1、广播电视新闻学毕业作品纪录片中三班本科生毕业设计题 目：中三班姓 名：分院、系：人文与传播学院专 业：广播电视新闻学年 级：学 号：指导教师： 职称：年 月 日广播电视新闻学毕业作品纪录片中三班目录一、影片要素 .5（一）故事梗概 .5（二）题材剖析 .51.主题思想 .52.人物性格 .53.艺术风格 .64.叙事特点 .7二、类型定位 .8三、创作主旨与初衷 .8四、团队介绍 .8（一）团队简介 .8（二）剧组主要人员 .8五、项目进程 .11六、发行方向 .12七、成本概算 .12八、毕业设计中个人主要职责 .12（一）工作分配 .12（二）工作具体内容 .13（三）个人创作阐述 .13
2、致谢语 .17附录：中三班编导阐述和拍摄计划表 18广播电视新闻学毕业作品纪录片中三班广播电视新闻学毕业作品纪录片中三班一、影片要素（一）故事梗概朝阳冉冉升起，厦门市金福缘幼儿园中三班的小朋友们迎来了崭新的一天。欢声笑语和哭闹，从入园的那一刻就已开始。在这里，每天都有不同的故事上演。因为不想吃点心而被老师批评的瑞禹，却会懂事地在午睡起床后帮老师整理床铺；天真可爱的宇伦，在消防演习时的童言无忌令人忍俊不禁。正是有这么一群可爱的小朋友，才有我们看到的中三班。虽然偶尔会有争执，但欢乐仍是这里不变的主旋律。（二）题材剖析1.主题思想幼儿园，是每个孩子离开父母怀抱开始独立成长的第一步。幼儿园阶段，是启蒙
3、教育，也有情感的萌发。我们都曾经历孩提时代，却从来没有重新好好回顾那段时光。本纪录片以厦门市金福缘幼儿园中三班小朋友的日常生活为创作素材，旨在展现当代小朋友的幼儿园生活风貌，审视孩子的行为，思考孩子与成人世界之间的关系。2.人物性格瑞禹（胖胖）：5 岁，不喜上学。在片中因不想吃点心浪费粮食遭到老师批评，却仍懂事地在午睡起床后帮老师整理床铺。广播电视新闻学毕业作品纪录片中三班图 1-1 人物性格图示宇伦（大眼仔）：5 岁，天真可爱，做事执着。在消防演习时的童言无忌令人忍俊不禁。图 2-2 人物性格图示3.艺术风格全片画面色彩鲜艳、清新，令人倍感舒适。就地取材，大量运用现场光线，氛围柔和。广播电视
4、新闻学毕业作品纪录片中三班图 2-1 艺术风格图示图 2-2 艺术风格图示4.叙事特点纪录片前半部把镜头当作叙述者，尝试完全的置身事外，完全的不干涉。真实地记录、讲述孩子们在幼儿园里发生的故事。纪录片后半依附于片中的两个主要人物，用片中人物的视点来看到片中的世界，从而更好地表达他们的真实情感。广播电视新闻学毕业作品纪录片中三班二、类型定位一部人文社会类的纪录片。三、创作主旨与初衷从接触拍片开始，孩子一直是一个不好拍摄的客体，思想发育还未完全的他们，经常会有无意识的行为，大部分也并不愿面对镜头。但，从另个角度看，孩子也恰恰是最符合纪录片拍摄的客体。他们的天真，他们的自然，面对镜头的不扭捏、不造作
5、，是他们最真实的反应。成长是一次次放手的过程，而幼儿园就是这成长的第一步。为了更好地思考孩子与成人世界的关系，记录他们的行为便是最直接有效的方式。基于客观与真实，我选择了厦门市金福缘幼儿园中三班的一群小朋友作为拍摄对象。我相信，做纪录片的人都有共同的初衷，就是找到一种能够表现真实世界的做法，也是想表现真实世界的冲动。希望看过此片的你我，都能找到最初的那份感动。四、团队介绍（一）团队简介四个个性张扬的大学生，因为毕业作品聚集在一起。初次合作的我们，早先已经累积了不少的默契。拍摄过程中，我们有讨论、有摩擦，却也碰撞出了不少精彩的火花。我们有欢笑、有迷惘，收获作品时的那份喜悦，我们都一样。此次纪录片
6、中三班是我们初次合作完成的作品。希望这份创作的热忱，也能感染到屏幕前的你。广播电视新闻学毕业作品纪录片中三班（二）剧组主要人员指导老师：编导：摄像：李天问后期：张芸娴制片：赵子璇（中三班编导）：【曾出演校园官方音乐 MV匆匆那年并多次参与拍摄微电影，有不错的片场经验。也曾导演过音乐 MV，对作品有自己独到的把控和理解】图 3-1 剧组主要人员图示李天问（中三班摄像）：【掌握一定的照相摄像技术，曾参与拍摄青春有为之力量和热情 沙坡尾 】广播电视新闻学毕业作品纪录片中三班图 3-2 剧组主要人员图示张芸娴（中三班后期）：【熟练掌握 PR、FINAL CUT PRO 等编辑软件，后期经验丰富。曾剪辑
7、青春有为之力量与热情 、 红豆等】图 3-3 剧组主要人员图示赵子璇（中三班制片）：【曾完成记录片joyful designer 、 鼻烟壶 ，翻拍音乐 mv安静了 ，制片经验丰富】广播电视新闻学毕业作品纪录片中三班图 3-4 剧组主要人员图示五、项目进程表 1-1 纪录片中三班项目进程时间 工作安排10.13 第一次剧组成员见面会:导师见面，确认组员分工，提出预算10.20 第二次制片会：确认场地、设备、人员、时间10.27 第三次制片会：确定主题，反馈观看相关纪录片的心得，确定踩点时间，交代注意事项11.03 第四次制片会：提交表格，听取导师意见11.07 第五次制片会：确认拍摄时间，商讨
8、大致拍摄内容，请老师签写器材借用单11.19 剧组开机11.19-12.01 拍摄周：具体拍摄日期为 11.19、11.26、11.27、12.0112.11-01.04 剪辑，后期：12.29 提交一稿，01.03 提交二稿广播电视新闻学毕业作品纪录片中三班六、发行方向1.毕业作品展映2.校园公映3.各大门户网站4.投稿参赛七、成本概算项目 说明 预算金额（元） 备注车船费 剧组人员有 3 人需要从学校到厦门进行拍摄293（车）+160（船）=453伙食费 剧组人员最多时 5 人拍摄期内共有一顿午饭、一顿晚饭加甜品若干300+80+30=410 按最大人员数计算住宿费 拍摄期内有一晚需要过夜
9、，共有两人需要住宿，一间 147147器材费 三脚架 120 120礼物费 手工饼干 50 50 给小朋友们的见面礼不可预测费用 100合计（元）：1280注：所有预算资金全部根据最大拍摄周期而定。八、毕业设计中个人主要职责（一）工作分配在此次毕业设计中，我担任的是编导一职。主要承担选题，构思、确定拍摄方案等职责，同时身兼摄像，并设计海报。广播电视新闻学毕业作品纪录片中三班（二）工作具体内容从前期的构思到中期的拍摄再到后期的剪辑中，我都尽可能地参与其中，表达自己的理解，并提出意见。前期，提出选题。定下这个拍摄主题后，我就马不停蹄地寻找合适的、可供拍摄的幼儿园，最终落实拍摄地点、时间，以艺术氛围
10、良好的厦门市金福缘幼儿园中三班的小朋友为主要拍摄对象。中期，在现场的拍摄中，我进行场面调度并身兼摄像，构思采访内容。由于小朋友思想发育还未完全，具有不确定性，因此先前我定下的拍摄的计划只能是广撒网多捕鱼，把他们的园内时间分为几个大部分，分段去记录他们的生活，经过几天的拍摄后，再来查缺补漏，补拍画面。在这过程中，我也尽量地去多和小朋友沟通，培养感情。也正是如此，我们的记录也显得更为真实。后期，剪辑工作中，我向剪辑人员阐明自己的创作构思和要求，撰写一部分解说词，尽可能多地提出自己的看法和见解并配合指导老师给出的意见，去重新审视、组织纪录片内容，同时设计海报，力求尽善尽美。（三）个人创作阐述我一直深
11、信不疑的是，做纪录片的人都有共同的初衷，就是找到一种能够表现真实世界的做法，也是想表现真实世界的冲动。正是因为怀揣着这份初衷，所以我选择了拍摄纪录片；正是因为有冲动想表现真实世界，所以最终我选择以幼儿园的小朋友为拍摄对象。独立制片人张以庆曾说， “幼儿园生活是流动的，孩子们成长是缓慢的，每天都发生一些小事却也都是大事，因为儿时的一切对人的影响是久远的。一个单位、一段日子、一堆成长中的生活碎片，总会承载点什么，那便是当我们弯下腰审视孩子的同时，我们也审视了自己和这个世界。 ”我深受感动。回顾，从来不是为了怀旧，而是为了让我们更好地反思、更好地前行。主题：以真实为出发点其实从接触拍片开始，我就已经
12、被告知，孩子一直是一个不好拍摄的客体，思想发育还未完全的他们，经常会有无意识的行为，可能他们中的大部分，也广播电视新闻学毕业作品纪录片中三班并不愿面对镜头。但，从另个角度看，他们的天真，他们的自然，他们的有话直说，面对镜头的不扭捏、不造作，他们最真实的反应，也恰恰最接近我们拍摄纪录片的要求。确定好拍摄主题后，我就开始寻找合适的幼儿园。经过多方联系，厦门市金福缘幼儿园同意了我们的拍摄。厦门市金福缘幼儿园是一所具有音乐特色的幼儿园，环境优越，校园艺术氛围良好，十分符合我们的拍摄要求。选择中班的小朋友为拍摄对象，一方面是因为中班的小朋友已经摆脱了小班小朋友的懵懂，另一方面是因为他们还未达到大班小朋友
13、的成熟，这个阶段的他们，仍在接受新的教育，探索未知，对世界也保留有自己的好奇心。所以，选择中班的小朋友是再合适不过的了。虽然这是个具有挑战性的拍摄主题，但值得庆幸的是，在拍摄过程中，厦门市金福缘幼儿园给予了我们很多的宽容与支持。拍摄初期，幼儿园园长就已经与我们探讨过拍摄方向，并给出了她自己的见解，就是希望我们能多从孩子的视角进行拍摄，这与我们的初期构想不谋而合。幼儿园老师也十分配合我们的拍摄，为我们提供了许多条件，不多加干涉，使得我们的记录更为自然、真实。这其中最令我感到开心的是，中三班的小朋友们面对镜头毫无生涩，也极少躲避镜头，偶尔对镜头有好奇，但也保持克制。这为我们的拍摄创造了十分有利的客
14、观条件，我们也更容易捕捉到小朋友们表情动作的细节和有意思的瞬间。结构：用简单的语言说话中三班的结构是这样的：第一部分是小朋友们的整体生活，从入园到做游戏；第二部分和第三部则分别节选了两个有代表性的小朋友，以他们的视角来阐述他们的各自的故事，配合上对他们的采访片段，由这三部分组合成完整段落。由于小朋友的思想发育还未完全，经常会有无意识的行为，有很大的不确定性。一开始我们能做的，就是把他们的园内时间分为几个大部分，分段去记录他们的生活，再从中撷取可供剪辑的精彩部分，配合对主要人物的跟拍及采访，从而组合成现在的片子。广播电视新闻学毕业作品纪录片中三班在原先的拍摄构想中，我打算以时间为主轴，客观记录小
15、朋友们一天的幼儿园生活，真实地去还原当代小朋友们的生活风貌。而后经过指导老师的指点，为了不使整部片子过于单调，我们把片子分为了三个部分。第一部分是小朋友们的整体生活，从入园到做游戏；第二部分和第三部则分别节选了两个有代表性的小朋友，以他们的视角来阐述他们的各自的故事，配合上对他们的采访片段，使得整体的结构更为严谨。结构是讲述的容器，也是创作者对记录感受的抽象与提炼。结构决定表述方式，如何表述则决定观众的解读取向。从这个角度讲，结构也是作品的基本态度。单纯结构赋予的明快与活泼的个性，正是我们面对幼儿园小朋友这个题材的基本态度。镜头：孩童视角看世界此次拍摄对摄像的要求是较高的，需要长时间以低机位、
16、孩子的视角进行拍摄，并大量运用近景镜头，以便于更好地捕捉孩子表情动作的细节和有意思的瞬间。我们选择以小朋友为故事的主要载体，因此在片中，老师、家长出现的画面并不多，也更真实地记录下孩子们的生活和想法。在灯光上，由于幼儿园内光线自然，因此拍摄时不需要太多灯光及场景的布置，我们大量运用现场光线，突出清新、丰富鲜艳的色彩，以此来营造出优美、和谐的氛围。音乐：自然而然就很美在音乐上，由于厦门市金福缘幼儿园是一所具有音乐特色的幼儿园，因此园内并不缺音乐，我们就地取材，选取了舒缓的音乐辅助拍摄内容，并配合幼儿园内的音乐，进行无缝对接。在解说词的配音上，我们选择一个活泼、欢快的女声进行配音，语速舒缓而不显得
17、死板，使片子的整体节奏舒缓而不失趣味性。在剪辑上，我们选择以轻快舒缓的节奏进行剪辑，不多加以干涉，真实地还原中三班小朋友的生活节奏。温情舒缓的基调与生活细节相碰撞，使得整部片子有一种回归质朴、重回孩提时代的感觉，使观者观之赏心悦目。在解说词撰写部分，我们力求真实生动，同时留给观众解读思考的空间。本片以人物对话为主，解说为辅，达到一种平衡、协调的状态。广播电视新闻学毕业作品纪录片中三班后记：创作是一种幸福感我们投入了很多精力在这部毕业作品中，一路走来，每一步的完成都不容易，但美中也有不足，例如有拍摄周期较短，拍摄镜头的不到位等问题。但我相信，这些遗憾，以后会成为鞭策我们继续前行的动力。我想，创作
18、是一个有幸福感的过程。这份幸福感里有欢笑、有迷惘，更有收获作品时的那份喜悦。拍摄毕业作品时期是一段忙碌而充实的过程，我们每天起早贪黑，大部分时间都在忙着拍摄，只能在小朋友们午睡时小小地休息一会，但大家都乐在其中。我十分荣幸能参与到中三班小朋友的成长过程中，并记录下他们的一段美好时光，虽然仅有几天的相处，但我们已经培养出了深厚的默契，这是一次千金不换的体验。就我个人而已，我认为这部纪录片是十分有意义的。我们每个人都经历过孩提时期，都有过懵懂与无知。作为成年人的我们，已经和那段记忆相隔许久，记忆难免出现已经打入潜意识里的隔断。如果你的心中还有一些童真在蠢蠢欲动，那不妨看看这部作品，找回遗失的美好。
19、中三班是一部有关小朋友的纪录片，也是一部有关童年的纪录片。创作者的使命不是把生活中的真实转移成文本上的真实，而是把灵魂深处的真实用适当的形式表现出来。如果现实让你感到困惑，那就夺门而出，继续拍吧。每部作品一定会有疑问，也一定会有出口。我希望这部纪录片能为我们的童年和希望之间架起桥梁，观众也可以从中找到共鸣，去打破现实世界的坚冰，发现温暖的土壤，让梦想萌芽。以此不忘初心，更好地继续进步、成长。广播电视新闻学毕业作品纪录片中三班致谢语时光的流逝也许是客观的，然而流逝的快慢却纯是一种主观的感受。当自己终于可以从毕业作品的压力下解脱出来，长长地吁出一口气时，我忽然间才意识到，原来四年已经过去，到了该告
20、别的时候了。一念至此，竟有些恍惚，所谓白驹过隙、百代过客云云，想来便是这般惆怅了。可是怅然之后，总要说些什么。大学四年，生活其实很简单，只是一些读书、拍摄和考试的周而复始。如果把这种单调的生活看作一场场循环的演出，那么我只是一个安静的演员。这部毕业作品也称不上什么精彩的台词，只不过是这种循环演出即将告一段落时的谢幕词。但是无论多么蹩脚的演员，无论台下有多少观众，即使是只说给自己听，在他谢幕时也总要感激一些人，是这些人帮助他走上舞台，成功或者不那么成功地“演出” 。我在这里首先要感谢的是我的毕业作品指导老师老师。这部毕业作品从开题、拍摄、初稿到最后成片，如果没有她的指导，尚不知以何等糟糕的面目出
21、现。我很自豪有这样一位老师，她值得我感激和尊敬。衷心感谢厦门市金福缘幼儿园，感谢园长、老师，没有他们的理解、配合与支持，就不会有这部作品的诞生。由衷地感谢中三班的小朋友们，很荣幸参与到你们的成长，并记录下你们的一段美好时光，虽然仅有几天的相处，但我们的默契已经很长。谨以此致谢，路还长，唯勤勉前行。广播电视新闻学毕业作品纪录片中三班附录：中三班编导阐述和拍摄计划表纪录片中三班编导阐述一、主题思想幼儿园，是每个孩子离开父母怀抱开始独立成长的第一步。幼儿园阶段，是启蒙教育，也有情感的萌发。我们都曾经历孩提时代，却从来没有重新好好回顾那段时光。本纪录片以厦门市金福缘幼儿园中三班小朋友的日常生活为创作素
22、材，旨在展现当代小朋友的幼儿园生活风貌，审视孩子的行为，思考孩子与成人世界之间的关系。二、主要内容厦门市金福缘幼儿园位于厦门东客厅的五缘湾、湖里高新科技园区的金福缘安置小区，是湖里区开办的第十二所公办幼儿园，是禾山街道第一所公办幼儿园。金福缘幼儿园是一所具有音乐特色的幼儿园，校园艺术氛围良好。本片以厦门市金福缘幼儿园中三班小朋友为主要拍摄对象，分多天拍摄，客观记录孩子们完整的一天生活。选取一些有意思的问题，对孩子们进行采访。本片旨在展现当代小朋友的幼儿园生活风貌，也让更多成人从此片中重新审视孩子与成人世界之间的关系。三、结构框架以厦门市金福缘幼儿园中三班小朋友为主要拍摄对象，客观记录孩子们完整
23、的一天生活。辅以对孩子们的采访片段，选取有意思的小朋友为主要人物，组合成片。全片低机位，以孩子的视角进行拍摄，并大量运用近景镜头。四、风格样式按时间顺序进行拍摄，记录孩子们一天的生活，并加入有意思的采访片段，广播电视新闻学毕业作品纪录片中三班让温情舒缓的基调与生活细节相碰撞，以孩童的视角来审视由孩子组成的个体以及群体。五、表现元素对摄像的要求较高，低机位，以孩子的视角进行拍摄，大量运用近景镜头，注意捕捉孩子表情动作的细节和有意思的瞬间；音乐辅助拍摄内容，以舒缓的音乐为主，突出孩子的天真活泼。拍摄不需要太多灯光及场景的布置，要善于运用现场光线，营造柔和的氛围。后期以轻快舒缓的节奏进行剪辑。整个片子要使观众有一种回归质朴、重回孩提时代的感觉。拍摄计划表拍摄时间 拍摄内容 备注第一天（室外） 小朋友做运动、玩游戏室外环境、设施注意捕捉嬉笑打闹的镜头第二天（室内） 上课，吃饭、吃水果 认真听讲，童言童语注意捕捉挑食的镜头第三天（室内） 午休睡觉区域游戏睡觉前的耳语，宁静体验不同职业，对世界的感知第四天（室内特写） 老师典型小朋友空镜头爱护调皮、小计谋温馨第五天（室内与室外） 家长接送小朋友入园上课体现亲情第六天（室内访谈） 老师小朋友老师眼中的孩子孩子眼中的世界第七天 补拍
