1.2林中小溪每课一练 苏教版九年级上册 1

1、第一单元 囚绿记 练习方案二一。语言积累选出下列加点词注音全对的一组,. 涸辙 g 淅沥 xi 揠苗助长 y攀缘 fn 流连 lin 急不暇择 xi珍重 zhn 猗郁 q 毫不犹豫 y蕈 xn 菌 囚系 j 永不屈服 yng下列句子，标点符号使用错误的一项是（ ）我好像发现了一种“生的欢喜” ，超过了任何种的喜悦。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？如果美是专指“婆婆”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。可不是,单调，有一点儿吧？语意连贯恰当的一组是（ ）1.绿色是多宝贵的啊！2.它是生命，它是希望，这是慰安，它是快乐。3.。

2、第 2 课 融入民族文化 综合练习一、单项选择题(下列各题只有一个正确选项，请把正确答案填在括号内)1中国的非物质文化遗产非常丰富，在世界上首屈一指。下列不属于非物质文化遗产的是 ( )A民间文学 B民间工艺 C名胜古迹 D民俗2 “不要把浪费当成潇洒，你挥霍的是一种修养；不要把节俭看成尴尬，你培养的是一种美德。 ”这一名言对我们今天树立正确荣辱观的启示是 ( )A遵纪守法，反对违法乱纪 B艰苦奋斗，厉行勤俭节约C诚实守信，反对见利忘义 D辛勤劳动，远离好逸恶劳3俄真理报报道：“中国第五代战机 J20 成功试飞，引发了国际社会的热议。

3、对岸李国文丹河从晋东南逶迤流入豫西北。平时，这丹河水清见底，游鱼可数，细流潺潺，微波荡漾。但到了夏秋两季，这丹河就变得狂放起来，一下子涨到半山高的滚滚浊流，汹涌而下，咆哮着，席卷着所有能裹挟走的一切，如雷似的冲决着，奔腾着。牛大的石头，在水中，像鸡卵般被摆弄着，那声势可畏可怖。每到此时，两岸便可望而不可即地分隔开来，鸡犬之声相闻，往来是绝无可能的了。我始终记得河对岸山顶阳坡上那几户人家，每天清晨阳光先把那小村落照亮。好久好久，这夏秋季节特别耀眼的太阳，从对岸山巅慢慢地滑下来，跨过飞腾的巨流，才照。

4、湖北省竹山县九年级语文上册第 9 课 成功读讲练 苏教版知识储备一、字词积累预期（y q）预先期待，如“达到预期的目的” 。言简意赅（yn jin g）言语到简单而意思概括。纷纭（fn yn）言论事情等多而杂乱。错综复杂（cu zng f z）形容头绪繁多，情况复杂。天资（tin z）资质。烦琐（fn su）繁杂琐碎。焚膏继晷（fn go j gu）点燃灯烛来接替日光照明，形容夜以继日地用功读书或努力工作。饶舌（ro sh）唠叨，多嘴。业精于勤（y jng y qn）做事成功是由于思考。行成于思（xng chng y s）做事成功是由于思考。蓦然（m rn）不经心的，猛的，突。

5、江村小景引子：江 村杜甫清江一曲抱村流， 长夏江村事事幽。自去自来梁上燕， 相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局， 稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米， 微躯此外更何求？教学目标 ：1、理解这部独幕剧揭露的兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难，及其对军阀混战罪行的控诉。2、学习本文精练通俗、思想内容丰富的语言。教学过程 与方法：1、对本课的教学，教者可根据学习目标，组织学生进行讨论，通过阅读和思考，领悟其丰富的内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的。

6、第二单元故乡练习方案四http:/www.DearEDU.com基础巩固题1、给下列字注音 晦（ ） 楞檐（ ） 捏（ ） 猹（ ） 胯（ ） 祀（ ） 弶（ ） 毡（ ） 匾（ ） 秕（ ） 鹁鸪（ ） 獾（ ） 讯（ ） 髀（ ） 愕（ ） 嗤（ ） 瑟（ ） 颧（ ） 噤（ ） 黛（ ） 2、给下列多音字注音 打折腿 恐吓 行走折断 惊吓 商行商品打折3、解释加点的字 阴晦 寓所 愕然 苏生 嗤笑 瑟索隔膜 惶恐 寒噤 恣睢 4、作家作品填空鲁迅，原名_，字_。_年 9 月 25 日生于_省绍兴县城的一个逐渐没落的封建士大夫家庭，卒于_。中国现代文学杰出的奠基人， 现代著名的_、_和。

7、1林中小溪教学目标一、知识与能力 1、学习通过朗读了解课文大意。 2、领略课文中描写的大自然的优美景色。 3、学习课文中白描手法的运用。 二、过程与方法 1、通过朗读品味文章语言。 2、在情景交融中感悟作者的人生信念。 教学重难点教学重点：1、领略大自然的美和小溪所显示的生命力。2、学习文中白描手法的运用。教学难点：1、在情景交融中感悟作者的人生信念。2、理解作者的生活信念和人生理想。教学工具课件教学过程一、导入1、作者简介：普里什文（又译作普里希文）（18731954），20 世纪俄罗斯文学史上极具特色的人物。苏联作家，。

8、一、下面词语中加粗的字读音全都正确的一项是 A田圃（f） 丝缕（l）B喑哑（n） 禁锢（g）C蓑笠（sh1） 襁褓（qing）D留滞（zh） 喧嚷（xun）二、下列句子中加粗词解释有误的一项是 A当鱼塘寒浅留滞着游鱼留滞：停滞，不流通。B去看牧场就要抽发忍冬的新苗忍冬：指一种凌冬不凋的草药名。C我是在白云的襁褓中笑着长大的襁褓：包裹婴儿的布或被。D小溪渐渐喑哑歌不成调子喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。三、修辞方法与其他三项不同的一句是 A别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠B我来了，雷电不喧嚷，风也不。

9、第二课林中小溪第一课时【 学习目标 】 （看清呀！）1、通过吟诵品味文章语言。2、反复阅读，进一步加深对文章的理解，领悟作者是怎样化身为小溪去体察的并能有自己独特的评价。（重点）3、体会小溪所显示的生命力，学习小溪充满自信，乐观向前，顽强搏斗的精神。 （难点）【 学习过程 】 （要能够独学、对学、群学，尽情的发挥吧！）请认真把课本读一读，请用正楷字书写。一、自主学习(10)知识链接：普里什文在他 81 年的岁月中，用他那一双慧眼，观察开花的草，水滴和石头，水的歌声，白桦、秋叶、树根，乌鸦、田鼠、啄木鸟，幼芽发光的。

10、河南省义马市第二中学九年级语文林中小溪教案 人教新课标版学习目标：1、能用自己的语 言概括林中小溪的特点，梳理出作者思想感情的脉络。2、能通过朗读和对语言的赏析，感受大自然的美和小溪所显示出的生命力量。3、能用自己的语言表达作者由景而悟的人生信念。4、通过对其他作品的阅读，进一步加深对文章的理解，并能有自己独特的评价。重难点分析：1、 “感受大自然的美和小溪所显示出的生命力量”是本课的教学重点，但是，对无形的感受，需要通过有形的朗读或语言赏析表现出来。2、学生能够通过参考书或与其它同学的交流，获得本文作。

11、课后达标训练/训练提升作业一、双基积累1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A.吝啬（s） 涟漪（q） 潺潺（chn）B.干涸() 惬意（qi） 颤动（chn）C.簌簌（s） 和煦（xn） 萦绕（yn） D.花蕾（li） 粼粼（ln） 扬镳（bio）2.选出下列句子中没有错别字的一项（ ）A.小溪从蜜林里流到空地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来。B.小溪使我留连，我老舍不得离它而去，因此返倒觉得乏味起来。C.这儿水中窜出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了。D.流经小白杨树林时，溪水溶溶像一个湖，然后集中向一个角落，从一米高。

12、林中小溪学习要点一基础知识的积累和运用。（26 分）1给加红字注音或根据拼音写汉字。（6 分）粼粼（ ） 吝啬（ ） 竭尽（ ） 簌簌（ ）茸茸（ ） qi 意（ ） 涟 y（ ） chnchn 流水（ ）和 x（ ） 干 h（ ） 车 zh（ ） 分道扬 bio（ ）2改正下列句中的错别字。（2 分）A流经小白杨树林时，溪水融融荡荡像一个湖，然后集中涌向一个角落。（_改_）B小溪使我留连，我老舍不得离它而去，因此反倒觉得泛味起来。 （_改_）C这儿水中窜出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟。（_改_）D我梦魂荣绕的时刻翩然而至，停了下来。

13、林中小溪一基础知识的积累和运用。（26 分）1给红色字注音或根据拼音写汉字。（6 分）粼粼（ ） 吝啬（ ） 竭尽（ ） 簌簌（ ）茸茸（ ） qi 意（ ） 涟 y（ ） chnchn 流水（ ）和 x（ ） 干 h（ ） 车 zh（ ） 分道扬 bio（ ）2改 正下列句中的错别字。（2 分）A流经小白杨树林时，溪水融融荡荡像一个湖，然后集中涌向一个角落。（_改_）B小溪使我留连，我老舍不得离它而去，因此反倒觉得泛味起来。 （_改_）C这儿水中窜出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟。（_改_）D我梦魂荣绕的时刻翩然而至，停了下来。 （_。

14、林中小溪一基础知识的积累和运用。（26 分）1给红色字注音或根据拼音写汉字。（6 分）粼粼（ ） 吝啬（ ） 竭尽（ ） 簌簌（ ）茸茸（ ） qi 意（ ） 涟 y（ ） chnchn 流水（ ）和 x（ ） 干 h（ ） 车 zh（ ） 分道扬 bio（ ）2改正下列句中的错别字。（2 分）A流经小白杨树林时，溪水融融荡荡像一个湖，然后集中涌向一个角落。 （_改_）B小溪使我留连，我老舍不得离它而去，因此反倒觉得泛味起来。 （_改_）C这儿水中窜出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟。 （_改_）D我梦魂荣绕的时刻翩然而至，停了下来。 （_。

15、九年级语文林中小溪 飞红滴翠记黄山 画山绣水苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：林中小溪 飞红滴翠记黄山 画山绣水林中小溪教学重、难点1. 领略大自然的美和小溪所显示的生命力。2. 学习文中白描手法的运用。3. 在情景交融中感悟作者的人生信念。4. 理解作者的生活信念和人生理想。一. 基础学习1. 普里什文:苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象.他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。他曾经当过农艺师，后来发表文学作品在。

16、九年级语文林中小溪 飞红滴翠记黄山 画山绣水同步练习苏教版（答题时间：80 分钟）一、积累与运用1. 写出与“博识”的“识”读音相同的五个字并各组一个词：A_ B_ C_ D_ E_2. 选出有关标点符号的表述错误的一项是（ ）A. 中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游等等。 （句中的省略号应该去掉）B. 中国有句俗语：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 ”（句中的引号表示讽刺）C. 大锅里有温水，只管舀来洗就是了；暖瓶里有热茶，美美地喝就是了。 （句中的分号表示分句间是并列关系）3. 填入下文中的横线上最恰当的一项是（ 。

17、林中小溪一基础知识的积累和运用。（26 分）1给红色字注音或根据拼音写汉字。（6 分）粼粼（ ） 吝啬（ ） 竭尽（ ） 簌簌（ ）茸茸（ ） qi 意（ ） 涟 y（ ） chnchn 流水（ ）和 x（ ） 干 h（ ） 车 zh（ ） 分道扬 bio（ ）2改正下列句中的错别字。（2 分）A流经小白杨树林时，溪水融融荡荡像一个湖，然后集中涌向一个角落。（_改_ ）B小溪使我留连，我老舍不得离它而去，因此反倒觉得泛味起来。 （_改_）C 这儿水中窜出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟。（_改_）D我梦魂荣绕的时刻翩然而至，停了下来。 （_。

18、二 林中小溪 【预习反馈】一下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A潺潺（chn） 吝啬（s） 飞溅（jin） 涟漪（q）B干涸(h) 惬意（qi） 蹿出（cun） 颤动（chn）C簌簌（s） 和煦（x） 萦绕（yng） 扬镳（bio）D粼粼（ln） 美姬（j） 搏斗（b） 阻塞（si）二解释下列词语。1障碍： 。2毫不在乎： 。3涟漪： 。4乏味： 。5干涸： 。6纹丝不动： 。三下列各句使用的修辞手法和其他三句不同的一项是（ ）A有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子颤动又对小溪的奔流的回答。B水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，。

19、初三语文苏教版林中小溪 飞红滴翠记黄山同步练习（答题时间：80 分钟）一、积累与运用1. 写出与“博识”的“识”读音相同的五个字并各组一个词：A_ B_ C_ D_ E_2. 选出有关标点符号的表述错误的一项是（ ）A. 中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游等等。 （句中的省略号应该去掉）B. 中国有句俗语：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 ”（句中的引号表示讽刺）C. 大锅里有温水，只管舀来洗就是了；暖瓶里有热茶，美美地喝就是了。 （句中的分号表示分句间是并列关系）3. 填入下文中的横线上最恰当的一项是（ ）_。明代地。

20、湖北省竹山县九年级语文上册第 2 课 林中小溪读讲练 苏教版知识储备一、字词积累障碍（zhngi）挡住道路，使不能顺利通过；阻碍。毫不在乎（ho b zi h）一点儿也不在意。涟漪 （ln y）细小的波纹。乏味（f wi）没有趣味；缺少情趣。和煦(h x)温暖。寂寞（j m）孤单，冷清。洼地(w d)低洼的地方。干涸（gn h） （河道、池塘等）没水了。留连(li lin)留恋不止，舍不得离去。纹丝不动(wn s b dng)一点儿也不动。潺潺：拟声词，形容溪水、泉水等流动的声音。厄尔布鲁士峰：位于俄罗斯欧洲部分的南边，大高加索山脉最高峰。惬意：称心，满意。迹。