1、1因数和倍数例 2 例 3班级 姓名【学习目标】1.通过学习使学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2.学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3.能熟练地找一个数的因数和倍数；4.在解决问题的过程中,培养学生思维的有序性、条理性，增强学生的探究意识和求索精神。【学习过程】一、知识铺垫 1.口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？34224186在上面的算式中,6 和 3 都是 18 的因数,你知道还有哪些数是 18 的因数吗?18 的因数还有：二、自主探究1.学习例 2：18 的因数有哪几个？（1）独立完成后交流找 18 的因数的方法。列除法算式找：用乘法一对一对地找：18 的因数
2、有：（2）找出 32 的所有因数。36 的因数有：18 的因数中最小的是（ ），最大的是（ ）。36 的因数中最小的是（ ），最大的是（ ）。我发现：一个数的最小因数是（ ），最大因数是（ ），一个数的因数的个数是（ ）。 2.学习例 3：2 的倍数有哪些？ （1）独立完成后交流找 2 的倍数的方法。我是这样找到 2 的倍数的：22 的倍数有的：用集合图表示 2 的倍数 2 的倍数（2）找 3 和 5 的倍数。3 的倍数有的：5 的倍数有的：我发现：一个数的最小倍数是（ ），（ ）最大倍数，一个数的倍数的个数是（ ）。三、同步练习1.填一填。（1）根据 2438，我们可以说（ ）是（ ）和（
3、）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。（2）在 6 和 78 中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。2.精挑细选。（填序号）（1）10 以内，只有 1 和它本身两个不同因数的数共有（ ）个。A.3 B.4 C.5（2）在下列各数中，不是 48 的因数的是（ ）。A.1 B.6 C.16 D.183.我是小法官。（对的打“”，错的打“”）（1）一个数（0 除外），它的最大因数和最小倍数相同。（ ）（2）一个数的倍数一定比这个数大。 （ ）（3）任何数都没有最大的倍数。 （ ）（4）40 以内 6 的倍数只有 12。 （ ）4.一个数是 42 的因数，同时也是 3 的倍数，这个数可能是多少？【学习评价】 自评 师评3同步练习参考答案1.填一填 （1）24 3 8 3 8 24 （2）78 6 6 782.精挑细选。（1）B （2）D3.我是小法官。（1）（2） （3）（4）4.可能是 3 6 21. 4
