1、,议论文材料的运用,1写作文的时候常常找不到材料，觉得无话可说，怎么办?2一篇考场作文，可能要涉及许多材料，怎么使用它们好呢?在作文的诸多问题中，对很多同学而言，最根本的问题常常是“没什么可写”。俗话说“巧妇难为无米之炊”，有材料无技巧可以成文，无材料空有技巧也难出佳作。从同学作文的实际来看，同学们经常出现的问题有：无材料以讲道理代替引材料，有“凑字数”之嫌；材料陈旧缺乏鲜活、有力的材料；材料单调所采用的均为同一角度、同一层面、相同色彩的材料，缺乏变化。,一、材料的积累,1、在语文课本中淘金。收集510个古代文学名人的事例，如屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼等。记住名篇名句、典故诗词。语文教材，
2、就是一座取之不尽的矿藏，只要能合理利用，素材就会“不尽长江滚滚来”。 2、跨学科淘金。收集510个文化或体育名人事例。文化名人以科学家及改写历史的人物为主，如牛顿、霍金、孔孟、老庄等。体育名人：如姚明、刘翔、顾拜旦（“更快、更高、更强”，“参与比取胜更重要”）乔丹 、贝利等 3、向近代叱诧风云的伟人致敬。收集510个影响世界的近代名人事例，如毛泽东、邓小平、凡高、鲁迅、甘地等。 4、关注现实人生。如收集20082010“感动中国”的人物事例。,三届“感动中国”人物,2007年感动中国十大人物： 钱学森-中国航天事业奠基人、闵恩泽- 为中国制造催化剂 、谢延信- 侍奉亡妻家人33年 、胡鸿烈 钟
3、期荣-散尽家财培养人才 、陈晓兰- 无私无畏坚守医德 、罗映珍- 用爱唤醒“沉睡”丈夫 、孟祥斌- 年轻军人舍己救人 、李丽- 用轮椅画出爱心轨迹 、李剑英- 16秒内的选择是牺牲 、方永刚 -生命保持在冲锋姿态,三届“感动中国”人物,2008感动中国十大人物 ：大爱至朴 奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者-唐山十三农民 、死的光荣 累死在救灾前线的青年战士-武文斌 、中流砥柱 临危不乱带领群众抗震救灾的北川县长-经大忠 、男儿榜样 冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员-李隆 、惊世华彩 向世界展示中国文化-张艺谋奥运导演团队 、大写尊严 维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手-金晶 、点燃生命 把圣火送
4、上地球最高点的藏族火炬手-吉吉 、傲拓天疆 成功实现中国首次太空行走-“神舟七号”航天员团队 、烛照深山 扎根悬崖小学18年的支教夫妻- 李桂林;陆建芬 、这就是爱 照顾瘫痪女友34年的苏州市民-韩惠民 。,三届“感动中国”人物,2009年感动中国十大人物 邓小平夫人卓琳、“歼10”战斗机总设计师宋文骢、多民族孤儿的妈妈阿里帕阿力马洪、给高原的盲童带来光明的萨布利亚坦贝肯、26年义务守护滇池环境的农民张正祥、割肝救子的暴走妈妈陈玉蓉、照顾残疾家人20多年的朱邦月、小岗村群众贴心人沈浩、为留守儿童办学的女大学生李灵、中国环球航海第一人翟墨和特别奖见义勇为的大学生群体。,课本矿藏，取之不尽1、捐躯
5、赴国难，视死忽如归（白马篇）2、杜甫感叹诸葛亮“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，陆游赞他“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。（近体诗八首） 3、孔子虚心好学，不耻下问，入于太庙，每事问。（论语切问而近思 ） 4、子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。” 。（论语君子三戒 ） 5、“且夫天地之间， 物各有主。 苟非吾之所有，虽一毫而莫取。”（赤壁赋） 6、邹忌是普通公民，向齐王提出合理建议。（邹忌讽齐王纳谏）,7、文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。（
6、报任安书）8、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（滕王阁序）9、勾践忍辱负重、卧薪尝胆，十年积聚，一朝灭吴。（勾践灭吴）运用课内素材主要方法： 方法一：一材通用（一个材料可通用几个观点） 方法二：多个材料论证一个观点 方法三：运用名言诗句，增添文章文化底蕴，加强说服力。,二、材料的选择 如果我们把积累材料比作征兵，那么，选择材料就是调兵。如何调兵遣将? 围绕立意选材，选择真实、典型的材料等。1选择新鲜的材料材料鲜活，是高考作文评阅“发展等级”的要求。所谓材料鲜活，主要表现在两个方面：一是学会选用随着社会的进步涌现的新人新事；一是学会选用那些并非新近发生，却很少被人用过的材料，或者
7、发现熟悉的人物身上不为人知的一面，即旧人新事。,片段示例在我国，“为官有权，恃权谋利”的世俗观念根深蒂固，“三年清知府，十万雪花银”，“千里求官只为财”，一部官场现形记把封建社会官场的丑态揭露得淋漓尽致。 清朝的和绅因为贪污，身首异处，台湾的陈水扁因为腐败，而声名狼藉。现在我党的一些干部，丢掉了党的优良传统，禁不住金钱、美色、人情的诱惑，抱着“有权不用，过期作废”的思想，利用手中的权，大捞其利，群众痛恨，国法难容。原上海市委书记陈良宇被立案查处，原国家统计局局长邱晓华丢了乌纱帽，做了阶下囚。原全国人大副委员长成克杰送了卿卿性命。尽管如此，孔繁森、任长霞似的清官仍然名垂青史，为人称道。奉劝那些为
8、官不正以权谋私的领导们，不能把当官的着眼点放在权和利上，应当依法来约束自己，去趟山东吧，在“四知庙”前好好反省自己。梁耀能官权法,2选择熟悉的材料考场作文，无论面对怎样的一个作文题目，其实写来写去都是在写自己的生活体验，写自己熟悉的东西。俄国作家冈察洛夫说：“我只能写我体验过的东西，我思考过和感觉过的东西，我爱过的东西，我清楚地看见过和知道的东西，总而言之，我写我自己的生活和与之长在一起的东西。”作文也一样，尽量写自己熟悉的人或事，在我们最有发言权的领域里做文章，是最务实的选择。,今年花胜去年红（2005年辽宁卷试题）自古以来，我的老家安徽就是人杰地灵之地，无论是“日出江花红胜火”的长江之滨，
9、还是“两岸垂柳淡如烟”的淮河岸边，都留下了无数让人称颂的骄傲。历史上的安徽给中华文化留下了无数绚丽的篇章，如今的安徽在中国发展史上书写了更辉煌的一页，正所谓“今年花胜去年红”呀!安徽，是值得骄傲的科技大省，中国科学院合肥分院，中国科学技术大学、合肥工业大学等国内著名的科研单位和高等学府都坐落于此，其中一些学科和项目在国内外都具有较高的知名度；安徽，是值得骄傲的旅游大省，名山胜水遍布境内，自然景观与人文景观交相辉映；安徽，是值得骄傲的农业大省，其农业经齐在全国居第9位；,安徽还是全国的矿产和能源大省，省内矿产资源种类繁多，储量丰富，分布集中，矿产资源的开发利用在国民经济上占有重要地位，两淮煤田是
10、中国南方最大的煤炭生产基地；不止于此，安徽还是全国著名的汽车大省，1997年3月18日，奇瑞汽车发动机厂正式破土动工，标志着安徽人拉开了建设“汽车大省”的序幕，从1999年第一辆汽车下线到2005年，短短几年的时间，奇瑞迅速跻于国内轿车行业“八强”之列。历史见证了安徽的古今变化，昔日的安徽是文化之都商业之都，是名人之地，国剧之源，今日的安徽是科技、旅游、农业、矿产能源和汽车都蓬勃发展的安徽。安徽，今年花胜去年红，我爱我的老家!,本文以“今年花胜去年红”为题，作者构思时巧妙地在题目之前加了一个“我的家乡”，于是，这篇文章就变成了“家乡的今天更美丽”。本文从“昔”与“今”两个方面写家乡安徽。特别是
11、对安徽今天的展示，作者从科学、旅游、能源、工业等方面展示安徽辉煌的业绩。许多材料信手拈来，特别是一些数字性材料，言之凿凿，令人信服。在取材上，本文作者在自己最为熟悉的园地中大做文章，可谓明智、老到。,选择熟悉的材料，不仅仅表现在关注家乡变化，更现实的问题是，有很多东西离我们很近，却常常被我们忽略。比如教材资源：各学科教材中的作品、事件可入文，成为考场作文中颇有分量的材料。比如试题素材: 现代文阅读，可以将其转化为写作材料。其他如个人爱好：体育、文学、影视、军事对于这些资源，我们如果能足够重视，并对其加强认识与感悟，我们就能在考场作文的选材上左右逢源，从容不迫。,三、材料的运用选择，是调兵；而运
12、用，则是“实战”。如果说积累材料要“多”，选择材料要“广”，那么，运用材料则要“活”。1深入挖掘材料选用材料并不是越多越好，兵不在多而在精。挖掘材料的过程是我们对事物由浅入深、由模糊到清晰的认识过程，也是我们不断深化文章主题思想的过程。一些看似微不足道的事情上往往可以发现其重大的社会意义，由表及里、由浅入深地体现材料价值。,片段示例 老人之所以能成功，是因为开车是他能力范围内的事，老太太也是一样，因此只有做自己力所能及的事才能成功。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”人生时刻都面临着抉择。你看陶潜：“采菊东篱下，悠然见南山。”他“心不为形役”，没有阿谀奉承的本领，就不干欺上瞒下的勾当，深知自己不
13、是当官的料，是理智让他成就了文学方面的成就。社会要和谐，需要无数双手的合作，如果我们每一个人都能做好自己的事，那么雄鹰在空中飞翔，蛟龙在深渊嬉戏，各显生命的极致，可谓：“万类霜天竟自由”。叶振邦做自己力所能及的事才能成功,片段示例成功是一个广义词，不要狭隘的认为只有大富大贵，位高权重才算成功。社会只有分工的不同，职业无高低贵贱之分。鲜花固然美丽，但绿叶也不乏可爱之处，他们都是成功者。邓稼先固然是科学奇才，两弹一星，但孔繁森立足岗位，创益千万，不也是成功者吗？ 商界女巨星张茵不愧为女中豪杰，但目不识丁的母亲靠卖葱姜抚育一双儿女成材不也是一大奇迹吗？他们一样是成功者。孙伟敏勿把成功狭隘化这两段文字
14、，作者，从一些看似微不足道的事情上发现其重大的社会意义，由表及里、由浅入深地体现材料价值， 表现出较为深刻的思想，很见功力。,2选好使用角度任何一个材料都不止一个属性，看你要用它做什么。同一个材料，在证明不同观点、为不同立意服务时，可从不同侧面对其进行阐释，即“一材多用”。橘子、山楂等果品，厨师拿它做拼盘待客，医生拿它来入药治病。懂这个道理的人，相同的材料可有不同的用法和用途。因此，一个多义的材料从哪个角度去用，不得不去问你的写作目的，并且要注意对这个材料加以必要的分析，以求能趋向于你的写作目的。,例如：勾贱灭误可用来阐释“人，应敢于检讨自己”，“得民心者得天下”；也可阐释“失败，是一种锤炼”
15、，“毅力，是成功的关键”，“成大事者应能屈能伸,创业容易守成难”，“失败，始于不思进取”，“生于忧患，死于安乐”等观点。邹忌讽齐王纳谏可用来阐释“人，应该有自知之明”，“忠言不一定要逆耳”，“要努力培养善听的耳朵”，“海纳百川，有容乃大,想听真话不容易”等观点。,课内练习太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之左右遽谏曰：“恐成疾，不可!”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避!”遂吞之。贞观政要译文：唐太宗进入游猎的园林视察庄稼，看见蝗虫，拾取了几个并祝告说：“百姓有过失，原因在我。你们如果有神灵，只应当啃蚀我的心，不要危害百姓。”说完就要
16、吞吃那几个蝗虫，左右大臣急忙进言说：“吃了恐怕要得病，不能吃!”太宗说：“希望的正是把灾祸移到我身上，为什么要逃避疾病呢!”于是吞下那几个蝗虫。,1、以上面这则材料为论据，以“忘记和铭记”为中心，写一段文字。 (2005年高考全国甲卷作文试题) 2、以上面这则材料为论据，以“出人意料和情理之中”为中心，写一段文字。 3、以上面这则材料为论据，以“说安”为中心，写一段文字。示例1 ：贞观政要中有记载，唐太宗视察庄稼的长势，却看到蝗虫带来的灾害。太宗遂向上苍祈求，希望将百姓面临的灾难转移到自己身上，要用自己的生命安全换取百姓的安居乐业。太宗忘记了自身的安危，一心铭记着百姓的安乐。在这种“忘记和铭记
17、”之间，唐朝日益兴盛，太宗终成一代明君。,2、以上面这则材料为论据，以“出人意料和情理之中”为中心，写一段文字: (2005年高考全国丙卷作文试题)示例: 贞观政要中记载：“太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数杖而咒曰：百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓，遂吞之。”李世民乃是一代封建君王，肯于吞食蝗虫确是出人意料，似乎令人不可思议。但这看似出人意料的举动细细想来却又在情理之中, 作为一国之君，李世民不但非常清楚粮食与百姓、人民与国家的密切联系，更深知“水能载舟，亦能覆舟”的道理。而这样贤明的君主成就了贞观之治的太平盛世，更在情理之中。只此一事便可看出，大唐之兴亦实属必然。,3、以上面这则
18、材料为论据，以“说安”为中心，如何运用材料？ (2005年高考北京卷作文试题)示例：得民心者得天下，百姓安则天下安。贞观政要中记载，唐太宗视察农田时，见蝗虫蚀苗，不顾自身安全吞食蝗虫，让其蚀己心而不危害百姓，太宗的祷告和希冀令人感动。庄稼乃百姓之根本，百姓乃国家之根本，抓住了根本，方有社稷之安稳，方可享百年之盛世、万代之荣光。唐太宗舍一己之“安”，求万家之“安”，可敬可佩。上面3个片段，展示了“一条鱼的3种吃法”。一材多用，首先要能明确话题规定的那个角度在哪里；其次紧紧围绕话题来做文章；更重要的是，要用材料来说理，上面对“太宗入苑视禾”这条鱼的3种吃法无疑符合这些要求。,3处理主次与详略写文章
19、要有“一盘棋”的观念。一篇文章中的多个材料不可等量齐观、平均用力，必要分出主次详略。同时对待一则材料要学会筛选，紧扣论点，语言要精练。,课外练习：、以 “生无所息”为话题，假如要用运用史蒂芬霍金、哥白尼、布鲁诺、诺贝尔、居里夫人等这些科学家，哪个该详，哪些该略？为什么？,2、以“宽容”为话题，要论证“名人往往具有宽容的美德”这一观点。下面的一则材料要进行怎样的加工？,春秋时期，楚庄王在一天晚上携爱妃举办烛光晚会，大宴群臣。酒至半酣，忽然一阵大风把蜡烛吹灭。一名武将酒喝醉了，乘黑调戏妃子，拉了妃子的衣襟，不想反被妃子一把扯下盔上红缨，爱妃十分恼怒，建议楚王即刻点灯，看看哪个家伙盔上红缨已失，严加
20、惩办。朋友妻不可欺呀，何况是领导之妻呢？武将非常紧张，心想死罪难逃，但他没有逃走。岂料庄王没有听妃子的话，而是下令众将全都摘去盔上红缨，然后方可点灯。那位武将非常震惊，心中十分感激楚庄王。不久，楚王御驾亲征与敌国开战，被困重围，手下兵将四散奔逃，楚王命悬一发，忽然窜出一将拼死力战，保楚王杀出重围，捡回一条性命。楚王激动地说：“别人都自逃性命，唯有爱卿肯舍命救驾，你叫什么？是哪个单位的？”该将答曰：“我就是那日烛光晚会上调戏您媳妇的人啊！” （337字）,注意：（1）围绕观点；（2）语言精炼、概括；（3）扣观点评议论证。,示例：楚庄王邀众大臣共饮，请嫔妃助兴，风把烛火吹灭时，一武将醉酒失态拉了妃
21、子的衣襟，但楚庄王以一颗宽广的心宽容了他，巧妙解围。这位武将于是感激不已，在一次战役中奋勇杀敌，力救庄王于危急之时。（概述）宽容使楚庄王赢得了信任、赢得了部下、赢得了民心,练习：,以“宽容”为话题，要论证“名人往往具有宽容的美德”这一观点。李斯特（匈牙利钢琴家）义收学员 ， 有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特碰巧来到了这个城市，姑娘听说后惊恐万状，跑到李斯特的住处，抽泣着请求李斯特的宽恕，并说冒称他的学生是出于生计。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”第二天，李斯特在音乐会上为她弹了最后一曲,
