优质资源评选 人教版八年级语文下册教案雷电颂第一课时教案

1、列夫托尔斯泰第一课时教案教材分析本文是人教版语文八年级下册第一单元第四篇课文。本单元所选的名家之作，体裁有回忆录和传记，让学生感悟到人生奋斗的意义，感受的人间的关爱与温情。学习本文，是要让学生们受到人文主义的熏陶。本文是奥地利著名小说家、传记作家，茨斯蒂芬茨威格（18811942）为俄国大文豪列夫托尔斯泰描画的一幅“肖像画” ，作者不仅为我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。本文在艺术手法上的独特性表现在两个方面：一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面，二是大量运用比。

2、藤野先生第一课时教案教材分析该课文是八年级下期语文第一单元的一篇文章，本单元的主题是追述自己人生道路上的难忘经历，或是展现名人、伟人的一个生活侧面，揭示人生意义。 藤野先生记叙了作者 1902 年夏末至 1906 年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的 1926 年 10 月 12 日。鲁迅写此文抒发自己的强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。教学目标知识与能力目标：理清文章思路和线索，品味富有表现力的语言，叙事能与抒情有机结合，能抓。

3、敬畏自然第一课时教案教材分析该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展，并处于一个承前启后的关键时期，在本册第三单元共有五篇文章，五篇文章都注重空间上的广袤性与思维上的哲理性，并以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考， 敬畏自然是本单元第一篇文章，意在让学生从整体上把握人与自然的关系，明白人类应与自然和谐发展。应敬畏自然、爱护自然。教学目标知识与能力：1感知文章内容，体会作者思想感情。2品味关键语句，。

4、 “基于课程标准、中招考点、两类结构”的教案设计教学内容：函数的图像（第一课时） 课型：新授修订人：张庄二中八年级数学 陈艳芳一、学习目标确定的依据1、课程标准通过列表，描点，连线画出一些简单函数的图象，自己动手，体会函数图像的形成；理解解析法和图象法表示函数关系的相互转换。2、教材分析“函数的图像”是华师大版八年级下册第十七章“函数及其图像”的第二节内容，是学生了解函数概念的基础上学习的。函数的图像能够以几何形式直观地表示变量间的单值关系，是研究函数的重要工具，是数形结合思想的初步体现。3、中招考点。

5、基于课程标准、中招视野、两类结构”教案设计学习内容：矩形的判定 课型：新授课（第一课时）修订人：化河一中 王长友 备课时间：2015 年 10月 18号一、学习目标确定的依据1、课程标准结合具体情境体会矩形判定的意义，能运用矩形的判定定理解决矩形判定问题。2、教材分析本节课是初中数学华师大版八年级下册 19.1.2矩形的判定，是学生进一步学习平行四边形，对以后学习菱形判定的基础，通过矩形的判定定理的学习，为学生进一步认识矩形奠定基础。3、中招考点中招考试中考查题型一般为证明题.4、学情分析学生对矩形的性质存在混淆心理，运。

6、基于“课程标准、中招视野、两类结构”教案设计教学内容：可化为一元一次方程的分式方程（第一课时） 课型：新授课单位：张庄乡二中 修订人：苏淑丽一、学习目标确定的依据1、课程标准新课程标准要求学生知道分式方程的概念，能正确判断一个方程是否为分式方程。会解可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个） 。2、教材分析本节课是华师大版八年级数学下册第 16 章分式第三部分可化为一元一次方程的分式方程的第 1 课时。本节课的主要内容是建立在整式方程、分式运算的基础之上，了解分式方程的概念，学习可化为一元一次方。

7、基于课程标准、中招视野、两类结构”教案设计备课单位：城关乡一中 课型：新授课内容：平行四边形判定第一课时一、学习目标确定的依据1、课程标准经历平行四边形判定条件的探索过程，逐步掌握说理的基本方法，并能合理清晰地表达自己的思维过程，明确平行四边形的判定和性质的关系。2、教材分析本节课是华师大版八年级下册第 18 章第 2 节内容，本章知识在巩固以前知识的基础上，对下章矩形、菱形、正方形的内容有引导作用。3、中招考点本节课是八年级学习的重点，中招考试会和一次函数结合出题。4、学情分析学生对几何知识的学习，缺乏抽。

8、原备：白寺一中 主备人：周艳琴 重备：张小丽“基于课程标准、中招考点、两类结构”的教案设计教学内容：酬乐天扬州初逢席上见赠 赤壁 课型：新授课备课时间：2015.11.06 重备时间：2015.12.29一、学习目标确定的依据1、课程标准诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容和情感。注重积累、感悟和运用提高自己的欣赏品味。2、教材分析古诗文专项训练篇目是以课标推荐背诵的 34 首古诗词为主。 34 首古诗词有些是必讲课，有些出现在课外古诗词里，八年级占 18 篇，这些诗歌的内容很丰富，包括：写景抒情诗，托物言志诗，怀古咏史诗，。

9、原备：希望中学 重备：张小丽“基于课程标准、中招考点、两类结构”的教案设计教学内容：饮酒(其五) 课型：新授课备课时间：2015.11.06 重备时间：2015.12.29一、学习目标确定的依据1、课程标准诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容和情感。注重积累、感悟和运用提高自己的欣赏品味。2、教材分析饮酒(其五)陶渊明弃官归隐,洁身自好,追求恬静的田园生活,完善独立的人格,渴望自由,总的性格特点是“淡泊”“独善其身”。3、中招考点从近几年的河南省中招考试语文试卷分析中得知：以课标推荐背诵的 34 首古诗词为考查内容，注重写景。

10、基于课程标准、中招考点、两类结构”的教案设计教学内容：满井游记（第一课时） 课型：新授课备课单位：商水县直一中 备课人：蒋智慧一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求能用普通话正确、流利、有感情地朗读。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。2.教材分析这是八年级下册第六单元中的第 4 课。这是一个以写景记游为主的古代散文单元，经过前三篇文章的学习，学生已经基本能把握这种游记的特点。根据要求，通过这些文章要学习体会游记散文借景抒情的特点，并学习文章的写景方法。满井游记作为一篇自读的记游小品，作。

11、基于课程标准，中招视野，两类结构教案设计与朱元思书吴 均备课单位：商水县城关乡一中一、学习目标确定的依据1、课程标准：课标对古文学习的要求（1）能借助注释和工具书理解基本内容和情感。（2）注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。2、 教材分析与朱元思书一文，以书信的形式，描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间，清新隽永，是六朝山水小品中的佳作。阅读文章，我们会体味到文章的结构美，意境美，志趣美，语言美。3、中招常考考点：近 8 年来，河南省中招课内对比阅读每年设计 4 道小题，1 题 1 考点。（。

12、基于课程标准、中招考点、两类结构”的教案设计教学内容：岳阳楼记（第一课时） 课型：新授课备课单位：商水县直一中 备课人：蒋智慧一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.教材分析这是八年级下册第六单元中的第二课。课文较长，生字较多，骈散结合，节奏不好把握，句子不易理解。朗读课文，识记生字词 ，翻译课文，积累文言词语，是本节课重点。 3.中招考点2010 年河南中招文言文阅读考查的篇目是岳阳楼记 ，考查的要点有：关键字的解释和句子翻译，总分值为 6 分。4.学情分析八年级的学。

13、基于课程标准、中招考点、两类结构”的教案设计教学内容：小石潭记（第一课时） 课型：新授课备课单位：商水县直一中 备课人：蒋智慧一、学习目标确定的依据 1.课程标准：能用普通话正确、流利、有感情地朗读阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。2.教材分析：小石潭记从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足 200 字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，描写生动、细致，充满诗情画意。教材入选这篇文章，意在让学生学习名。

14、“基于课程标准、中招考点、两类结构”的教案设计教学内容：藤野学生 第一课时 课型：新课原备：巴村一中 修订：范永杰 备课时间：2015 年 10 月 26日一、学习目标确定的依据1、课程标准（1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字 3500 个左右。（2）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 （3）能用普通话正确、流利、有感情的朗读,在通读课文的基础上理清思路，理解、分析文章内容。2、教材分析藤野先生是人教版八年级语文下册第一单元第一课，是一篇叙事散文，选自鲁迅的回忆性散文集朝花夕拾。。

15、教案设计教学内容： 我的母亲第一课时 课型：新课主备人：张银花 修订：范永杰 一、学习目标确定的依据1、课程标准欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。2、教材分析本文著名学者胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响，再现了中国传统社会一位既普通又伟大的母亲的形象。学习这篇课文，在受到人生教育和启迪的同时，也可以从中了解自传的语体特点。3、中招考点1）整体感知文章的内容、理。

16、基于“课程标准、中招视野、两类结构”的教案设计敬畏自然（第一课时）一、学习目标确定的依据 1.课程标准欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。品味作品中富于表现力的语言。2.教材分析本文是对人和自然关系的重新认识与思考。作者对长期支配人们的一些观念进行质疑，并提出了“敬畏自然”的命题，强调“敬畏自然，就是敬畏我们自己” 。3.中招考点（1）主旨探究；（2）论述过程；（3）语句品析；（4）修辞手法及作用。4.学情分析学生第一次接触议论性的文章，对议论文的相关知识。

17、9、海燕高尔基第一课时 新授课 一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求(1) 能识记重点作家作品。(2)能准确筛选课文重要信息。2.教材分析这是一首充满革命激情的散文诗，它是高尔基早期的代表作品，也是学习象征手法作用的典范性文章。抓住本文富有表现力的词语及正面描写与侧面描写相结合的方法很关键。3.中招考点现代文阅读中“用简要的语言概括文章的主要内容或概括主要事件”是必考题型，分值在 4 分左右。学生往往会出现概括不全面或不完整的情况。4.学情分析对于八年级学生来说，理解散文诗有一定的难度，而概括散文诗中的主要内。

18、6.雪鲁迅第一课时 新授课 冯玉华一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求（1）对汉字的要求“学生认识常用汉字 3500 个” ， “读准字音” ，随文学习基本词汇。（2）在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。2.教材分析雪是“义务教育课程标准实验教科书”八年级下册第二单元的第一篇精读课文，它是鲁迅先生的散文诗集野草中色彩极为明丽的篇章之一。文章的构思精巧，语言精辟含蓄，意蕴深邃。是一首意境优美的散文诗，表现手法艺术性强，而且作者的思想博大丰富，所以对初中生而言，能准确透彻地解读文本是一项极富挑战性。

19、 雷电颂郭沫若第二课时 新授课 一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求（1） 能根据文章语言的提示，准确分析主人公的形象。（2）能说出文中事物的象征意义，并学会分析其作用。2、教材分析本文是剧中人物独白，又是散文诗。第二课时的主要任务就是指导学生体会象征手法表现时代的重大思想主题。体会课文抓住事物特征运用多种修辞的表达效果。体会散文诗中人物形象的塑造方法。3、中招考点现代文阅读中出现有“理解事物的象征意义”的问题，分值在 4 分左右。但是，这一类题并不是必考题型。而分析人物形象则是比考试题。4、学情分析。

20、7 雷电颂郭沫若第一课时 新授课 一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读。（2）了解课文涉及的重要作家作品和文学常识。（3）在通读课文的基础上，理解思路，理解、分析主要内容。2.教材分析雷电颂是第二单元第二篇文章，是一篇略读课文。本课是散文诗，第一课时注重朗读，考查学生的朗读能力及概括能力。3、学情分析八年级学生在朗读方面有了一定的基础，但对于情感的表达、抒发还有待提升。二、学习目标1. 借助资料和工具书，了解作者、背景及戏剧独白的相关知识。2. 通过听录音、练习朗读。