苏科版七上数学导学案6.3余角补角对顶角2

1、6.3 余角补角对顶角2学习目标1. 在具体情境中了解对顶角，知道对顶角相等；2. 会运用互为余角互为补角对顶角的性质来解决角的计算问题.预习导航1阅读课本 P161 页读一读思考：通过小孔 O,两条光线 AABB形成了哪些角请说出其中两个。

2、课 题：63 余角补角对顶角1 姓名 学习目标1在具体情境中了解余角补角，知道余角补角之间的数量关系；来源:学优高考网2 会运用互为余角互为补角的性质来解决问题学习重点余角补角，概念及性质问题导学问题 1 1如果 90那么 与 ；反过来，如。

3、课题：6.3 余角补角对顶角1学习目标: 1在具体的图形情境中了解余角补角的概念；2掌握角补角对顶角的性质，并在解决问题时加以运用学习过程：一.情境创设用一副三角板摆出图 625，提问：图中 与 的度数之间有怎样的关系二.问题探究 问题 1。

4、6.3 余角补角对顶角2一教学目标目的与要求 了解对顶角的概念，熟练掌握对顶角的性质。知识与技能 能准确地画出图形，掌握角的关系的应用。情感态度与价值观 树立严谨科学的学习态度，培养说理论证能力，会进行图形语言和符号语言的相互转化。二教学重。

5、学优中考网 www.xyzkw.com6.3 余角补角对顶角21 如图，其中共有对对顶角.2 如图，直线 和 相交于 ，那么图中 与 的关系是 来源:学优中考网ABCDODECOA对顶角 相等 互余 互补3 下面 4 个命题中正确的是 相等。

6、6.3余角补角对顶角 2同步练习姓名班级学号分数1 如图，其中共有对对顶角.2 如图，直线 和 相交于 ，那么图中 与 的关系是 ABCDODECOA对顶角 相等 互余 互补3 下面 4个命题中正确的是 相等的两个角是对顶角 和等于 90 。

7、课 题：63 余角补角对顶角2 姓名 学习目标1在具体情境中了解对顶角，能够识别对顶角，并能理解对顶角的性质；2经历观察操作说理交流的过程，进一步发展空间观念，学习有条理的表达数学问题；3会运用互为余角互为补角对顶角的性质来解决问题学习重点。

8、课题：6.3 余角补角对顶角2学习目标: 1.在具体的情境中了解对顶角，知道对顶角相等；2.经历观察操作说理交流的过程，进一步发展空间观念，学习有条理的表达数学问题3.会运用互为余角互为补角对顶角的性质来解决问题.学习过程：一.情境创设课本。

9、6.3 余角补角对顶角11 判断： 的角叫余角， 的角叫补角. 9080如果 ，那么 与 互补. 322 3如果两个角相等，则它们的补角相等. 来源:学优中考网如果 ，那么 的补角比 的补角大. 2 你记住了吗 和 互余， 和 互补，1 1。

10、学优中考网 www.xyzkw.com苏科版数学七年级上册同步练习6.3 余角补角对顶角一选择题1 将 31. 62化成度分秒表示,结果是 A.3162 B.313712C.31372 D.31372 已知 OAOC,且AOBAOC23,则。

11、6.3 余角补角对顶角11 判断： 的角叫余角， 的角叫补角. 9080如果 ，那么 与 互补. 322 3如果两个角相等，则它们的补角相等. 来源:学优中考网如果 ，那么 的补角比 的补角大. 2 你记住了吗 和 互余， 和 互补，1 1。

12、学优中考网 www.xyzkw.com6.3 余角补角对顶角2 班级 姓名 学号 学习目标1. 在具体情境中了解对顶角，知道对顶角相等；2. 经历观察操作说理交流的过程，进一步发展空间观念，学习有条理的表达数学问题；3. 会运用互为余角互为。

13、6.3 余角补角对顶角二,初一数学组 授课人:张守军,看谁记的牢,1如图，O为直线AB上一点，AOD900,则图中哪些角互为余角哪些角互为补角,DOC与COB互余,AOC与COB互补,AOD与DOB互补,2如图，AOC900，BOD900，。

14、学优中考网 www.xyzkw.com6.3 余角补角对顶角 1学习目标叙述余角和补角的定义和性质，并能熟练应用其性质。学习重点互余互补等概念和性质。学习难点理解互余互补等概念并熟练应用。学习过程问题情境我们在前面学过了一些角，有些角两者之。

15、学优中考网 www.xyzkw.com6.3 余角补角对顶角2学习目标能够识别对顶角，并能理解对顶角的性质。学习重点难点理解对顶角概念并知道对顶角性质。学习过程复习引入1若两个角的和是 ，则这两个角互为余角；2若两个角的和是 ，则这两个角互。

16、6.3 余角补角对顶角2 学习目标1.在具体情境中了解对顶角，知道对顶角相等；2.经历观察操作说理交流的过程，进一步发展空间观念，学习有条理的表达数学问题；3.会运用互为余角互为补角对顶角的性质来解决问题.学习难点运用互为余角互为补角对顶角。

17、课 题：63 余角补角对顶角1 学案编号：7155 姓名 学习目标1在具体情境中了解余角补角，知道余角补角之间的数量关系；2 会运用互为余角互为补角的性质来解决问题学习重点余角补角，概念及性质问题导学问题 1 1如果 90那么 与 ；反过来。

18、66.3 余角补角对顶角1主备人:方敏徐敏教学内容：了解互余互补对顶角的概念，熟练掌握余角补角对顶角的性质。能准确地画出图形，掌握角的关系的应用。树立严谨科学的学习态度，培养说理论证能力，会进行图形语言和符号语言的相互转化。自主探究：三角板。

19、课 题：63 余角补角对顶角2学案编号：7156 姓名 学习目标1在具体情境中了解对顶角，能够识别对顶角，并能理解对顶角的性质；2经历观察操作说理交流的过程，进一步发展空间观念，学习有条理的表达数学问题；3会运用互为余角互为补角对顶角的性质。

20、余角补角对顶角2主备人:方敏徐敏教学内容：熟练掌握余角补角对顶角的性质。能准确地画出图形，掌握角的关系的应用。树立严谨科学的学习态度，培养说理论证能力，会进行图形语言和符号语言的相互转化。自主探究：小孔成像：我国古代的墨子对光学很有研究，它。