源,反馈：1. 数数,问题：你能到前面，对着图边指边数吗？,2. 摆,绿色圃中小
4、学教育网http:/,（二）学习新知，自主探究,3. 想加算减,9（ ）15,159 （ ）,4. 连减,15546,问题：（1）5和4哪来的？,（2）为什么把9分成5和4？,2、反馈监控，暴露资源,6,6,绿色圃中小学教育网http:/,2、反馈监控，暴露资源,问题：（1）为什么先用10减9？,（2）109所得的1为什么还要和5相加？,小结：159，先把15分成10和，用1091，1再加5等于6。,（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？,5. 破十法,1091,516,问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？,（2）谁能用图把这种方法演示出来？,（二）学习新知，自主探究,绿色圃中小学教育
5、网http:/,（三）运用新知，自主练习,问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？,（反馈的重点放在以加算减和破十法上。）,1. 用 摆一摆，算一算。,绿色圃中小学教育网http:/,（三）运用新知，自主练习,2. 圈一圈，算一算。,问题：（1）结果是多少？（2）为什么这么圈？,绿色圃中小学教育网http:/,3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？,2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？,1192,1293,1394,1495,1596,1697,1798,1899,（三）运用新知，自主练习,问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且直接计算出结果吗？,绿色圃中小学教育网http:/,（三）运用新知，自主练习,3.,问题：（1）从图中你都知道了什么？,（2）要求的问题是什么？,（3）你能试着解决这个问题吗？,绿色圃中小学教育网http:/,我们今天学习了十几减9，你有什么收获？,四、课堂总结,绿色圃中小学教育网http:/,作业：第10页“做一做”第3题。,五、布置作业,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,谢谢！,
