苏教版九年级语文上册2.林中小溪导学案

1、1林中小溪1学习通过朗读了解课文大意，体会小溪水所显示的生命力量。2在情景交融中理解作者的生活信念和人生理想。3领略大自然的美，体会作者如何用白描和拟人手法表现小溪和森林之美，领会作者是怎样化身为小溪去体察的。4通过朗读品味文章语言特色。学。

2、1林中小溪拓展阅读溪 水一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处 ，有许多石头下面树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认为它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍。

3、1林中小溪拓展阅读溪 水一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处 ，有许多石头下面树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认为它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍。

4、1林中小溪二 林中小溪课堂学习活动单第 1 课时学习目标1.通过朗读了解课文大意以领略课文中描写的大自然的优美景色。2.领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量 ，理解作者的生活信念和人生理想。课前预习1给加点字注音或根据拼音写汉字。粼粼 吝。

5、1林中小溪教学目标一知识与能力 1学习通过朗读了解课文大意。 2领略课文中描写的大自然的优美景色。 3学习课文中白描手法的运用。 二过程与方法 1通过朗读品味文章语言。 2在情景交融中感悟作者的人生信念。 教学重难点教学重点：1领略大自然的。

6、1林中小溪二 林中小溪课堂学习活动单第 2 课时学习目标1体会文中准确生动的语言及拟人等修辞手法的运用。2学习本文寓人生哲理于自然景物之中的写法。活动方案活动 1：课文除了写小溪一路前行之外，还写了什么景物这些景物对表现小溪有作用吗结合句子。

7、1二林中小溪 教学目标1.体会文中蕴含深刻的语言，领悟作者是怎样化身为小溪去体察的。2.在诵读中，领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量，初步把握作者的思想感情脉络，理解作者的人生信念。 教学重点 领略大自然的美和小溪所显示的生命力。 教学。

8、 林 中 小 溪 导 学 案第 二 课 时使用说明1.充 分 预 习 ， 熟 读 文 本 的 基 础 上 认 真 研 读 学 案 内 容 。2.规 范 书 写 ， 自 主 完 成 ； 小 组 合 作 ， 答 疑 解 惑 。学习目标：1 在 。

9、林中小溪导学案第一课时学习目标1掌握文中重点字词的字音字形以及字义。2理清文章思路。3学习小溪敢于战胜一切困难的美好品质。重点：理清文章思路。来源:学优高考网难点：学习小溪敢于战胜一切困难的美好品质。知识链接1.文学常识关 于 白 描 手 。

10、1林中小溪作文仿写风郑旭飞风在林立的楼宇间横斜的巨石旁绵延的峡谷中穿行，发出呜呜的微响。这种声音，无论在哪里都能时常听到，那风的乐章从耳边滑过，滑向远方。但它不是在诉苦在哭泣在抱怨，这不是风的情感；那是飘逸流畅潇洒自由的旋律。风自由得能到地。

11、1林中小溪基础巩固一基础知识1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是 A潺潺chn 吝啬s 飞溅jin 涟漪qB干涸h 惬意qi 蹿出cun 颤动chnC簌簌s 和煦x 萦绕yng 扬镳bioD粼粼ln 美姬j 搏斗b 阻塞si2下列词语中。

12、1林中小溪第一课时教学目标1学习通过朗读了解课文大意。 2领略课文中描写的大自然的优美景色。 3领略大自然的美和小溪所显示的生命力；理解作者的生活信念和人生理想。 教学过程导入交通的发达已使我们失去了远方。车轮滚滚，机翼轰鸣，传说中的天涯海。

13、学习内容 2.林中小溪 第1学时学习目标 1整体感知小溪流向大海的过程，体会情与景交融的美好境界。2感受小溪的形象，并从中得到有益的人生启发。学习重难点 感受小溪的形象，并从中得到有益的人生启发。来源:gkstk.Com导 学 过 程 感悟。

14、2林中小溪第一课时导学案 苏教版二预学导学一一读课文,借助字典书下注释及有关参考资料，完成1.读准下列加点字的读音。颤 动 涟漪 潺潺 簌簌 萦 绕 惬 意 和煦 分道扬镳 乏 味 翩然而至 车辙 旋涡 吝啬 干涸 花蕾 2.文学常识积累 。

15、2林中小溪第二课时导学案 苏教版二预学导学一检查上节课内容，完成：1.听写本课相关字音字词。2.解释下面句子中加点的词语。小溪毫不吝啬地将它灌满水。 真惬意啊：我坐在树根上，一边休息，一边听溪水分道扬镳了二课文内容理解：1.小溪在奔向大海的。

16、林中小溪第二课时班级： 姓名： 一目标导学1.学习课文中白描手法的运用；2.在情景交 融中感悟作者的生活信念和人生理想；3.通过朗读品味文章语言。二自主预学1.检查上节课内容，完成：1听写本课 相关字音字词。2解释下面句子中加点的词语。小溪。

17、二 林中小溪学习目标：1能够熟练地放声朗读，读得正确流畅。来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网2能够熟练地研读课文，理解出文章的意图，品味出作品的妙处。来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk3初步掌握运用活泼自然的语言描写景物。

18、2.林中小溪综合能力测试题一给加点字注音或根据拼音写汉字。粼粼 吝啬 竭尽 簌簌 茸茸 qi 意 涟 y chnchn 流水 和 x 干 h 车 zh 分道扬 bio 二选词填空。水a 着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面b 波纹。小溪的生活中。

19、林中小溪,普里什文,1领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量，把握作者的思想感情脉络，理解作者的人生信念。 2学习本文寓人生哲理于自然景物之中的写法。3学习文中白描手法和拟人修辞手法的运用。,教学目的,颤chn动：短促而频繁的振动； 涟漪l。

20、.林中小溪导学案教学目标知识与技能学习通过朗读了解课文大意，把握作者思想脉络来理 清课文层次。过程与方法通过反复朗读课文帮住学生领略大自然得美情感态度与价值观在情景交融中感悟作者的人生信念教学重难点把握作者思想脉络来理清课文层次 通过反复朗。