1、林中小溪导学案第一课时学习目标1、掌握文中重点字词的字音、字形以及字义。2、理清文章思路。3、学习小溪敢于战胜一切困难的美好品质。重点：理清文章思路。来源:学优高考网难点：学习小溪敢于战胜一切困难的美好品质。知识链接1.文学常识关 于 “白 描 手 法 ”“白 描 ”本 是 国 画 的 一 种 画 法 ， 纯 用 线 条 勾 勒 ， 不 加 彩 色 渲 染 。 后 来 借 用 来 形 容 一 种 文 学 技 法 ， 特 指 文 字 简 练 单 纯 ， 不加 渲 染 烘 托 的 写 作 风 格 。 小 说 家 利 用 白 描 手 法 ， 简 洁 地 叙述 人 物 一 两 件 事 ， 人 物 性
2、格 便 呼 之 欲 出 。2.作者与作品米 哈 依 尔 米 哈 依 洛 维 奇 普 里 什 文 （ 18731954） ， 前 苏 联 作 家 。1897 年 因 参 加 马 克 思 革 命 小 组 活 动 被 捕 入 狱 。 刑 满 后 ， 去 德国 莱 比 锡 大 学 学 习 农 艺 ， 学 成 归 国 后 ， 在 莫 斯 科 附 近当 农 艺 师 。 1907年 ， 发 表 文 学 处 女 作 并 一 举 成 名 。 他 的 作 品 主 要 是 通 过 对大 自 然 的 诗 意 的 感 受 ， 展 示 人 的 精 神 生 活 ， 表 现 人 的 创 造 力 。 高 尔 基 曾 评 论 说
3、 ：“普 里 什 文 有 一 枝 生 花 的 妙笔，善 于 将 普 普 通 通的 词 汇 灵 活 地 搭 配 起 来 进 行 描 写 ，一 切 都 具 有 触 摸 得 到 的 可 能 性 。”一、 自 主 学 习1 给 加 点 字 注 音 或 根 据 拼 音 写 汉 字 。粼 粼 （ ） 吝 啬 （ ） 竭 尽 （ ） 簌 簌 （ ） 茸 茸 （ ） qi 意 （ ） 涟 y（ ） chn chn（ ）流 水 和 x（ ） 干 h（ ） 车 zh（ ） 白桦（ ）林分 道 扬 bio（ ）2.解释下列的词语。（1） 潺 潺 ： （2） 涟 （ lin） 漪 （ y） ：（3） 粼 粼 ： （4
4、） 干 涸 （ h） ：（5） 惬 （ qi） 意 ： （6） 分 道 扬 镳 ：（7） 萦 绕 ： （8） 颤 （ chn） 动 ：3、理清文章结构思路第一部分（1）： 。第二部分（2-32）： 。第一层（2-6）： 。第二层（7-13）： 。来源:学优高考网第三层（14-25）： 。第四层（26-29）： 。第五层（30-32）： 。第三部分（33-34）： 。二、整体感知课文，合作交流1、画出文中小溪所经历的障碍及流经的坦途。经历的障碍：来源:学优高考网 gkstk流经的坦途：来源:学优高考网2、你能从以上概括出“小溪”的性格特点吗？三、课堂检测1、下列加点字注音有误的一项是( )来源:
5、gkstk.ComA、嘟嘟哝哝（nng） 涟漪（lin y） 和煦（x） B 干涸（h） 惬意（qi ） 白桦（hu）C、翩翩飞舞（pin） 墩子（d n） 阻塞（s）D、分道扬镳 bio） 萦绕（yng） 地壳（qio）2、给下列几组词语组词。搏( ） 乏（ ） 簌（ ） 窜（ ） 贮（ ） 博（ ） 泛（ ） 籁（ ） 蹿（ ） 伫（ ） 3、下列解释有误的一项是（ ）A、潺潺：象声词，形容溪水、泉水等流动的声音。 颤动：短促而频繁的振动。B、涟漪：连续不断的波浪。 干涸：（河道、池塘等）没有水。C、簌簌：象声词，形容风吹叶子的声音。 惬意：称心，满意。D、迹地：林业上指采伐后还没重新种树的土地。 分道扬镳：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。4 林中小溪一文作者是 _ ,（国家名）-作家，他的代表作有 、 等。
