语文人教版七年级下第17课安塞腰鼓教案1

1、1安塞腰鼓课 题 安塞腰鼓 课型 讲读教学目标.整体感知文章所要表达的思想感情，理清文章层次。.有感情地朗读课文，感受力量，体现节奏感。.简析场景描写，体会文章主题。.理解排比比喻反复修辞在文中的作用。教学重点 学习场景描写，理解文章主题教。

2、安塞腰鼓第一部分：1给加点字注音：5分亢奋 羁绊 恬静 蓦然 戛然 2选出不是比喻句的一项 3分A他们朴实得就像那片高粱。B乱蛙一样，是蹦跳的脚步。C旋风一样，是飞扬的流苏。D一捶起来就发狠了，忘情了，没命了3从下面排比中选出不同类的一项 。

3、第 17 课安塞腰鼓综合练习一语言积累与运用20 分1下列注音全部准确的一项是 2 分A晦暗hu 闭塞si 亢奋kng 飞溅jiB恬静ti n 羁绊j 烧灼zhu 冗杂rngC颤栗ch n 骤雨zhu 震撼hn 磅礴bngD瞳仁tng 戛然。

4、17 安塞腰鼓练一练1给加粗字注音。瞳仁 亢奋 羁绊 山崖 冗杂 烧灼 磅礴 淋漓 戛然 闭塞 束缚 2给下面形近字组词。 躁燥 摹蓦 恬聒渺缈 绊畔 晦悔 3你对课文了解吗1按课文内容填空，体会用词的妙处。后生们的胳膊腿全身，有力地搏击着。

5、学习目标 1有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2理解文中排比句的运用，体会文章的节奏美诗意美。3理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。学法指导有感情的朗读课文，本文语言铿锵激昂急促有力感情强烈气势充。

6、安塞腰鼓学案学习目标1围绕读来进行的，让学生结合多媒体课件中的图片和课文录音，通过读来体会安塞腰鼓的激昂的气势，雄壮的场面，感受课文所表现出来的美。2理解文中短句的运用及排比反复的作用。3理解文章对高原生命的热烈赞美，感受其中生命律动和力量。

7、17安塞腰鼓 刘成章教学目标：知识与能力：1有感情地朗读课文，感受文章的激情和气势；2感受铿锵有力富有节奏感的语言，并了解排比反复及短句的表达效果；3品味文章意蕴内涵，发表自己的见解；过程与方法：4看表演听录音读课文，在教师指导下自主合作学。

8、17 安塞腰鼓教学目标：.整体感知文章所要表达的思想感情，理清文章层次。.有感情地朗读课文，感受力量，体现节奏感。.简析场景描写，体会文章主题。.理解排比比喻反复修辞在文中的作用。教学重点：学习场景描写，理解文章主题课时安排：课时第 一 课。

9、格一课堂教学方案章节：第四单元课时： 1 备课人： 童腊梅 二次备课人：课题名称 安塞腰鼓三维目标 1有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美诗意美。3理解文中一些句子的深刻含。

10、初中学习网，资料共分享我们负责传递知识www.czxxw.com第 17 课 安塞腰鼓教案教学目的： 1 整体感悟，能发表自己的见解。 2 品味排比句式的节奏气势与激情，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。 3 学习本文由写实到写意的写作手法。 。

11、17.安塞腰鼓教学目的:l.感受安塞腰鼓的雄浑气势。2.理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。3.学习朗读课文，理解文章内容。4.理解文中一些句子的深刻含义。来源:学优中考网重点难点:1朗读课文，理解文章内容。来源:xYzkW.C。

12、17 安塞腰鼓教学目标： 1 在理解课文的基础上联系自己的生活体验，理解课文的思想内容。 2 品味本文大量的短句排比句和反复修辞等，感受充沛的语言气势。 3 体会安塞腰鼓的恢弘气势，感受西北汉子的奔腾力量，提高我们的文化素养和艺术情操。 教。

13、 21第 17 课安塞腰鼓内容透析全套一课文导读一 文题诠释安塞腰鼓是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征和符号。这种产生于黄土高原的民间文化艺术，粗犷雄浑，动力十足。本文就是围绕安塞腰鼓来写的二 谋篇立意这篇抒情散文以好一。

14、安塞腰鼓,安塞腰鼓是黄土高原的绝活儿，,它的粗犷雄浑动力十足的风格，,正与当地的自然环境地理风貌,民风民情等浑然一体不可分离。,安塞腰鼓融舞蹈歌曲武术于一体，,是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，,具有2000年以上的历史。,可由几人或上千人。

15、腰鼓,安塞腰鼓,安塞腰鼓简介,安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它通常是几人甚至几千人一起擂鼓跳舞，鼓声震天，节奏铿锵，动作奔放，场面宏大，多次成为电影电视中宣泄生命激情的工具，因而闻名于世界。,亢奋 晦。

16、安塞腰鼓说课稿教材分析：安塞腰鼓是九年制义务教育初中语文教材人教版第二册第四单元的课文。本单元的课文是反映精神文化生活的，共有两篇讲读课文，三篇阅读课文。安塞腰鼓以铿锵磅礴的语言，张扬激荡的句式，瑰丽奇伟的想象，急促暴烈的节奏，用一个个宛如。

17、17 安塞腰鼓备课时间：4 月 5 日 上课时间：4 月 2122 日课型：教读课 教学课时：2 课时 学习目标：知识目标：理解课文内容，研究课文的表达方式，领悟作者所歌颂的生命的力量。能力目标：巩固运用整体与局部相结合把握文章的方法。注重。

18、安塞腰鼓教学设计教材分析安塞腰鼓是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的精美散文。作者通过描写西北汉子擂腰鼓的场面，歌颂了生命中奔腾的力量，让人感受到黄土高原所产生的壮阔豪放的气概和精神。文章用语激动昂扬酣畅淋漓大气磅礴，运用大量铿锵的短句，急猛。

19、17安塞腰鼓安塞腰鼓刘成章刘成章教材分析教材分析安塞腰鼓是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾陕北后生在黄土高原上展现的壮阔雄浑激越豪放的腰鼓场面的描写，展现。

20、安塞腰鼓设计一教学目的1学习朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。 2理解排比的修辞手法及其在本文中的作用。二课型设计：品读课三预习要求1落实字词，会读会写。 2上网了解作者和安塞腰鼓的情况。四教学设想1安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的种民间艺。