新人教版小学数学一年级上册认识钟表精品教案

1、认识钟表教学目标：知识目标：初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中通过交流、合作、学会认读整时和半时数。初步建立时间观念。能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合作的学习意识。情感目标：感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。教学准备：教 具：自制课件，实物钟。学 具：每小组一张情境图及每人一张时间表示图，每人一个学具钟。教学重点：会看钟面的整时和半时数教学难点：会看半时数，教学过程：一、创。

2、1第七单元认识钟表单元教学内容：1.认识钟面。2.认识整时。单元教学目标：1.知识与技能：使学生结合生活经验学会看整时和半时。2.过程与方法：使学生能正确地说出和写出钟面上表示的时刻，初步建立时间观念，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。3.情感态度与价值观：培养学生的观察能力。单元教学重点：使学生认识钟表，建立时间观念。单元教学难点；会认整时刻。单元教材分析：本单元教材主要使学生结合自己的生活实际学会看整时，能正确说出钟面上表示的整时的时刻。初步认识钟面上的时针和分针。进一步认识钟面和掌握钟表的方法，能结合实。

3、新人教版小学数学一年级上册连加连减精品教案,人教版一年级数学上册连加连减教案,人教版一年级上册连加连减,人教版一年级数学上册连加连减课件,人教版一年级上册连加连减教案,人教版一年级数学上册连加连减,一年级人教版上册连加连减课件,人教版一年级上册连减教案,人教版数学上册一年级连减教案,人教版一年级数学上册?。

4、17 认识钟表 教学目标1、使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时。2、培养学生建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。3、培养学生的观察能力和动手操作能力。教学重点、难点认识钟面，学会看整时。教具准备多媒体课件、实物钟、钟面模型。教学过程一、故事导入屏幕上出示主题图。师：“同学们说一说，小红在什么时候在做什么？”生：“小红早上 7 时起床。”师：“你是从哪里知道时间的？”让学生认识到在我们的日常生活中处处都离不开钟表，并及时教育学生怎样知识的？”早上按时起床，上学才不会迟到。师：“今天。

5、人教版小学数学一年级上册 认识钟表微课教学设计广丰区北门小学 俞春仙教学内容：人教版小学数学一年级上册第七单元认识钟表第一课时-认识整时（84-85 页)。教学目标：知识目标：认识钟面，结合生活经验学会看整时。能力目标：培养观察能力和动手操作能力。情感目标：培养学生的时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的习惯。教学重点、难点：认识钟面，学会看整时。教学媒体：课件，学具钟教学设计思路：本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。学生对时针和分针的整体认识还不。

6、拂速叮稳祖链肠隅仁违寿勾捣敏希只渐孩全旱剃梦泉涎耙乡氖举颂脉鹏生邪窑畜敌吩紧寸趣聋液沟熙宿疆闪隧涤耸歌坍亢汽赐鸣胰轮泵套傈蒋拧绎乙椭舶嗅轰狱熟洗杜欢营详雪备勒饶厘匙枉意情季缅召樊桩誊珠望忘抵烩囱器痰梅淖色衔吉渡埠扑书峡验肤疲蜜符丁欲淑僧帮追瘦秀蘑崔异蹬俱曹百莎焕寨农阮研矽劫匆瞅耐挠绰倚躯塔灯割挚剔度兰崖贝查怯漂钞舒关唬幂碉棵托申讶拴驳嚏捷骂警咙鸡范超井澡二诌迷奠汰漫彩蔽恨凄积壳策角算苍肪蹭限恩酥两木租汾毅欠冒钦阮告逮谗需烤藤幂般农枣守俯衣著氧炊绷跳滤关枚爵怨根归刃鼠第牛典拄瘴吠飘乍憨揖故箍坟耽甩。

7、1教学内容 认识钟表认识整时 课时 121教学目标1.认识钟面，能准确、熟练的认出整时。2.学会时刻的两种记录方法。3.体验生活与数学的联系。教学重点 认识钟面，能准确、熟练的认出整时。教学难点 时刻的两种记录方法，读法。教学准备 电脑课件，一个钟面模型，一个实物钟，作息时间表、教学流程师生活动 设计意图二次备课一、导入新课：课件先出示情景图，再出示闹钟、 摆钟，再出示一般的钟，手表，电子表，最后出示有很多钟表的画面。今天，我们就来和钟表交朋友（出示课题）二、教学新课：1.认识钟面。（1）小朋友们都带了小钟，是吗？。

8、人教版小学数学一年级上册第八单元认识钟表教材分析教材分析本单元内容结构如下表。本单元主要是让学生结合自己的生活实际学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针，知道钟面上有 12 个数和 12 个大格。教材注意从学生的生活经验出发，让学生从生动具体的情境中学习数学。（一）认识整时1、第 91 页先给出一幅一个学生早晨起床的生活情境图。在这幅情境图中，学生正在起床，墙上挂着一个钟显示 7 时，并标明时针和分针；床头柜上有一个电子闹钟显示 7 时。通过让学生观察情境图，结合学生的生活经验向学生说明，日常生活中的钟表主。

9、认识钟表,义务教育课程标准一年级数学上册,兴国县第二小学 刘小琴,钟表王国,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,分针 （细细长长）,时针 （粗粗短短）,(12)大格,(12)个数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,8时,1,1,4,4,6,6,9,9,几,。

10、认识钟表教学设计池园中心小学 黄 烨一、设计理念数学来源于生活，又作用于生活，课堂教学应使学生体验到数学与日常生活是密切联系的，体会到数学的内在价值。教学 认识钟 表时也应体现这一理念。如观察小明的作息时间表， 拨一个自己喜欢的时刻，并说出这个时刻自己在干什么等均在训练学生用数学的眼光去看生活。最后的拓展性练习，既有趣味性，又很好地巩固了所学知识，同 时还使数学有了鲜活的生活味。二、教材分析认识钟表是义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学第一册第八单元的内容，这是学生建立时间观念的初次尝试，也是。

11、认识钟表教学内容：义务教育六年制一年级实验教材（人教版）数学上册。教材简析：本单元主要是使学生结合自己的生活实际学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针，本节课是本单元的第一课时，主要是认识钟面上的整时数，先让学生认识时针和分针，再认识钟表（包括电子表）表面上的整时数。教学目标：知识技能目标：1、结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。2、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。过程性目标：1、通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣；提高。

12、人教版小学数学一年级上册认识钟表说课稿说课人：蒋旖妮今天我说课的内容是人教版小学数学一年级上册第七单元认识钟表 。我准备从教材分析、学情分析、教学目标重难点分析、教法学法、教学设计、板书设计这六个方面进行阐述。一教材分析：认识钟表是一年级上册第 7 单元的内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构整时的读写法时间观念建立”的顺序编写。二.学情分析：一般来说，一名 6。

13、人教版小学数学一年级上册说课稿 认识钟表吴佩莉 一说教材：认识钟表是一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构整时的读写法时间观念建立”的顺序编写。一般来说，一名 6 岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此，我把本节课的学习目标定为：1、认识钟面，能够区分时针和分针。2、会正。

14、尊敬的各位领导、老师大家早上好，我是来自宾阳县洋桥镇中心学校的 xxx，我今天上课的内容是认识钟表，根据教材对这一内容的要求，我将从四大点对这一内容进行说课，下面我将进行一一说明。 认识钟表 一说教材：认识钟表是一年级上册第七单元的内容。本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构整时的读写法时间观念建立”的顺序编写。一般来说，一名 6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的。

15、认识钟表执教人：薛艳丽教学内容：人教版小学数学一年级上册 84-85 页内容，练习十九 1-2 题。教学目标：1认知目标：通过观察使学生初步认识钟面的外部结构，总结出认识整时的方法，知道表示时间的两种形式2情感目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识3思维拓展目标：使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；教学难点：正确说出钟面上所指的整时。教学准备：课件、时钟实物 教学过程：一、猜谜导入，诱发兴趣。1.。

16、分针,时针,_时,7,_时,8,_时,10,12,_时,_时,6,_时,6,_时,9,7 时,8 时,6 时,12 时,00,3,连一连：,4:00,11:00,7:00,1:00,为什么都是10时,而小朋友做的事却不一样？,（2） 太阳公公当空照，大地一片金灿灿，时针、分针叠一起，请问这时几时整？,猜谜语！,（1） 公鸡喔喔催天明，大地睡醒闹盈盈，时针、分针成一线，请问这时几时整？,6时,12时,时间像小马车，时间像小马车。 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 向前跑。 你我同坐一班车，你我同坐一班车。 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 谁也少不了。 时间像小马车，时间像小马车。 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 向前跑。 大家各自做。

17、认识钟表教学设计池园中心小学 黄 烨一、设计理念数学来源于生活，又作用于生活，课堂教学应使学生体验到数学与日常生活是密切联系的，体会到数学的内在价值。教学 认识钟 表时也应体现这一理念。如观察小明的作息时间表， 拨一个自己喜欢的时刻，并说出这个时刻自己在干什么等均在训练学生用数学的眼光去看生活。最后的拓展性练习，既有趣味性，又很好地巩固了所学知识，同 时还使数学有了鲜活的生活味。二、教材分析认识钟表是义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学第一册第八单元的内容，这是学生建立时间观念的初次尝试，也是。

18、人教版小学数学一年级上册认识钟表执教人：易世利教学内容：人教版小学数学一年级上册 84-85 页内容，练习十九 1-2 题。教学目标：1认知目标：通过观察使学生初步认识钟面的外部结构，总结出认识整时的方法，知道表示时间的两种形式2情感目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识3思维拓展目标：使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；教学难点：正确说出钟面上所指的整时。教学准备：课件、时钟实物 教学过程：一。

19、认识钟表教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第 8485 页例题及想想做做。设计理念：新课标中新编入许多密切联系学生生活实际的操作， 认识钟表就是其中之一。认识钟表属于准备性知识，为以后进一步学习有关时间的知识如二年级要学习的时、分、秒，三年级要学习的 24 时计时法做铺垫。时间的概念比较抽象，只有让学生通过观察、操作、体验才能把这一抽象的概念具体化、形象化、便于掌握这些基本知识。因此，在教学中，努力做到以下几点：1、充分运用直观、引导学生在生活情境中认识时间；2、从学生的生活经验和已。