心脏教学过程

1、认知过程认 知 过 程 人 的 认 知 过 程 是 一 个 非 常 复 杂 的 过 程 ， 指 人 认 识 客 观 事 物 的 过 程 ， 即 是对 信 息 进 行 加 工 处 理 的 过 程 ， 是 人 由 表 及 里 ， 由 现 象 到 本 质 地 反 映 客 观 事 物特 征 与 内 在 联 系 的 心 理 活 动 。 它 由 人 的 感 觉 、 知 觉 、 记 忆 、 思 维 和 想 象 等认 知 要 素 组 成 。 注 意 是 伴 随 在 心 理 活 动 中 的 心 理 特 征 。 人 们 获 得 知 识 或 运 用 知 识 的 过 程 开 始 于 感 觉 与 知 觉 。 感 觉 是 对 事 物 个 别属 性 和 特 性 的 认 识 ， 如 。

2、重视教学过程，提高课堂教学质量曾口中学 张禹重视数学教学过程，就是重视数学知识发生、发展与应用的过程，挖掘与展现数学的思维过程。数学过程数学是课堂思维活动的主阵地，重视数学过程的教学，就是要在教学过程中善于启发、引导学生积极主动地参与数学的探究活动，使学生经历“数学化”的过程，从而真正领悟数学的本质，提高课堂效益我翻阅了大量的数学教学杂志，集中精力学习了新课程理念、教学设计、课例分析等，并且结合自己平时的常态课，真正体会到过程化教学的重要性。课堂教学要把重心前移，把知识灵活化、顺其自然地教给学生。

3、教学过程： 关于人类的起源古今中外有许多美丽的神话传说关于人类的起源古今中外有许多美丽的神话传说关于人类的起源古今中外有许多美丽的神话传说关于人类的起源古今中外有许多美丽的神话传说， ， ， ，同学们知道哪些关于人同学们知道哪些关于人同学们知道哪些关于人同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢类起源的神话传说呢类起源的神话传说呢类起源的神话传说呢。 。 。 。谁能为大家讲述一下谁能为大家讲述一下谁能为大家讲述一下谁能为大家讲述一下？ 1：上帝用泥土创造出世上第一个男人亚当，后又取其肋骨创造了女人夏娃，让二。

4、环节六：设计教学过程活动 1：了解教学过程设计任务 1：阅读材料教学过程设计教学过程教学过程是师生为实现教学任务和目的、围绕教学内容共同参与，并通过对话、沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成方式推进教学活动的过程。目前，有许多关于教与学的说法，比如，“教师主导说”、“学生主体说”、“主导主体说”、“双主体说”，他们都把教学过程中的“教”与“学”孤立地割裂成两个单位，并把他们对立起来，让一方围绕着另一方转。这样，教与学双方在教学中实际上只是发生了一方的主动性行为和一方对另一方的规定，而不是双方都发。

5、为您服务教育网 数学教学过程 一数学教学过程流程图： 确定问题 或课题 设置问题 情景 拟定问题 课程方案 执行 计划 总结与 计划 传授知识、技能 二数学教学过程的内容 发展学生的能力 培养学生的人格、品德 三教学过程的因素立体图： 育人 学生 老师 教材 数学专业知。

6、第 单元第 课 教学任务分析 课题 课型 教材分析 教 学 目 标 教学重难点 课前准备 资料链接 教学过程设计 （第 课时） 教 学 目 标 学习内容及问题 学生活动设计 教师引导设计 复备 学习内容及问题 学生活动设计 教师引导设计 复备 学习内容及问题 学生活动设计 教师引导设计 复备 板书设计 。

7、晶体二极管教案授课班级 核电电工 111 授课教师 翟卫芬 授课时间 2012 年 5月教 材 电子基础与技能张金华主编，高等教育出版社，2010 年 7 月第 1 版教学内容 1.1.2 二极管的结构、符号及特性教学目标1、知识与技能目标：A、辨认常用二极管B、会画普通二极管的符号，判断二极管的正负极C、能说出二极管的导电特性并判断简单电路中二极管的工作情况2、过程与方法目标：通过分组实验锻炼学生的电路拼搭能力、观察、模仿、总结与表达能力3、情感、态度与价值观目标：让学生在做中大胆假设、仔细求证，体会创新、严谨细致的重要性课的类型 理。

8、教学过程理论教学过程是教学活动经过的程序，表现为具有时间先后和逻辑顺序的一系列步骤、阶段、环节。古今中外教育家对教学过程进行了充分的探讨，提出了许多教学过程理论。| 中国教学过程理论 | 外国教学过程理论 |1 中国教学过程理论 孔子是世界上最早论述教学过程的教育家。他从学习角度把教学过程划分为学思习行四个环节。他认为，学是教学的基础，行是教学的目的，思与学是教学的深入化和熟练化。围绕上述环节，他提出多闻多见、切问近思、时习温故、听言观行等原则。孔子还主张立志有恒、好学乐学，强调动机、兴趣、情感、态度、意。

9、小学语文桥单 位：宁陵县第一实验小学姓 名：郭 琳 英桥宁陵县第一实验小学 郭琳英教材分析桥是一篇小小说，作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。教学目标1、 我能有感情地朗读课文。2、我能理解课文内容，感悟老支书在危难。

10、教学过程记录 评点和建议新课导入：（上节课我们学习了血液，血液是一种结缔组织，它在人体内不停的流动，把氧气和养料送至身体各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。如果把血细胞比作一辆辆汽车的话，它们在我们体内行驶的道路是什么？新课学习：一、教学目标的出示能够区别动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点。二、指导自学学生阅读教材 P46P47 中有关血管的内容，讨论并填写完成“三种血管的结构特点、分布与功能比较表”。结 构血管名称管壁特点管内血流速度分布 功能动脉静脉毛细血管三、课堂巡视四、小组互助过渡：有人把。

11、 蜜蜂教学过程师：上课前，老师想给大家介绍一个人，就是法布尔。 （出示 PPT，讲解法布尔的资料）法布尔是法国著名的昆虫学家、科普作家。以研究各类昆虫的生活习性著称，通过对昆虫的直接观察与实验，认识到遗传本能对昆虫行为模式重要性。著有许多科普作品，其中十卷本的昆虫记被誉为“昆虫的史诗” ，法布尔也因此获得了“昆虫的荷马”的美称。我们从这里知道了法布尔通过观察昆虫，对昆虫进行实验，从而取得了巨大的成就，那么，他是怎样做实验的呢？今天我们就来学习蜜蜂这一课，课文中的“我”就是法布尔。请大家打开课文，齐读课。

12、教学过程：一、 谈话激趣，导入新课小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。 （用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、 读书，还会说一口好听的普通话，想与老师一同去认识他们吗？拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。今天，我们来认识韵母家族中最可爱的一群孩子，他们就是 a、 o、 e 。 （出示带有手脚的拼音卡片） 。（挥动卡片）嗨，小朋友们好。学生与拼音打招呼。 （表扬学生有礼貌）以“情趣性、游戏性”为特点；跟字母卡片打招呼，可以引导。

13、如何理解与实施初中英语课堂的 PWP 教学过程？英语阅读教学中的 PWP 模式，就是把英语阅读教学的全过程划分为三个阶段，即读前（Pre-reading） 、阅读中（While-reading） 、读后（Post-reading） 。这种教学模式是在以学为中心的教学过程中，强调“问题的导入、问题的呈现、问题的学习、问题的训练和问题的应用”。1. Pre-reading（阅读前） 。在 pre-reading 部分主要目的是做一些准备活动，包括知识的准备和文化背景的准备，为后面的阅读活动做铺垫。 Pre-reading 的活动设计应根据学习内容的不同，采取不同的方式。比如问答、讨论、小。

14、1咬文嚼字导学案【学习目标】1、提炼作者的主要观点，品味妙语佳句。2、还要敢于发表自己的见解。【学习重点】筛选文中信息，理解重要句子的含意【学法指导】品尝实例 比较阅读 绝知躬行【教学思路 】课前自主预习，收集资料梳理课文写作思路交流有关“咬文嚼字”的相关故事探究生活中的咬文嚼字【主要 教学 方法 】自主合作探究 【教学过程预设】（安排 1 课时） 【课时 环节 学生活动 】 【预习-自主学习 】【活动一】 学生课前自主阅读教材及搜寻朱光潜的美学著作及其生平简介。【活动二】 1、查出“咬文嚼字”的本意是什么意思？2、跳。

15、第四节：消化系统教学过程流程： 课 题 学前卫生学-消化系统 课 型 新授教材分析本节课在教材中属于基础部分，是人体解剖八大系统之一。让学生了解消化系统的解剖生理特点，掌握幼儿消化系统的特点及保育要点。并能结合理论为孩子合理配备膳食。学习者分析学生在初中已学过生物，对消化系统已有一定的了解，但对幼儿消化系统的相关知识了解不多，希望学生能结合事例掌握本节理论知识教学目标 掌握幼儿消化系统的特点和保育要点、幼儿消化系统的生理特点，从而保护孩子的消化系统，胜任幼儿园的保育工作和教育工作。教学重点 幼儿消化系统。

16、、说教学过程。（一）情境导入，激发兴趣。众所周知，教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，就会给学生以强烈的真实感，较快地把学生带入智力最近发展区。情境法适合学生的生理和心理特点，能唤起他们的形象思维，提高想象能力，在情境教学中学生既观察感受，又思维表达，使大脑两半球交替兴奋，为充分挖掘大脑潜力创造了条件。为了达到预期目标，我在课堂开始安排了以下几个步骤：、欣赏音乐，展开想象。播放百鸟朝凤片段，学生欣赏各种模拟的鸟叫声，展开想象的翅膀，并说说听到了什么？仿佛看到了什么？进行说话训练。、。

17、教学过程一、谈话激趣，导入新课1上节课，我们随作家老舍一同感受了美好快乐的春节。是啊，我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧，四川的川剧都非常有名。下面我们来欣赏一段京剧表演片段苏三起解（插播视屏：苏三起解） ，我们比较熟悉的“树上的鸟儿成双对”属于黄梅戏。其实，还有一种戏，它广泛流传于世界的最高处，它叫？今天，就让我们共同去领略有着悠久历史，深受藏族人民喜爱的藏戏。（板书：7、藏戏）2.出示课件：藏族、藏戏简介在我们的心目中西藏离我们。

18、优化教学过程 提高课堂效益课堂教学是实施素质教育的主渠道，是课程改革的前沿阵地。本市“二期课改”的主要目标之一是把课堂还给学生，充分体现学生在学习中的主体地位和作用，优化和激活课堂教学，提高教学效益。课堂教学是最大限度地调动学生学习的主动性，让学生学会学习，并逐步形成自主探究、主动思考的能力与习惯，培养学生终身学习的意识。课堂教学改革是一场素质教育的攻坚战。多年来，我校广大教师知难而上，努力转变教育观念，以先进的教育理念指导课堂教学改革，打破“教师为中心、课本为中心、课堂为中心”的传统教学模式，。

19、带有小括号的四则混合运算教学内容: 青岛版三年级数学上册第二单元 28 页信息窗 5 第二课时:教学目标:1.通过理解应用题的数量关系,理解小括号的作用，明确运算顺序，会用所学知识解决两步式题.2. 在理解分步计算算式的意义的基础上,从中抽象出综合算式.3. 在学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，发展与他人交流的能力。教学重点:理解和掌握带有小括号的混合运算顺学的顺序.教学难点:运用混合运算解决实际问题教师准备:多媒体课件教学过程：一 复习旧知，谈话导入1. 计算2248 3547 12547学生独立完成，抽学生板演集体订正，并。

20、四、教学过程（一）创设情景，多媒体展示资料，激发学生探知欲望。通过外国媒体的一条最新关于“心脏机器”的报告引发学生的兴趣，同时提出问题：心脏在人体内是怎样工作的呢？它的动力来自哪里？带着顶尖科技的神秘色彩引领学生进入学习心脏的情境中，可牢牢抓住学生的求知欲和注意力。（二）利用大屏幕展示胸部 X 光片、人体胸部解剖图片、心脏外形图，并指导学生触摸自己的胸腔感受心脏的跳动。提出问题：心脏的位置、形状、大小。学生通过观察和平时在生活中积累的经验自主学习、相互讨论、自己总结、判断对错、得出结论。（三）探究。