同底数幂的乘法

1、 课 题 教学目标 教学重点 课时分配 设计意图 数 学 教 案 15.1.1 同底数幂的乘法 时 间 2013 年 10 月 24 日 理解同底数幂的乘法法则 , 运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题 . 通过同底数幂的 乘法法则的推导。

2、1讲义学员姓名： 年 级：七年级上 辅导科目：数学 学科教师： 授课日期 授课时段授课主题 同底数幂的乘法教学内容一知识梳理1同底数幂的乘法法则及其应用 1法则：同底数的幂相乘，底数 ，指数 .符号表示： mnmna 都 是 正 整 数 注。

3、同底数幂的乘法运算家庭作业一计算题1. 2. 3. 4. 5.nmx. 1.nxm.36 1.nyx.34m6. 7. 8. .42515101023 nnbaba13122.9. 10. 11.343.x31221.nnxx 2323ba。

4、14.1.1 同底数幂的乘法教学目标 1理解同底数幂的乘法法则2运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题教学重点正确理解同底数幂的乘法法则教学难点正确理解和应用同底数幂的乘法法则教学过程一提出问题，创设情景：an 表示的意义是什么其中 ana。

5、教案同底数幂的乘法篇一：14.1.1 同底数幂的乘法教案 公开课人教版义务教育教科书八年级数学上册第十四章 整式的乘法与因式分解14.1 整式的乘法14.1.1 同底数幂的乘法一教学内容 14.1.1 同底数幂的乘法 P95二教学目标1知识。

6、8.1.1同底数幂的乘法,明光市邵岗中学 林乃永,Email:sgzx7235126.com QQ:398417687,an 表示的意义是什么其中anan分 别叫做什么,an,底数,幂,指数,思考：,an a a a a n个a,25表示什。

7、5.1 同底数幂的乘法1,同底数幂相乘,中国奥委会为了把2008年北京奥运会办成一个环保的奥运会，做了一个统计：一平方千米的土地上，一年内从太阳得到的能量相当于燃烧108千克煤所产生的能量。那么105平方千米的土地上，一年内从太阳得到的能量。

8、 永成教育做最具魅力校园的教育企业办家长满意的教育知识点一同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘 aman mn都是正整数运算形式：同底乘法 运算方法：底不变指加法当三个或三个以上同底数幂相乘时，也具有这一性质， 用公式表示为 amanap am。

9、14.1 整式的乘法14.1.1 同底数幂的乘法目标确定的依据1. 课程标准相关要求了解整数指数幂的意义和基本性质。2教材分析同底数幂的乘法是幂的一种运算，在整式的乘法中具有基础地位。在整式的乘法中，多项式的乘法要转化为单项式的乘法，单项式。

10、14.1.1 同底数幂乘法 教学反思同底数幂的乘法是新人教版八年级上册的内容，学生已经在七年级上册中学过乘方，已经接触过用字母表示数，这为本课奠定了基础，但时间过长，在教学过程中我进行适当的复习。本节内容同时又是对幂的意义的理解运用和深化。。

11、 3 1.3同底数哥的乘法 1 教学任务分析 本节课的设计，教科书从天文中的有趣的问题引入新课，学生要经历从实际情境中抽象 出数学符号的过程，在探索中，学生将自然地体会同底数哥运算的必要性，有助于培养训练 学生的数感与符号感，同时也发展了他。

12、铁山中学八年级数学导学案执笔： 张弘 审核 ： 钟新涛 审批： 邱小华 学案编号： 20101501 授课人： 张弘 授课时间： 第十六周 姓名： 班级： 小组： 课题：同底数幂的乘法 课型 ：综合课 课时：第一课时 笔记栏学习目标1理解同。

13、,留心处处有数学细心题题有发现专心路路有收获恒心步步攀高峰,同底数幂的乘法,学习目标,1.理解同底数幂乘法法则的推导过程. 2.会计算同底数幂的运算，并能说出每一步的理由. 2.在推到过程中领会类比归纳的数学方法. 3.能应用同底数幂乘法的。

14、同底数幂的乘法,实验中学 曹君丽,an 表示什么意义其中anan分别叫做什么,an,底数,幂,指数,复习：,an a a a a n个a,105表示什么 10101010可以写成什么形式,问题：,105 .,1010101010,104,1。

15、年 级 八 年 级 课 题 15.1.1 同底数幂的乘法 课 型 新 授教 学 媒 体 多 媒 体知 识技 能1经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，进一步体会幂的意义；2了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些实际问题.过 程方 法在进一。

16、1 22 2 2 2 aaaaa a 3 a a a a n个35n根据乘方的意义填空，看看计算结果有什么规律： 1 2 3 m， n都是正整数5其中 m,n为正整数 4下面的计算对不对如果不对，怎样改正 1 b5 b5 2b5 2 b5 。

17、第一章 整式的运算,3 同底数幂的乘法,复习,指数,幂,底数,3105, 3107, 4.22, 37.98,105 107 ,幂的意义,幂的意义,根据 。,根据 。,根据 。,乘法结合律,做一做,1计算下列各式： 1102103 2105。

18、 同底数幂的乘法 一教学目的和要求 1. 使学生理解同底数幂的乘法运算法则。 2. 使学生掌握同底数幂的乘法运算法则，强学生分析问题和解决问题的能力。 二教学重点和难点 重点：掌握同底数幂的乘法法则。 难点：法则中字母的广泛含义及法则的运用。

19、1.1同底数哥的乘法谢美定 教学目标 1 .知识与技能 在推理判断中得出同底数哥乘法的运算法则，并掌握法则的应用. 2 .过程与方法 经历探索同底数哥的乘法运算性质的过程，感受哥的意义，发展推理能力和表达能力， 提高计算能力. 3 .情感态。