苏教版三年级上册分数的初步认识复习课件

1、分数的初步认识,分数的初步认识,分数的初步认识,三年级上册 唐建英, ,把一个 平均分成份，,读作：二分之一,半个,其中的份就是它的 。,2块,1,2,把一个饼平均分成两份，每份是它的,把一个饼平均分成两份，每份是它的,2,1,把一个圆分成两份,每一份一定是这个圆的 对吗？,如果像这样分，能不能用二分之一表示？,3份,平均分,平均分,3,1,1,3,3份,1,3,1,3,像 、 这样的数都是分数。,做一做,下面哪个图里的涂色部分是 ，请 在（ ）里画 。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,4,1,判断：下面各图形中的涂色部分能否用（）里的分数表示？,（ ）,（ ）,。

2、分数的初步认识,分 数,？,分数是怎样产生的？它们各表示什么意思？怎样读？怎样写？,当一个数不能用分数表示时用什么数表示？,分数的初步认识 认识几分之一,学习目标：1、结合具体情景让学生经历分数产生的过程并认识几分之一，会用自己的语言口述出几分之一的含义。2、会读会写几分之一，3、通过小组合作学习活动，会比较分子是1的分数大小。,1）四个月饼两人分怎样分的公平，每人分几个？什么是平均分？2）两个月饼平均分给两人每人分几块？一个月饼平均分给两人每人分几块？3）一半是多少？用圆形纸片代替月饼折出它的一半，和同位同学。

3、分数的初步认识,分桃,42=2,分桃,22=1,分桃,12=,读作：二分之一,6、认识分数各部分的名称,分数线表示平均分,分 母表示把1个整体平均分成几份,分 子表示取其中的一份或几份,巩固练习，深化新知,用下面的分数表示涂色部分对吗?,把一个圆平均分成（ ），每份是它的（ ），写作（ ）。,三份,三分之一,下面图形的阴影部份可以用什么数表示？,用分数表示下面各图中的阴影部分,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,3、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。,( ),( ),( ),( ),( ),三,3,下面图形的阴影部份可以用什么数表示。

4、,人教小学数学三年级上册,复习与整理（4）,学了什么？,认识几分之一和几分之几 比较大小 简单的分数加、减法,你都会了吗？,几分之一和几分之几,你能用分数表示下列图形的阴影部分吗？,5,6,分数线,分 母,分 子,（表示平均分成几份）,（表示平均分）,（表示取其中的几份）,是（ ）个 。,是（ ）个（ ）。,1,5,分数的大小比较,比较分数的大小:,从小到大排一排,简单的分数加、减法,( )个 加( )个 是( )个 ,就是( ),2,1,3,( )个 减( )个 是( )个 ,就是( ),3,1,2,思路:,思路:,相同分母的分数相加减：分母不变，分子相加减。,？,1与分数相减：1可。

5、 三年 上册分数的初步 复 教案 教学目 ： 1、巩固理解几分之一和几分之几；复 分数的 法、写法及各部分 的名称 . 2、 一步掌握比 分数大小的两种方法： 1）分母相同看分子；分子越大分数越大； 2）分子相同看分母；分母越大分数就越小. 3、在原有的基 上 行知 的提升. 教学重点： 巩固 分数、比 分数的大小 教学 点 ：在理解分数意 的基 上；解决生活中的 . 教学准 ： 片 件 教。

6、- 1 -分数的初步认识复习课教学目标：1、巩固理解几分之一和几分之几，复习分数的读法、写法及各部分的名称。2、进一步掌握比较分数大小的两种方法：1）分母相同看分子，分子越大分数越大；2）分子相同看分母，分母越大分数就越小。3、在原有的基础上进行知识的提升。教学重点：巩固认识分数、比较分数的大小教学难点：在理解分数意义的基础上，解决生活中的实际问题。教学准备：图片 课件 教学过程：一、梳理知识脉络。1、课前谈话。师：今天老师和大家一起来上一节数学复习课。复习什么内容呢？请看老师手中有一个圆，把它对折，就是把。

7、执教：严晓兰,分数的初步认识,分数的初步认识,执教：,师傅：我饿了！,师傅：我饿了！,师傅：我饿了！,平均分,你愿意帮八戒和悟空分一分吗？,一半，,2,1,每份是这个月饼的,也就是月饼的,二分之一，,写作：,把一个月饼平均分成两份，,一半,一半,2,1,分 子,分数线,分母,（平均分）,（平均分成的份数）,（其中的一份）,读作：,二分之一,下面图形的上色部分，能用 表示吗？请说出理由。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,把一个圆平均分成三份,每份是它的( )分之一,写作：,1,三,3,没有平均分！,辨一辨：,下面图形中的涂色部分是原图的 吗？为什么？,认。

8、认识分数,把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少？,平均分,小明,小芳,把一个蛋糕平均分成两份，他们每人分得多少呢？,一半，也就是它的二分之一,把一个蛋糕平均分成两份,每份是它的,表示把一个物体（或图形）平均分成2份，其中的1份就是这个物体（或图形）的二分之一，其中的“2”表示平均分成两份，“1”表示其中的一份,分母,分数线,分子,定义：把一个物体（或图形）平均分成几份， 其中的一份就是它的几分之一。,拿一张长方形纸，先折一折，把它的二分之一涂上颜色。,( ),( ),( ),我找得对吗？,( ),把一块月饼平均分成四块，每块是它。

9、分数的初步认识整理与复习,阅读要求,结合例题快速阅读第八单元内容， 阅读后并能简要概述所学内容。,第八单元 知识结构,整理本单元内容,分数的初步认识,认识几分之一和几分之几,分数的读、写,分数的大小比较,分数的简单加减法,分数的简单应用,4,四,4,1,读作:四分之一,5,五,一,5,1,读作:五分之一,把一个圆平均分成3份， 每份是它的（ ），,读作：三分之一,写作：,一、认识几分之一和几分之几,2份是它的（ ）,读作：,三分之二,写作：,把一个圆平均分成了8份，红色部分共（ ）份，可以说红色占了整个圆形的（ ）。,绿色部分共有（ ）份，可以。

10、分数的初步认识,分桃,42=2,分桃,22=1,分桃,12=,读作：二分之一,用下面的分数表示涂色部分对吗?,三,3,我要把这棵树上的苹果平均装在五个筐里。,每筐装这些苹果的( )。,用分数表示下面各图中的阴影部分,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,今天谢谢小朋友们了，我们玩得很开心，再见咯！,谢谢大家欢迎多提宝贵意见,。

11、,分数的初步认识,义务教育课程标准实验教科书三年级上册,月饼,月饼,月饼,月饼,平均分,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,把1个月饼平均分给2位学生,月饼,每人得多少?,没有平均分,平均分,2,1,2,1,把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的 。,分数的读、写以及各部分名称。,2,1,分数线,分母,分子,分母：表示把一个物体平均分得的份数。,分子：表示把一个物体平均分成几份后， 所取出的份数。,读作：二分之一,分数线：表示把一个物体平均分。,把一个物体分成两份,每一份一定是这个物体的 对吗？,判断下列哪个图形的。

12、分数的初步认识,苏教版三年级数学上册,学习目标,1.让同学们结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一表示。2.体会分数与现实生活的联系，能运用所学知识解决一些简单的实际问题，发展应用意识。,四个月饼平均分给小明和小红，每人（ ）个,两个月饼平均分给小明和小红，每人（ ）个,一个月饼平均分给小明和小红，每人（ ）个,（6）,平均分,。

13、分数的初步认识说课稿一、说教材我所说的课题是苏教版数学教材第五册第七单元分数的初步认识第一课时几分之一87-89 页的。分数的初步认识这一单元是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的。从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。因为从数到分数无论是在意义上还是在读法和写法上以及计算方法上，他们都有着差异。这一部分的认识是比较抽象，较难理解的内容。认识几分之一又是这部分最基础的知识。学好这一部分的内容，即为学习分数的初步认识作了铺垫，更为小学生以后的学习小数和进一步系统的。

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15、分数的初步认识复习课,几分之一和几分之几,分数,我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。,看图说一说能否用分数表示,能的说出分数.,没有 平均分,5,6,分数线,分 母,分 子,（表示平均分成几份）,（表示平均分）,（表示取其中的几份）,把一个圆平均分成4份，,把一个圆平均分成4份，,每份是这个圆的,。,3份是这个圆的,把一个正方形平均切成9块，每块是这个,正方形的（ ）分之（ ），,5块是这个正,方形的 （ ） 。,九,一,分数的大小比较,比较分数的大小:,比较分数的大小:,分子相同，分。

16、,分数的初步认识,周 巧 巧旧县镇中心小学,学习目标：,1.初步认识几分之一，会读、会写几分之一 ，知道分数各部分的名称。 2.通过动手操作，知道把一个物体或图形平均分成几份，一份就是这个物体的几分之一。,学习重、难点：,重点：初步认识几分之一，会读、会写几分之一，知道分数各部分的名 称 。 难点：通过动手操作，知道把一个物体或图形平均分成几份，一份是这个物体的几分之一。,2块,1,2,把一个圆平均分成两份，一份是它的,2,1,把一个圆分成两份,每一份一定是这个圆的 , ,把一个 平均分成份，,读作：二分之一,一半,其中的份就是它的。

17、分数的初步认识,一天，兔哥哥和兔弟弟放学回家，发现妈妈给它们准备了个大 。兔哥哥说：“我要吃个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你们说它们应该怎么分？,每只兔子分到（ ）个。,2,第二天，兔妈妈又给兔兄弟准备了食物，这次，妈妈给他们准备了个大 ，它们每只兔子可以分得（ ）个 。,第三天，兔兄弟回到家，肚子饿扁了，他们在家找啊找啊，只找到了个大月饼。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子分到（ ）个。,半,把一个月饼平均分成两份，每一份是这个月饼的 。,2,1,1,2,读作：二分之一,半块,把一个月饼分成两份,就是 对。

18、分数的初步认识,一天，兔哥哥和兔弟弟放学回家，发现妈妈给它们准备了个大 。兔哥哥说：“我要吃个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你们说它们应该怎么分？,每只兔子分到（ ）个。,2,第二天，兔妈妈又给兔兄弟准备了食物，这次，妈妈给他们准备了个大 ，它们每只兔子可以分得（ ）个 。,第三天，兔兄弟回到家，肚子饿扁了，他们在家找啊找啊，只找到了个大月饼。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子分到（ ）个。,半,把一个月饼平均分成两份，每一份是这个月饼的 。,2,1,1,2,读作：二分之一,半块,把一个月饼分成两份,就是 对。

19、分数的初步认识复习,学了什么？,分数的初步认识 比较分数的大小 简单的分数加、减法,分数的认识,读作：二分之一，表示把一个物体平均分成两份，其中的一份就是它的二分之一。,像,、,这样的数，也都是分数。,用分数表示下列图形的阴影部分,( ),( ),( ),用分数表示下列图形的阴影部分,1、把一根木料平均锯成9段，每段是它的（ ），这样的4段就是4个（ ），就是它的( ) 。,请你填一填,4、1里面有（ ）个 ，是（ ）。,1,7,6,比较分数大小,分子是1的分数，分母越大，表示平均分的份数越多，其中的1份越小。 分子相同，分母大的分数越小。,平均。