人教版小学数学一年级上册说课稿 认识钟表吴佩莉 一说教材:认识钟表是一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生对整时的认识,是学生建立时间概念的初次尝试,也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构整时的读写法时间观念建立”的顺
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1、人教版小学数学一年级上册说课稿 认识钟表吴佩莉 一说教材:认识钟表是一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生对整时的认识,是学生建立时间概念的初次尝试,也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构整时的读写法时间观念建立”的顺序编写。一般来说,一名 6 岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行,这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此,我把本节课的学习目标定为:1、认识钟面,能够区分时针和分针。2、会正。
2、尊敬的各位领导、老师大家早上好,我是来自宾阳县洋桥镇中心学校的 xxx,我今天上课的内容是认识钟表,根据教材对这一内容的要求,我将从四大点对这一内容进行说课,下面我将进行一一说明。 认识钟表 一说教材:认识钟表是一年级上册第七单元的内容。本节课要求学生认识整时,是学生建立时间概念的初次尝试,也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构整时的读写法时间观念建立”的顺序编写。一般来说,一名 6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的。
3、认识钟表,猜猜这是什么声音?,各式各样的钟表,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,分针指着12,时针指着1,是1时,4时,6时,9时,1.说出钟面所表示的时间。,2.你是怎么知道的?,拨一拨:,3时,9时,12时,钟面上正好是7时吗?,7时不到一点,7时刚过一点,大约7时,2、说一说钟面大约是几时,大约是8时,大约是9时,大约是5时,4时,6时,8时,做个小小修理匠,为什么都是10时而小朋友做的事却不一样?,动脑筋,考考你!,劝 学,n dn hu ng j三 更 灯 火 五 更 鸡,zhng nn r d sh sh正 是 男 儿 读 书 时。he f b zh qn xu zo 黑 发 不 知 勤 学 早,bi shu fn hu d s。
4、. 第五课时 徐学杰 1 钟面上的又细又长的针的针叫()针,又短又粗的针叫()针。 2 时针走一圈是 ()个小时,分针走一圈是()小时,时针走一格是 () 小时。 一、写出钟面上所指的时刻。 二、 3 下面钟面上的时间是几时。 二、过 1 小时是几时?( 40 分) . . 二、能力。
5、分针,时针,_时,7,_时,8,_时,10,12,_时,_时,6,_时,6,_时,9,7 时,8 时,6 时,12 时,00,3,连一连:,4:00,11:00,7:00,1:00,为什么都是10时,而小朋友做的事却不一样?,(2) 太阳公公当空照,大地一片金灿灿,时针、分针叠一起,请问这时几时整?,猜谜语!,(1) 公鸡喔喔催天明,大地睡醒闹盈盈,时针、分针成一线,请问这时几时整?,6时,12时,时间像小马车,时间像小马车。 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 向前跑。 你我同坐一班车,你我同坐一班车。 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 谁也少不了。 时间像小马车,时间像小马车。 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 向前跑。 大家各自做。
6、认识钟表教学目标1.结 合 生 活 经 验 认 识 钟 面 , 学 会 看 整 时 。2.建 立 时 间 观 念 , 培 养 学 生 养 成 遵 守 时 间 、 珍 惜 时 间 的 良 好 生 活 、 学 习 习惯 。教学重、难点 正确读写钟表上的整时,正确、迅速说出钟面时间。教学准备 钟 表教学流程一、导入:师:你们想不想知道我们学校的同学们一天的学习情况?那我们就一起去看吧!(放电脑课件)问:你的一天是怎样度过的?谁愿意说给大家听?你是怎么知道的?(板书:认识钟表)师:说起钟表,下面我们就来欣赏一部分钟表作品,好不好?(电脑出示,学生欣赏)二、。
7、 第五课时徐学杰1钟面上的又细又长的针的针叫( )针,又短又粗的针叫( )针。2时针走一圈是( )个小时,分针走一圈是( )小时,时针走一格是( )小时。二、过 1 小时是几时?(40 分)一、写出钟面上所指的时刻。二、 3下面钟面上的时间是几时。第六课时郭冬冬5请你给下面的钟面画上时针或分针。二、能力提高1你能画出最右边钟面上的时针和分针吗? 2你能在钟表模型上画出这些时刻吗?(1)早晨 6 时起床 (2)下午 5 时半下课3请你给下面的钟面画上时针或分针。4、写出钟面上所指的时刻。第七课时 陈明利1、写出下面各钟面上的时间。
8、 一年级数学上册第八单元检测题 内容 认识钟表 班级 座号 姓名 成绩 一 连一连 16分 9 00 12 30 6 00 7 30 二 看钟面 写出各是几时 30分 三 根据钟面 再过1小时是几时 20分 四 下面小动物读得对的在 里打 错的打 8分 五 根据时间 给下列时钟加上时针 6分 9时 。
9、认识钟表教学设计池园中心小学 黄 烨一、设计理念数学来源于生活,又作用于生活,课堂教学应使学生体验到数学与日常生活是密切联系的,体会到数学的内在价值。教学 认识钟 表时也应体现这一理念。如观察小明的作息时间表, 拨一个自己喜欢的时刻,并说出这个时刻自己在干什么等均在训练学生用数学的眼光去看生活。最后的拓展性练习,既有趣味性,又很好地巩固了所学知识,同 时还使数学有了鲜活的生活味。二、教材分析认识钟表是义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学第一册第八单元的内容,这是学生建立时间观念的初次尝试,也是。
10、一年级数学 认识钟表 说课稿 一 说教材 认识钟表 是一年级上册第八单元的内容 本节课要求学生认识整时 是学生建立时间概念的初次尝试 也为以后 时 分 的教学奠定了基础 教材在编写上注意从学生的生活经验出发 让学生生动具体的学习数学 按照 认识钟面结构 整时 半时的读写法 时间观念建立 的顺序编写 一般来说 一年级小学生每天起床 吃饭 上课都要按照一定的时间进行 这样在生活中潜移默化就感知到了时间。
11、1人教版小学一年级数学上册教学设计认识钟表单元教材分析:本单元主要的教学内容是使学生初步认识钟面上的时针和分针,并结合自己的生活实际会认、读、写整时。教材结构是认识钟面认识整时(钟面和电子表) 。本单元的编排具有以下几个特点:第一、提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材,关注学生的经验和兴趣。第二、渗透接近整时的内容。单元教学目标:知识与技能:1、结合生活实际,认识钟面,并使学生会认、读、写整时,学会看几时刚过和快到几时。2、使学生能在钟面上拨出指定的时间。过程与方法:借助钟面季爱菊和学具,让学生认识。
12、1人教版小学一年级数学上册教学设计第七单元认识钟表单元教学内容:1.认识钟面。2.认识整时。单元教学目标:1.知识与技能:使学生结合生活经验学会看整时和半时。2.过程与方法:使学生能正确地说出和写出钟面上表示的时刻,初步建立时间观念,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。3.情感态度与价值观:培养学生的观察能力。单元教学重点:使学生认识钟表,建立时间观念。单元教学难点;会认整时刻。单元教材分析:本单元教材主要使学生结合自己的生活实际学会看整时,能正确说出钟面上表示的整时的时刻。初步认识钟面上的时针和分针。进一步认。
13、认 识 钟 表,有个好朋友, 会跑没有腿, 会想没有嘴, 他会告诉我, 什么时候起, 请你猜猜看, 好朋友是谁?,12,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,小明的一天!,7时,时,12时,晚上6时,7时 8时 晚上6时,分针指着12,时针指着几,就是几时。,7时不到一点,7时刚过一点,7时不到一点,7时刚过一点,接近7时,可以说大约7时。,说一说钟面上大约是几时?,大约8时,大约9时,大约5时,快起床吧!,我再睡一 会儿吧!,再玩一会儿吧!,我们一起去上学吧!,再玩一会儿吧!,我们一起去做作业吧!,哎呀,我还没写完作业呢。,时间到了,我要去睡觉了!,3时,6时,8时,二、画。
14、猜一猜,做一做,玩一玩,小小马儿跑不停,日日夜夜不休息,嘀哒嘀哒响不停,提醒人们争时间。,猜一猜,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,认钟表,制作,1、 上有什么?,?,2、我该准备什么材料?,分针,时针,小明的一天,小明的一天,分针长长指12,时针指几就几时,7 时,8 时,10 时,9 时,6 时,12 时,你认识吗?,92,拨一拨 比一比,愉快的周末,。
15、一年级数学上册周练(第十四周)姓名 得分 1钟面上的又细又长的针的针叫( )针,又短又粗的针叫( )针。2时针走一圈是( )个小时,分针走一圈是( )小时,时针走一格是( )小时。3下面钟面上的时间是几时。4、过 1 小时是几时?(40 分)第六单元 1120 各数的认识一、我会填。11 个十是( )个一。21 个十和 6 个一组成的数是( ) 。318 里面有( )个十和( )个一。5从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位。617 这个数,个位上是( ) ,十位上是( ) 。713 这个数,个位上的 3 表示( ) ,十位上的 1 表示( ) 。816 后。
16、一年级数学上册姓名 得分 1钟面上的又细又长的针的针叫( )针,又短又粗的针叫( )针。2时针走一圈是( )个小时,分针走一圈是( )小时,时针走一格是( )小时。3下面钟面上的时间是几时。4、过 1 小时是几时?(40 分)5、下面钟面上的时间是几时。6请你给下面的钟面画上时针或分针。7你能画出最右边钟面上的时针和分针吗? 8、用两种方法写时间。9、根据时间画上分针。10、现在是几时?过 2 小时后是几时? 11、半个小时后是几时?12、根据时刻画出时针和分针。。
17、. .word 完美格式钟面上的又细又长的针的针叫( )针,又短又粗的针叫( )针。时针走一圈是( )个小时,分针走一圈是( )小时,时针走一格是( )小时。过 1小时是几时?(40 分). .word 完美格式写出钟面上所指的时刻。下面钟面上的时间是几时。. .word 完美格式请你给下面的钟面画上时针或分针。能力提高1你能画出最右边钟面上的时针和分针吗? . .word 完美格式2你能在钟表模型上画出这些时刻吗?(1)早晨 6时起床 (2)下午 5时半下课3请你给下面的钟面画上时针或分针。. .word 完美格式4、写出钟面上所指的时刻。. .word 完美格。
18、一年级数学上册周练(第十四周)姓名 得分 1钟面上的又细又长的针的针叫( )针,又短又粗的针叫( )针。2时针走一圈是( )个小时,分针走一圈是( )小时,时针走一格是( )小时。3下面钟面上的时间是几时。4、过 1 小时是几时?(40 分)一年级数学上册练习题姓名 得分 1、下面钟面上的时间是几时。2请你给下面的钟面画上时针或分针。一年级数学上册练习题姓名 得分 1你能画出最右边钟面上的时针和分针吗? 2、用两种方法写时间。3、根据时间画上分针。一年级数学上册练习题姓名 得分 、现在是几时?过 2 小时后是几时? 、半个小时。
19、“认识钟表”的教学设计执教:毕波(九江市双峰小学)教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册 P90-91教学目标:1、在熟悉的生活情境中自主探索,学会认读整时、半点。2、在讨论与互动中合作提高,初步培养学生良好的合作学习意识。3、在亲身体验中感悟,培养学生合理安排时间的良好习惯。教学重点:认读整时、半点教学难点:认识整点和半点钟面的特点教学用具:教具:电脑、电视、课件、钟面(板书用)学具:情景图、空白钟面、指针教学过程:一、认识钟面1、师:小朋友,老师今天带来了一些材料,我呢,要用这些材。
20、梦幻网络( http:/www.7139.com ) 数百万免费课件下载,试题下载,教案下载,论文范文,计划总结梦幻网络( http:/www.7139.com )最大的免费教育资源网站认识钟表(一)(本节课在苍南县新课程教学研讨会上作展示)一、教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册 P91-92 认识整时二、教学准备:课件、学生每人一个学具钟面。三、教学目标与策略选择:关于“时、分、秒”这一内容,老教材(浙教版)在第五册才出现,在新教材中分三个阶段来编排,第一阶段在一年级上册。为什么提前了?其中一个很重要的原因,是学生在生活中对。