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苏科版七年级上册教案6.3 余角补角对顶角2

学优中考网 6.3 余角、补角、对顶角(1)一、教学目标目的与要求 了解互余、互补、的概念,熟练掌握余角、补角的性质。知识与技能 能准确地画出图形,掌握角的关系的应用。情感、态度与价值观 树立严谨科学的学习态度,培养说理论证能力,会进行图形语言和符号语言的相互转化。二、教学重难点1、互余、互补、的概

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1、学优中考网 www.xyzkw.com6.3 余角补角对顶角1一教学目标目的与要求 了解互余互补的概念,熟练掌握余角补角的性质。知识与技能 能准确地画出图形,掌握角的关系的应用。情感态度与价值观 树立严谨科学的学习态度,培养说理论证能力,会。

2、学优中考网 www.xyzkw.com6.3 余角补角对顶角2一教学目标目的与要求 了解对顶角的概念,熟练掌握对顶角的性质。知识与技能 能准确地画出图形,掌握角的关系的应用。情感态度与价值观 树立严谨科学的学习态度,培养说理论证能力,会进行。

3、学优中考网 www.xyzkw.com苏科版数学七年级上册同步练习6.3 余角补角对顶角一选择题1 将 31. 62化成度分秒表示,结果是 A.3162 B.313712C.31372 D.31372 已知 OAOC,且AOBAOC23,则。

4、6.3 余角补角对顶角1同步练习姓名班级学号分数1 判断: 的角叫余角, 的角叫补角. 9080如果 ,那么 与 互补. 来源:学优高考13221 3网如果两个角相等,则它们的补角相等. 如果 ,那么 的补角比 的补角大. 2 你记住了吗 。

5、课 题:63 余角补角对顶角2 姓名 学习目标1在具体情境中了解对顶角,能够识别对顶角,并能理解对顶角的性质;2经历观察操作说理交流的过程,进一步发展空间观念,学习有条理的表达数学问题;3会运用互为余角互为补角对顶角的性质来解决问题学习重点。

6、课题:6.3 余角补角对顶角2学习目标: 1.在具体的情境中了解对顶角,知道对顶角相等;2.经历观察操作说理交流的过程,进一步发展空间观念,学习有条理的表达数学问题3.会运用互为余角互为补角对顶角的性质来解决问题.学习过程:一.情境创设课本。

7、学优中考网 www.xyzkw.com6.3 余角补角对顶角 1学习目标叙述余角和补角的定义和性质,并能熟练应用其性质。学习重点互余互补等概念和性质。学习难点理解互余互补等概念并熟练应用。学习过程问题情境我们在前面学过了一些角,有些角两者之。

8、图1 图26.3 余角补角对顶角1学习目标1在具体情境中了解余角补角,知道互余互补的角之间的数量关系;2知道同角等角的余角相等同角等角的补角相等,学会有条理的表达.预习导航来源:学优高考网 gkstk1阅读课本 P158,请你将一副三角板按。

9、学优中考网 www.xyzkw.com苏科版数学七年级上册同步练习6.3 余角补角对顶角一选择题1 将 31. 62化成度分秒表示,结果是 A.3162 B.313712C.31372 D.31372 已知 OAOC,且AOBAOC23,则。

10、6.3 余角补角对顶角二,初一数学组 授课人:张守军,看谁记的牢,1如图,O为直线AB上一点,AOD900,则图中哪些角互为余角哪些角互为补角,DOC与COB互余,AOC与COB互补,AOD与DOB互补,2如图,AOC900,BOD900,。

11、学优中考网 www.xyzkw.com6.3 余角补角对顶角2学习目标能够识别对顶角,并能理解对顶角的性质。学习重点难点理解对顶角概念并知道对顶角性质。学习过程复习引入1若两个角的和是 ,则这两个角互为余角;2若两个角的和是 ,则这两个角互。

12、学优中考网 www.xyzkw.com课 题 6.3 余角补角对顶角1 课型 新授课1 使学生了解余角补角的概念,知道等角同角的余角相等,等角同角的补角相等性质;2经历观察操作说理交流等探究过程,进一步发展空间观念教学目标3培养学生良好的学。

13、6.3 余角补角对顶角11 判断: 的角叫余角, 的角叫补角. 9080如果 ,那么 与 互补. 322 3如果两个角相等,则它们的补角相等. 来源:学优中考网如果 ,那么 的补角比 的补角大. 2 你记住了吗 和 互余, 和 互补,1 1。

14、6.3余角补角对顶角 2同步练习姓名班级学号分数1 如图,其中共有对对顶角.2 如图,直线 和 相交于 ,那么图中 与 的关系是 ABCDODECOA对顶角 相等 互余 互补3 下面 4个命题中正确的是 相等的两个角是对顶角 和等于 90 。

15、课题:6.3 余角补角对顶角1教学目标: 教学时间: 1在具体的图形情境中了解余角补角的概念;2掌握角补角对顶角的性质,并在解决问题时加以运用教学重点:余角补角的认识及应用教学难点:培养对平面图形的观察和认识教学方法:教学过程:一.情境创设。

16、6.3 余角补角对顶角2学习目标1. 在具体情境中了解对顶角,知道对顶角相等;2. 会运用互为余角互为补角对顶角的性质来解决角的计算问题.预习导航1阅读课本 P161 页读一读思考:通过小孔 O,两条光线 AABB形成了哪些角请说出其中两个。

17、数学教学设计教 材:义务教育教科书数学七年级上册作 者:赵星慧张家港市崇实中学6.3 余角补角对顶角1教学目标1在具体的图形情境中了解余角补角的概念;2掌握角补角对顶角的性质,并在解决问题时加以运用;3经历观察探索推理归纳等过程,培养探究学。

18、6.3 余角补角对顶角1一学习目标:1. 在具体情境中了解余角补角,知道余角补角之间的数量关系;2. 经历观察操作说理交流的过程,进一步发展空间观念,学习有条理的表达数学问题;3. 会运用互为余角互为补角的性质来解决问题.二自主合作导学:活。

19、学优中考网 www.xyzkw.com6.3 余角补角对顶角2 班级 姓名 学号 学习目标1. 在具体情境中了解对顶角,知道对顶角相等;2. 经历观察操作说理交流的过程,进一步发展空间观念,学习有条理的表达数学问题;3. 会运用互为余角互为。

20、6.3 余角补角对顶角2 班级 姓名 学号 学习目标1. 在具体情境中了解对顶角,知道对顶角相等;2. 经历观察操作说理交流的过程,进一步发展空间观念,学习有条理的表达数学问题;3. 会运用互为余角互为补角对顶角的性质来解决问题.学习难点运。

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