一、课堂亮点1、充分利用教 材这 一课程资源，结合大量的图片、素材， 通过问题的设置 、分析、解决，教学目标达成较好。2、在和谐、民主的教学氛围下，教师 能够组织学生就课本问题进行探究、讨论学习，引导学生掌握了解课本内容。3、能够理论联系实际，尤其是中学生普遍存在的一 些不爱护自己生命健康权的行为，侵犯他人生命健康权的行为进行教育。这实际上是在思想品德课教学中很好的渗透了德育。4、在分析案例中，我对中学生提出了“见义智为”的观点，这对中学生“见义勇为”是一个非常现实、理智的驳斥。来源:学科网 ZXXK二、课堂欠缺之处2、学生回答完问题后，教 师要对其回答的内容进 行总结，自然引导到下一个问题，但我在这一教学环节中做的较少，而是自己说出下一个教学内容。3、教学中重点不是很突出。4、在最后一个救人的教学案例中，我没有对其行为的深 层次原因联 系到课本重点上。比如，钟平、黄晓芳的行为就是课本上所说即“积极行使生命健康权” 又“关爱他人的生命健康权”的 具 体表现。而另外两人，一个过分的行使生命健康权而不关注关爱他人的生命健康权；一个关爱 他人的生命健康权而不顾自己的生命健康权。如果教师对其进行总结，就可以点明并突出课本重点，并对学生进行良好的教育。悦的情感体验参与学习。如课堂上老师真诚的微 笑，亲切的话语，充满鼓励的来源:学.科.网 Z.X.X.K
