小学体育教学设计

1、小学体育教学设计快乐跳绳十里店小学 刘小莉一、指导思想：以体育课程标准为依据，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能。二、学情分析：本节课的授课对象是小学五年学生。活泼好动是学生的天性，他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢模仿和学习别人的运动技能与技巧。自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作。

2、要求: 1 .必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。 2 .内容和格式必须与教学设计模版要求相符合。 注意事项： 先下载教学设计模版，再根据内容提示进行填写，最后将其上传到网上 教学设计方案 课题 体育跳绳 姓名 刘卉 学科 体育 学校 永新体育学校 年级 八年级 教学目标 1、认知目标：引导学生积极参与学习跳长绳（双绳）的方法。并充分发挥 想象力，创造新的动作。发展协调、灵敏素质。 2、心理目标。

3、精选文档 小学体育投掷沙包教学方案设计 一、指导思想： 本课遵循以学生发展为本的教学理念，充分发挥学生在教学中的主体地位。坚持 “健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身 体育的兴趣；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。 二、教材、学情分析： 投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈 快，快速挥臂。难点是动作连贯，协调用力。 针。

4、 小学体育课教学设计方案 小学体育课教学设计方案 一、指导思想 : 本课以全面推进素质教育,深化体育改革、以“健康第一”为指导思想,激发学生的学习 兴趣 ,提高学生的学习技能,发展学生灵敏度、力量、协调等能力,培养学生的合作精神为设计 目标。针对学生年龄特征确定相关的水平(二 )目标 ,面向全体学生,以提高学生身体、心理与 运动技能与社会适应能力的整体健康水平,做到人人会学习,自主探索动作要领,掌。

5、 小学体育课接力跑教学设计 本课从教材性质出发， 把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。 二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置， 也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一， 它对锻炼和发展学生注意力、 集体主义精神等都起着十分重要的作用。 一、学情分析： 1、小学。

6、小学体育教学设计( 水平二)课 题: 快乐的纸飞机教学内容: 1.抛投纸飞机 2.看谁投得准 小学体育教学设计（水平二）快乐的纸飞机一、课的主题：动手动脑学本领 快乐健康要第一二、课的指导思想：本课是以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结、协作、竞争、欢乐为主题，以游戏练习为主线，创设多种游戏情境来激发学生的运动兴趣，通过教师的语言诱导，激励等手段，创设和谐、宽松、活跃的课堂气氛，以饱满的情绪，在乐中求学，在学中求乐，促进学生的身心健康全面发展。本课充分发挥了教师为主导学生为主体的作用，使整堂课。

7、。 小学体育安全教育教学设计 一、设计思想： 坚持安全第一，健康第一的指导思想， 贯彻执行中小学体育与健康课程标准，根据小学生的年龄生理、心理的特点，以素质、创新教育为中心，强化小学生体育运动安全意识，落实安全措施，着重进行科学锻炼、心理健康、安全常识等教 育教学活动， 让学生懂得在体育运动中如何保障人身安全， 进一步减少、 避免体育活动中伤害事故的发生。 二、教材分析： 体育运动存在着风险，。

8、 小学体育玩绳游戏教学设计 学习目标： 1、进一步提高正面投掷动作，增强投掷能力。 2、感受友好合作的情趣，培养积极进取的意志品质与参 加体育锻炼的兴趣。 学习内容： 1、 赶小鸡 游戏 2、 驾马车 游戏 学习步骤： 一、 课始。 1、课堂常规。 2、队列练习：听口令进行原地踏步练习。 3、热身活动：动物模仿操、教师带领学生进行（音伴） 二、 课中。 1。

9、小学体育五步拳教学设计邵庄逸夫 袁幸莲一、指导思想：武术一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精。

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12、怎样写小学体育教学设计 1、 体育游戏要有目的性做任何事情都要有明确的日的性， 体育游戏也 不例外。 我们在教学中选择体育游戏时， 首先要确定本课游戏是为了服务于主教 材的教学， 或是单纯地为了发展学生的体力、 科力， 还是为了培养团队合作意识。 因此， 教师在教学前要根据不同的教学目标， 有日的性去选择适合于本课教学的 游戏。 例如 : 要发展学生速度素质的， 我们可以选择“过关斩将”、 “猫捉。

13、 小学体育障碍跑教学反思 本节课相对来说是成功的， 因为符合新课程标准所提倡的“以学生发展为中心， 注重合作学习，重视学生的主体地位” 的教学理念，并顺利完成了教学目标。 以“健康第一” 的思想为指导， 以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。教学中以游戏为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学 生积极思考问题，在玩中学、学中玩。抓住教材本身。

14、 小学体育教学设计及反思 永宁县李俊小学张云洲 一、学情分析 本节课的授课对象是小学二年学生。 他们的天性是喜欢玩、 好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在 任性、娇气等不良的心理倾向。 他们也渐渐产生竞争意识， 因为已经能够判断自己的能力大小， 所以在发现别人的表现比自己好或者差时， 相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到。

15、 小学体育立定跳远教学设计 一、指导思想 以体育新课程标准为指针， 以学生的发展为目的， 以学生的自主学习为突破 口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过 程的枯燥， 让学生热爱活动的乐趣， 同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创 新、在活动中健康成长。 二、教材、学情分析 立定跳远是低年级体育教学的重点内容 ,教学重点是两脚同时起跳。

16、小学体育耐久跑教学设计 作者：于殿民，地址：辽宁省本溪县偏岭镇中心学校 一、指导思想： 1 、本课以“健康第一”为指导思想，采用趣味练习的方法，以提高学生对耐久跑的兴 趣为宗旨。 2、以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，提高学生的心肺功能，为学生 的终身锻炼打好基础。 二、教材分析： 本节课是小学体育课教学中最基础的一节课， 也是较为单一、 枯燥的一节课。 就课的内 容来讲，是一节体现学。

17、 快速跑教学设计 一、指导思想 以新课程标准的理念为依据，遵循 “以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师 生共同创设愉悦的学习、 活动氛围， 通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣， 充分感受自主与合作的快乐；培养团队合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度， 培养学生终身体育意识。 二、学情分析 该年级大多数学生对跑的教学内容兴趣不高，且速度素。

18、 小学体育跳绳教学设计 一、教学目标 根据体育课程标准的学习领域目标， 以及二年级学生的特点， 我初步预设了本节课的教学目标： 1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。 2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。 3、本节课的重难点： 重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。 难 点：在练习中，能。

19、 小学体育游戏教学设计 小学二年级体育游戏教学设计 学情分析 : 游 就是小学体育教学中必不可少的一个重要 ,它不但 能 激 孩子的学 趣, 能 孩子的智力, 毅力 , 体精神 等就是 与培养孩子的 运 、健康成 重要手段。 因 此,在小学体育教学中占有 足 重的地位。 本 的授 象就是小学二年学生。她 的天性就是喜 玩、好奇心 、模仿力 、喜 表 、好 ,但不能很好地控制 自己的行。

20、 小学体育教学设计 探讨： 1、农村学校班级学生数多，器材少，部分学校班级男女学生比例 很失调，怎样更公道地安排教学，以进步教学效率？ 2、球类、体操教学轻易出现学生把握技术较慢、较差、不安全的情况， 教师如何应对？ 3、上室外课时，学生轻易把留意力集中在个人练习上，出现课堂教学 场面混乱、学生不听指挥的现象，如何组织？ 4、年轻教师经常会面临课堂纪律抓不起来的烦恼，有什。