最新人教版因数和倍数

1、639,268,2121,95,2010,197,306,83,122,7,3.25,5,1,1.8,22,2,25,6,计算下面各题。,因数和倍数的意义,观察这些算式，把它们分分类。,先自主思考，然后小组内交流。你分类的依据是什么,639。

2、1因数和倍数例 2 例 3班级 姓名学习目标1.通过学习使学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2.学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3.能熟练地找一个数的因数和倍数；4.在解决问题的过程中,培养学生思维的有序性条理性，增强学生的。

3、2和5 的倍数的特征,复习,怎样找一个数的倍数从小到大写出2的倍数10个： 写出5的倍数6个,2 ，4 ，6 ，8 ，10 ，12 ，14 ，16 ，18 ，20,5 ， 10 ， 15 ， 20 ，25 ， 30,2的倍数,个位上是 ：,。

4、1第 2 单元 因数与倍数因数和倍数说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。3226414342答案提示：64 是 2 和 32 的倍数，32 和 2 是 64 的因数。42 是 14 和 3 的倍数，14 和 3 是 42 的因。

5、因数和倍数,因数与倍数,639,197,2121,268,2010,23,306,95,122,7,2.71,5,1,3.25,1.8,2,6,计算下面各题。,一复习导入，揭示课题,二探究新知,639,197,2121,268,2010,2。

6、因数与倍数,因数和倍数,一复习导入，揭示课题,口算下面各题，说说谁是谁的倍数谁是谁的因数,342,24,186,17,0.5,3,二探究新知,18的因数有哪几个,二探究新知,18118,1829,1836,18的因数有：1，2，3，6，9，。

7、因数和倍数练习题一填空1一个数的因数的个数 ，最大的因数是 ,最小的一个因数是 ,一个数的倍数的个数是 ，最小的倍数是 。2因为 1553，所以 5 是 的因数，15 是 5 的 。3如果 AB 是两个整数B0 ，且 AB2，那么 A 是 。

8、15.2.1 因数和倍数班级 姓名学习目标1从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。2培养抽象概括的能力，渗透事物之间相互联系相互依存的辩证唯物主义的观点。3培养学生的合作意识探索意识，以及热爱数学学习的情。

9、1第 2 单元 因数与倍数因数和倍数幼儿园里有一些小朋友，李老师拿了 28 颗糖平均分给他们，正好分完。小朋友的人数可能是多少答案提示：人数可能是 1 人2 人4 人7 人14 人28 人。解题思路：28 颗糖平均分给小朋友，正好分完，说明。

10、第二单元：因数与倍数,因数和倍数,绿色圃中小学教育网http:www.Lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:www.Lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:www.Lspjy.com,一理解因数和倍数的意义,仔细观察算式的。

11、因数与倍数的 整理和复习,五年级下册,学习方法及目标,通过回忆本单元相关概念： 1会熟练的找一个数的因数和倍数。 2能熟练判断一个数是否是25 3的倍数。 3进一步理解质数和合数的意义，会判断一个数是质数还是合数，熟记100以内的质数。,因。

12、因数与倍数,因数和倍数,一复习导入，揭示课题,口算下面各题，说说谁是谁的倍数谁是谁的因数,342,24,186,17,0.5,3,二探究新知,18的因数有哪几个,二探究新知,18118,1829,1836,18的因数有：1，2，3，6，9，。

13、因数与倍数,因数和倍数,一复习导入，揭示课题,24的因数有哪些49呢,24124,24212,2438,2446,14949,7749,一复习导入，揭示课题,24的因数有哪些49呢,24的因数有：1，2，3，4，6，8，12，24。,49的。

14、因数和倍数,因数与倍数,639,197,2121,268,2010,23,306,95,122,7,2.71,5,1,3.25,1.8,2,6,计算下面各题。,一复习导入，揭示课题,二探究新知,639,197,2121,268,2010,2。

15、因数和倍数,因数与倍数,在前面的学习中，我们见过下面的算式。,1226,832 2,3065,1972 5,951.8,2683.25,20102,21211,6397,你能把这些算式分类吗,在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被。

16、,因数和倍数整理和复习,341212是3和4的 数3和4都是12的 数,1写出18的所有因数18的因数有 2从小到大写出5个9的倍数9的倍数有 ,2因数和倍数,一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身.,一个数的倍。