2.1 生命健康权与我同在 课时练 人教版八年级下册 6

1、教学设计 学科：政治 总课时数知识与技能如何珍爱自己和他人的生命健康来源:Zxxk.Com过程与方法自主学习，通过学习分析，教师点拨，掌握本课知识教学来源:学科网来源:学_科_网Z_X_X_K目来源:学#科# 网来源 :Zxxk.Com标情感态度与价值观珍爱生命，远离暴力教学重点 如何珍爱自己和他人的生命健康教材分析 教学难点 为什么生命健康权不得让 与或抛弃教 学 过 程教师活动 学生活动 备注（教学目的、 时间分配等）导：生命对于我们来说只有一次，我们应该倍加珍爱。那么，我们如何珍爱我们的生命健康权？本节课，我们就来探讨。动：提问：怎 。

2、生命健康权与我同在讲学案一、 基础知识1、为什么必须具有人格权？我们每个人要想真正作为一个人存在，并与他人协调地共存，就必须具有 。人格权是人把自己与社会联系在一起并与他人发生各种联系与交往的 。如果不享有人格权， 。2、什么是人格权？人格权就是 ，它是公民的 。包括生命健康权等 和 、 、 、 等精神性人格权。生命健康权在人格权中处于 。3、生命健康权的内容有权拥有生命健康：有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。有权恢复健康：有权在患病时，及时医治，恢复健。

3、第三课生命健康权与我同在活动题答案1、主题探究人格权：人格权包括生命健康权、身体自由权、人格尊严权等。人格权赋予我们维护自己生存与尊严的自由和力量，是每个人独立、自由、有尊严地生活的保护神，是我们终身的灵与肉的守护者。在它的守护下，我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人格权，在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。2、教材第 24 页“以上行为侵犯了人的什么权利？”插图分析:以上行为侵犯了人的生命健康权。公民生命健康权包含三类：生命权、健康权和身体权。 “霸王合同”的图片中的“工伤概不。

4、教学目标1、情感态度与价值观目标：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康。2、能力目标：提高辨别是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的 行为。3、知识目标：通过教学，帮助学生认识人格权的含义和内容；引导学生明白公民的生命健康权是首要的人格权，不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。重点和难点 1、教学重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。 2、教学难点：法律对未成年人生命健康的特殊保护及怎样用法律捍卫我们的生命健康权。教学方法 案例教学是本节课主要的教学方法。

5、一、课堂亮点1、充分利用教 材这 一课程资源，结合大量的图片、素材， 通过问题的设置 、分析、解决，教学目标达成较好。2、在和谐、民主的教学氛围下，教师 能够组织学生就课本问题进行探究、讨论学习，引导学生掌握了解课本内容。3、能够理论联系实际，尤其是中学生普遍存在的一 些不爱护自己生命健康权的行为，侵犯他人生命健康权的行为进行教育。这实际上是在思想品德课教学中很好的渗透了德育。4、在分析案例中，我对中学生提出了“见义智为”的观点，这对中学生“见义勇为”是一个非常现实、理智的驳斥。来源:学科网 ZXXK二、课堂欠。

6、教学设计 四平市第十七中学课题： 讲课教师：周艳红学科：政治 课时：1 总课时数：37知识与技能初步了解 人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权； 来源:学科网知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。过程与方法案例分析 练习巩固教学 来源 :学#科#网 Z#X#X#K来源:Z+xx+k.Com目标来源:学科网 ZXXK情感态度与价值观热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重生命，尊 重，关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力。教学重点 什么是人格权？怎样用法律捍卫我们的生命健康权教材分析 教学难点 什么是人格权？怎。

7、一、教材分析本单元居于承上启下的地位，是第一单元内容的深化，也是后两个单元内容的起点。其中生命健康的权利这节课中的人格权是法律确认的公民与生俱来的权利，若没有它，公民的其他权利或无从谈起或难能可以实现。二、学情分析现实生活中，侵犯未成年人生命健康的行为时有发生，对未成年人生命安全、身心健康造成危害的隐患也经常存在，而作为未成年人，很多学生缺乏安全、健康意识，加上法制观念不强，对生命健康权也了解得不全面，以致自己的生命健康经常受到侵犯或伤害。所以教学中，应突出生命健康权的重要性，并强调未成年人的生。

8、人们在行使什么权利？,生命健康权,珍惜自己的生命健康权,关爱他人的生命和健康,同样的权利，同样的爱护,珍爱自己生命健康,1、我们应该如何行使生命健康权？,2、我们不可以,a.珍爱生命，维护健康，积极锻炼；,抽烟、喝酒、生活没规律、吃劣质食品、到危险的地方去玩、有病不治、自残、自杀,一、积极行使生命健康权,c.受非法侵害，有权依法自卫和请求法律保护,b.患病医治，恢复健康，恢复体质；,北交大一名学生自杀,吉林一毕业实习大学生跳楼砸瘪过路的士,我们绝不可以这样！,不要放弃生命健康权,注意自身生命安全和健康，既是我们的权利， 。

9、一 .学习目标：初步了解人身权的内容，知道生命健康权是首要的人身权；知道人身自由属于 人身权，人身自由的重要，公民的人身自由不受侵犯；知到法律保护公民的生命与健康不受侵害，了解法律对未成年人生命与健康的特殊保护；了解行使生命健康权的方式；了解非法侵害生命与健康的危害；明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命与健康；懂得关爱生命与健康就要学会自我保护，远离暴力。二.学习重难点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护；正确、积极地行使生命健康权；人格权的涵义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护；关爱他人。

10、课题： 学习目标： 1、初步了解人身权的内容，知道生命健康权是首要的人身权利；2、知道人身自由属于人身权，人身自由的重要，公民的人身自 由不受侵犯；3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。 教学重点：生命健康权是首要的人格权，受法律 保护。来源:学+科+网 Z+X+X+K教学难点：法律对未成年人生命健康的特殊保护。学习过 程：一、导入新课：生命健康权是人们生存和发展的基本权利 ，珍爱生命、维护健康是我们的权利，也是我们对自己、对社会的义务。 （2 分钟）二、新课学习，完成相应的。

11、一、单项选择题1.2013 年 5 月,青海省正式启动“全省中小学生阳光体育长跑”活动,来自青海省部分中小学的近千名师生代表参加了启动仪式。开展阳光长跑活动有利于学生积极行使 ( )A.生命健康权 B.人身自由权C.安全权 D.人格权2.(2013天津 中考)图中的人们在行使 ( )A.环境权B.生命健康权C.平等权D.人身自由权来源:学科网3.小学生小利在打羽毛球时,不慎将同学小明的牙齿打断。事后,小明到医院治疗,随之起诉要求小利赔偿各项损失 3 700 余元,并要求对后续治疗费进行鉴定。法院结合鉴定意见, 酌情判处小利赔偿小明年满 18 周岁时制作安装烤瓷。

12、第三课生命健康权与我同在课内练习卷一、明辨是非（辨别下面各题正确与否，正确的填写“A” ，错误的填写“C” ）1、人格权作为人权的一部分，它与生命相伴，从出生就伴随着我们 ( )2、人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障( )3、不得侵害他人的生命健康权这只是公民的法定义务( )4、非法使用未成年人工作是严重摧残未成年人的安全和健康，法律严惩的行为( )5、我们应关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人( )6、生命健康权是人格权的重要组成部分，是人格权中的核心权利。。

13、第三课 生命健康权与我同在一、单项选择题(下列每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将其序号填入下列括号内)1在公民的权利中，居于首要地位的权利是（ ）A人身权利 B生命健康权 C人格尊严权 D名誉权2.下列行为，不属于非法搜查的是（ ）A为“严格”管理，工人下班出厂门时要搜身B同学丢了东西，教师逐个检查学生书包C侦查人员出示搜查证，对犯罪嫌疑人进行搜查D. 自选商场对其怀疑的顾客搜身3.公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基本保障是（ ）A. 生命健康权 B. 政治权利和自由 C. 人身自由权 D.文化教育权利4.下列行。

14、第一部分 选择判断题（共 46 分）温馨提示：下列四个选项中，只有一项最符合题意，请选出来并填写在题后的括号内。（每小题 3 分，共 36 分。）（ ）1“王某家阳台上的花盆被风刮掉下来砸伤了领导张某，王某当时不在家。王某是否负法律责任A、不负，因为他当时不在家 B、不负，因为这并非他故意所为 C、要负，因这这侵犯了张某的生命健康权D、不负，因为王某没有作案动机（ ）2公民最根本的人格权是A、生命健康权 B、名誉权 C、人格权 D、休息权（ ）3王某欠李某 6000 元钱，久拖不还。于是，李某将王某骗到偏僻处捆绑起来，并给王某的妻。

15、第三课 生命健康权与我同在知识点强化知识检索1.人身权的地位及内容。2.人身自由有何重要性？人身自由是一项重要的人身权利。人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。3.如何认识公民的人身自由不受侵犯？公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为 法律所禁止。4.侵犯人身自由权的行为有。

16、第三课生命健康权与我同在同步练习一、 明辨是非（辨别下面各题正 确与否，正确的填写“A” ，错误的填写“C” ）1、人格权作为人权的一部分，它与生命相伴，从出生就伴随着我们 ( )来源:学#科#网2、人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障( )3、不得侵害他人的生命健康权这只是公民的法定义务( )4、非法使用未成年人工作是严重摧残未成年人的安全和健康，法律严惩的行为( )5、我们应关爱生灵，关爱 他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人( )6、生命健康权是人格权的重要组成部分，是人格权。

17、第三课 生命健康权与我同在 (达标检测)一、明辨是非（辨别下面各题正 确与否，正确的填写“A” ，错误的填写“C” ）1、人格权作为人权的一部分，它与生命相伴，从出生就伴随着我们 ( )来源:学#2、人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障 ( )3、不得侵害他人的生命健康权这只是公民的法定义务( )4、非法使用未成年人工作是严重摧残未成年人的安全和健康，法律严惩的行为( )5、我们应关爱生灵，关爱 他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人( )6、生命健康权是人格权的重要组成部分，是人格权。

18、八年级下学期思想品德单元检测题（第三课）（内容：生命健康权与我同在 满分：100 分 考试形式：开卷）第一部分 选择判断题（共 46 分）温馨提示：下列四个选项中，只有一项最符合题意，请选出来并填写在题后的括号内。 （每小题 3 分，共 36 分。 ）（ ）1 “王某家阳台上的花盆被风刮掉下来砸伤了领导张某，王某当时不在家。王某是否负法律责任A、不负，因为他当时不在家 B、不负，因为这并非他故意所为 C、要负，因这侵犯了张某的生命健康权 D、不负，因为王某没有作案动机（ ）2公民最根本的人格权是A、生命健康权 B、名誉权 C、人格。

19、八年级专题复习（带答案 ） 7生命健康权与我同在一 单项选择题1、长春要求每所中小学配备两名专职保安，以确保校园安全，这一举措主要体现政府重视保护未成年人的（ ） A. 生命健康权 B. 公平交易权 C.自主选择权 D.依法求偿权2.中小学和幼儿园对大门、教学楼和公共活动场所等重点部位实施电子监控，主要保护的是少年儿童的 （ ） A.生命健康权 B.肖像权 C.隐私权 D.社会经济权3、张某因索债无果而将债务人江某关在自己家里。张某的行为（ ） 侵犯了江某的生命健康投 侵犯了江某的人身自由权 属于非法拘禁，应承担法律责任 依法维护自己的。

20、一、单项选择题1.在众多的公民权利中,有一类权利与我们的生命历程形影不离,也是公民最基本、最重要的权利。它就是 ( )A.生命健康权 B.人身权利C.人身自由权 D.政治权利2.人身自由是一切自由权利的基础。以下四种行为中属于行使人身自由权利范围的是 ( )A.自助出国旅游 B.接受义务教育C.依法逮捕犯罪嫌疑人 D.发表政治言论3.右边漫画讨债中讨债人侵犯了他人的 ( )A.生命健康权B.人身自由C.名誉权D.劳动权4.(2013呼伦贝尔中考)我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的基本保障;公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础分别是 ( )A.生。