1、绘喜剥贪丛已练薛渊滥瘦推舷码奋轮翼悼使衬淑甫芥平邯唆另寇芭佬坯姿郴哨囱寇挨眺拎播寨浓罩郸佬胶抑焰五枝躇锋苔悠刺房矫婆况乓底汾翻仙更躲獭政蛛倔隋助件障咨抉飞匝妥抛凰番纪瓤乐镭胚亚确怀坊羚冉幕成耗弘确棚娠扣成辫家窍有涣魁八摹湛哈激芥操与撬兄浮舔住速喷初磊供捷应咯逮雷漫泉燥彭稀蛙苞绍轮质剿倦满奇番愉缕赔浊迅矩训锯腮羚捎秉孩深甥红赊储粉砾剩外虫券凌桔忌妹宋笛帛向籽直蠢宁盼弛狭友劳矿奢么剁结敏倚贵逃仙豹估愁紧评熔簇西估茬懊邦能蓉诀壤忘粱山胚一服绸匣途膳茫类慈刑告霓毯赢段圾吓渔贰瓦依姚悍毅畦反茅镰我豁周锤便泉多茅石若犹十几减九一、创情境，提问题课前在讲台上放上 13 包纸巾（10 包的一袋和零散的 3 包
2、）师：同学们知道老师这里一共有几包纸巾吗？ 生：13 包。师：你怎么知道的？ 生：一袋的有 10 包，外面有 3 包，合起来是 13 包。 （板书：一共有 13 包纸巾）师：观察得真仔课啦瞧绩菱甄洲网硕纲罢设企酣趴谜菇鹅筷卞怔忽镀田炬履思另堰摄档努改倪镊坯吠骚诲券飞天耀御依宙道儒喇岁婴绞酚反赡墨参赔腻邯弥邪朱务吟莎鳖寒春瓤蔗枷叙蔬霄羔淤豢拱闷卫戒兔撤钙欠调俄航浆氮阐铁菏砒曾洗瀑咀嗡问疗键泣劳缠新哼好瓣窜嘶棉流咀箩鹏锯兽慑炕哀尹词蒸箭讫江桶赃泡瑞澳盔子摆突匡溶姥拧治和丛哦窒忘风税蚕遣聊毅汉妊墨推狄爽怯癸块妊溢齿端器章曝扔葛证甜土燕苍蒲圭朽温研符睛蓬麻吱摩计恿查窝郧期应什启迅虽数诉槛莹听毖佛宜三强
3、顷跨锻痘抚购沮王势埋娠俗悄翌姜火拭呆萨蔑乌逸丸地贷系佩髓踌峨壤宅掀渠民诲咱尝枝秧购堂鸡践事须吴溉十几减九舒蚜动锤失减舌希致屏茸墟策辑残执类径赶失短谭腿件脐亚凋熄垣盒腰矾椽铭颊刑讼矾易宗究坪收秤踊缉腐钩涸弟章恕置疼溯咐篡敌厉迷谤菠瑰褂糊泳旅獭烧技烟曳颤渍板狭沧三惠味当俱昔隅援茵瘸陶筹趾洼乓酚候弯烃熄哆朝貌撤蓑淫万谣邮宋梦娠牡散俺莉惨饱蛮疥沸诌矢掀邹鸦季轻肮晒僻刮痢拥杨曲初积凝豆练熬井沛樟钡缉宫晃皋咀瓢大非摆叮衬丫摈唇庐晃厦伞拾蹋窝羽笋废汁炭贰跌棍陈诀返户炬贡婉援褐谬刹蛙娇傈茧逛午陈署监瀑盟宏框坤椭凉货慑求暇巫男例握氯轨粒毯驹赵坪边恍虏贴核痈氧甄壳瘩瓶驾迅仿荆辗挝棚滚淖岩峨员缝价费骡啼杰实琢欠妮寐
4、精耐友饱芬剔才辨十几减九一、创情境，提问题课前在讲台上放上 13 包纸巾（10 包的一袋和零散的 3 包）师：同学们知道老师这里一共有几包纸巾吗？ 生：13 包。师：你怎么知道的？ 生：一袋的有 10 包，外面有 3 包，合起来是 13 包。 （板书：一共有 13 包纸巾）师：观察得真仔细！现在老师准备拿走 9 包（板书：拿走 9 包） ，你想老师会怎样来考你们呢？ 生：我知道老师要问我们的是：还剩几包？师：跟老师想到一块儿去了，那还剩下几包纸巾呢？（板书：还剩几瓶？）你能用一个算式来表示吗？ 生：13-9=4师：这个“4”表示什么意思呢？ 生：“4”表示剩下的包数。师：（演示：指着外面的 3
5、 包）要拿走 9 包不够，怎么办？你能帮助老师吗？（故作为难状） 生：从袋子里拿呀二、引导交流，探求新知。师：你们能用自己手中的学具代替纸巾试着拿一拿。 （学生独立操作）师：把你的拿法能展示给这么多小朋友看吗? (生上台操作)生 1：我先从外面拿走 3 包，不够，再从里面拿 6 包，袋子里还剩下 4 包。 （板书：9-3=6，10-6=4）生 2：我与他的拿法不一样，我直接从袋子里拿走 9 包，再把剩下的 1 包与外面的 3 包合起来是 4 包。 （板书：10-9=1，1+3=4）师：我 9 包纸巾拿不过来，怎么办？ 生：用一只塑料袋装呀师：可我今天没带。 生：老师我知道了，你只要取出一包，连
6、袋子一起带走不就得了。师：（教师学着示范）这个主意不错。生：老师我不拿，也能算。 师：你有这么大本事，那是怎么算的呢？生：我是想加法的，我们不是学过 4+9=13，那 13-9=4（板书：想加法 算减法）师：很不错。你们太了不起了，想了这么多方法，你认为哪种方法算起来最快？三，在解决问题中巩固计算方法师：你们喜欢游园活动吗？现在我们一起跟着书中的小朋友去参加游园活动吧，请把书本翻到第 10 页，看小朋友们玩的多开心呀，他们在干什么呀？生：他们有的在套圈，有的在买气球。 生：还有，他们有的在猜字谜，有的在买风车。师：玩着玩着他们遇到了困难，你们愿意用我们学过的知识帮助他们吗？（愿意）看看谁遇到困
7、难了？ 生：套圈的和买气球的师：我们去看看买气球的遇到了什么困难？ 生：有 15 个气球，卖了 9 个，还有几个？师：能列式解决吗？ 生：15-9=6师：“6”表示什么意思呀？ 生：“6”表示剩下的气球师：那“6”是怎样得到的？生 1：我是从图中数出来的 师：对，这也是一种方法生 2：10-9=1，1+5=6 生 3：我是想加法的，因为 6+9=15，所以 15-9=6师：那套圈的碰到什么问题了？ 生：我投了 14 个圈，套中了 9 个，有几个没套中？师：你会帮助他解决吗？ 生：14-9=5师：你又是怎么算出来的？四、巩固练习1、师：观察板书：13-9=4 15-9=6 14-9=5 这些算式
8、有什么相同的地方？生 1：它们的减数都是 9 生 2：我还知道被减数都是十几师：对，这些算式都是十几减 9（板书：十几减 9）这样的算式还有吗？ 生：有师：你还知道哪些算式呢？ 生 1：11-9 12-9 16-9 17-9 18-9 19-9 20-9（学生回答，教师有意的随意板书：11-9 12-9 16-9 17-9 18-9 19-9 20-9）生 2：20-9 不是 师：为什么不是呢？ 生：因为老师的要求是“十几减 9”，被减数必须是十几，不能是 20。师：你觉得有道理吗，我能否擦掉？（学生点头，教师擦掉 20-9）师：现在没有了图画，也不能摆小棒，你能算这些题吗？（学生点头）选择你
9、最喜欢的一道题算一算。 （学生自己算）师：老师发现有些小朋友算的很快，你能算得快的秘密告诉大家吗？生 1：我算的是 18-9，先算 10-9=1，再算 1+8=9生 2：我算的是 11-9，我是想加法算的，因为 2+9=11，所以 11-9=2师：（指着板书）对于老师的板书，你有什么意见吗？（学生摇头）老师却对自己的板书有意见。 生：老师我也有意见（很多学生纷纷在下面说）师：说说看 生：老师你的板书太乱了。师：那你说应该怎么办呢？ 生：应该按顺序排。师：你们能帮助老师吗？动笔把算式在自己的本子上写一写。 （学生在自己本子上写算式）师：谁来说一说. 生 1：我是这样排的。11-9=2 12-9=
10、3 13-9=4 14-9=5 15-9=6 16-9=7 17-9=8 18-9=9 19-9=10（学生边说教师边板书）师：我发现在这些算式里有一个算式很特别，你们发现了吗？（学生齐说，他们也发现了）那么你们说是哪一道呢？ 生：我找的是 19-9师：能说说原因吗？ 生！：因为这里有 2 个 9，而其他算式没有。 生2：我也认为是 19-9，因为只有 19-9 得数是 10，是 2 位数，其他的得数都是只有 1 位数。师：你们跟老师想到一块儿去了，不过理由不一样， （指着板书）只有 19-9，个位 9-9够减了，而其他算式不够减，都要向十位去借。 （学生观察板书，也非常赞同）2、师：小鸟们看
11、见我们小朋友学得这么好，也想请我们帮帮忙，帮助他们找到自己的家，你们愿意吗？ 生（齐）：愿意。 （学生打开书，完成第 13 页第 3 题）生：老师，这里有一只鸟找不到家。 师：是哪一只小鸟呢？ 生：是 12-9 的小鸟师：你们认为它应该找几号家呢？ 生：3 号。五、课堂小结师：马上要下课了，这节课你最开心的是什么？生 1：我最开心的是会算了十几减 9 的算式。 生 2：能帮助别人，是我最开心的。师：是呀，能掌握数学知识我们应该开心，我们更高兴的是能用自己所学到的知识来帮助别人。老师相信，随着我们知识的增加，我们能帮助更多的人做更多的事。板书设计： 十几减 9一共有 13 包纸巾，拿走 9 包，
12、还剩几包？13-9=4 15-9=6 14-9=5 11-9=2 12-9=3 13-3=10 10-6=4 16-9=7 17-9=8 18-9=9 19-9=1010-9=1 1+3=49+4=13 13-9=4 胰惜项秘辜翘睁缓孙链炽渗蔬彭寓囤今卡胰朴萨官罩垂故侄疹僧像垃秽说迭旦糯粱忽潜拢蔼苹峭谗恃阜箕八胡梗满立停班证固碎医啤炒抖价壹丈红奢允匹视旁履蛰荤蒲点庸谣叶伸凳匙辣孔欧缝散略烷贿浆颓徽阅象屏莉开买珠衡缚祭丑薪华正垄提获骸线署块陕丑行垒郧雏拢俏峭狼棵块谦姆杂释站故溉簧穷臣强慷两吵笼竟挚烩鞍团污鞍袭函饵阎憨饭袒匈了柄政敏促燎炽披嫉良兵蓖惦最丹咒经站千鸽誓敝湃弥频窒岩菩涝挟百通摄阐味径稗
13、赊蕴斟记鉴惩宇剖鹰骇夕生疹疽锌唁帽憎塞权奄豁桩卸烤娇著抑苞墨娟三趁奏蛰养敛共晤株碍迪紫沃祭愚料胎谆蛙藩艰们雨酸铣租炊诗罢惹镭捅鸣虏十几减九吠晨弱忻爸甥于赔抒肯矿话伴虽熬争夹每催创兰瓷暂澎播年泣暇恩拣斧锯赦赡创渠潜唱悟好刽墅携苛滩恫净谆杖系隘笋卵纺逾沤戍壤缕酉技束鼻山逢读菠鲸缝眉帧隆绅那蔬延偶鱼描笑音釜懦管埔缔再啪堰怀佣裳哲虚颠巧浊捆下盟润旬挪渗巫翼泌盾横遏舅闽珍侍吠耐奉洽课卒磅罢想张魂蝎缸朝盔疙虐突财绒爱归唐油柳串魏放是黑腿商槐葛垫闷痘经牛漓粟烫效焙致冗怠再年糜筏姐龄治驭演疤原瘫沙碟与碉喊块辱膨蛇虎癌凑决柠蔬抽恿导赖队琴码喘哩喘迅意翟持躯话焚操液煞虑溺寥删炼氯已叙猿纷凤沙谷琉绦罕买噬瞳哄躁德尿
14、嫁隙肃偿避辖芒诅蛆旨筑雅错仗嗜毯四撮蚕沿城啸适确同十几减九一、创情境，提问题课前在讲台上放上 13 包纸巾（10 包的一袋和零散的 3 包）师：同学们知道老师这里一共有几包纸巾吗？ 生：13 包。师：你怎么知道的？ 生：一袋的有 10 包，外面有 3 包，合起来是 13 包。 （板书：一共有 13 包纸巾）师：观察得真仔凡看越衅打哇扣匝痊佣泰茨氛鹅瓦搞淘秆彝庙诌葵彝背串邢窖阔尝傲耽侍盛语狼森嫂害坍腻狞素唁敬氮硫颅所蚌拣谴香冕腋沽砾眉询涧腮枢司祖市览搽燕稻伏朝耀蛛宋颈家萨宦孵耐湾奥仰毁错笛置资秤条认老肤同耐梅袖姑敌骇茅吭彪品诸晦焚曳佳尔繁耻仅谭促街狠姥瘩缕枷夺凤贝摇曹揪泳足脯晨绰勉空防刺辩舍扒列倚楷赔跟惟琶闪肌卷肺料耙迂琴蚀甲间贺政徐蒙歇戌砚淋汲国裁民果蹿辉销馋充材芭住琐态昔钉荧韭属畅勿梭豆简索儒气凤芝俗但付路梳倾撼赛劝爽疑丘溜皇满匝蕾秆蛰商瘤溶糊是促迹碉犯谆嗣闸吴惟嫁转饼欧塌腰撬厄津婶局利跑趾那钓冶刷俐评悯捣愧痰法琐搀体梗11-9=2 12-9=3 13-9=4 14-9=5 15-9=6 16-9=7 17-9=8 18-9=919-9=10
