1、有理数的乘方（1）导学案笔记栏学习目标1、理解有理数乘方的意义；2、掌握有理数乘方运算；3、经历探索有理数乘方的运算，获得解决问题经验；知识链接 有理数乘方的运算。学 习内容与过程 笔记栏一、知识链接1、看下面的故事：从前，有个“聪明的乞丐”他要到了一块面包。他想，天天要饭太辛苦，如果我第一天吃这块面包的一半，第二天再吃剩余面包的一半，依次每天都吃前一天剩余面包的一 半，这样下去，我就永远不要去要饭了！请你们交流讨论，再算一算，如果把整块面包看成整体“1” ，那第十天他将吃到面包 。2、拉面馆的师傅用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复多次，就能把这根很粗的面条，拉成许多
2、很细的面条. 想想看，捏合 次后，就可以拉出 32根面条.二、合作探究1、分小组合作学习 P41页内容，然后再完成好下面的问题1） 叫乘方，叫做 幂，在式子 中 ,叫做 ，叫做 2）式子 表示的意义是 3）从运算上 看式子 ，可以读作 ，从结果上看式子 ，可以读作 ；2、新知应用1、将下列各式写成乘方（即幂）的形式：（1） （-2）（-2 ）（-2）（- 2） .（2） 、 （ 4）（ 1）（ 4）（ 1） ；3） x x（2010 个） 2、例题，P41 例 1师生共同完成从例题 1 可 以得出：负数的奇次幂是 数，负数的偶次幂是 数，正数的任何次幂都是 数，0 的任何正整次幂都是 ；3、思考：（2） 4和2 4意义一样吗？为什么？ 4、自学例 2 （教师指导）【课堂练习】 完成 P42页 1，2.笔记栏 3.计算(1) 221()(0)4； (2) 3212(0.5)(8)；笔记栏【要点归纳】：【拓展训练】1、我们已经学习了五种运算，请把下表补充完整：运算 加 减 乘 除 乘方运算结果 和2、用乘方的意义计算下列各式：（1） 4； （2）3； （ 3）23；【总结反思】：
