人教版三年级上册分数的初步认识PPT课件1

1、人教新课标版三年级数学上册,分数的初步认识,一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了个大 。兔哥哥说：“我要吃个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你说它们应该怎么分？,每只兔子分到（ ）个。,2,第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了个大 ，它们每只兔子可以分得（ ）个。,第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了个大 。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子分到（ ）个。,半, ,把一个 平均分成份，,读作：二分之一,半个,其中的份就是它的 。,折一折，画一画，写一写。,一、下面哪个图里的涂色。

2、武山中心小学 李琴,分数的初步认识,分苹果,把9个苹果平均分给3个人，每人（ ）个。把8个苹果平均分给2个人，每人（ ）个。把2个苹果平均分给2个人，每人（ ）个。,老师如果把1个苹果平均分给2个人，每人几个呢？,一个圆纸片,平均分成两份,？,学习探究1,每份是多少,读作：二分之一,如果像这样分，能不能用二分之一表示？,不能，因为没有平均分!,想一想,1、下面图形中的涂色部分，能用 表示吗？如果不可以，请说明为什么？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,没有平均分！,不是平均分，不能用分数来表示,？,一个圆纸片,平均分成三份,每份是多少,学习。

3、,分数的初步认识,苏教版三年级数学下册,学习目标,借助实物、图形、直观认识分数，认识分数各部分组成的名称。通过动手操作、与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。,平均每人分到 2 个 。,平均每人分到 1 条 。,平均每人分到 半 个 。,一半可以用 表示。,分别涂出它们的,选择一块你喜欢的蛋糕，折出它的 ，并涂上颜色。,(1)平均分。,（2）分2 份。,（3）取一份。,温馨提示：,折纸游戏,一张正方形的纸平均分成 4 份。,（1）把其中的一份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（ ）。,（2）把其中的两份涂上颜色，涂色。

4、分数的初步认识,分数的初步认识,分数的初步认识,三年级上册 唐建英, ,把一个 平均分成份，,读作：二分之一,半个,其中的份就是它的 。,2块,1,2,把一个饼平均分成两份，每份是它的,把一个饼平均分成两份，每份是它的,2,1,把一个圆分成两份,每一份一定是这个圆的 对吗？,如果像这样分，能不能用二分之一表示？,3份,平均分,平均分,3,1,1,3,3份,1,3,1,3,像 、 这样的数都是分数。,做一做,下面哪个图里的涂色部分是 ，请 在（ ）里画 。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,4,1,判断：下面各图形中的涂色部分能否用（）里的分数表示？,（ ）,（ ）,。

5、分数的初步认识,分桃,42=2,分桃,22=1,分桃,12=,读作：二分之一,6、认识分数各部分的名称,分数线表示平均分,分 母表示把1个整体平均分成几份,分 子表示取其中的一份或几份,巩固练习，深化新知,用下面的分数表示涂色部分对吗?,把一个圆平均分成（ ），每份是它的（ ），写作（ ）。,三份,三分之一,下面图形的阴影部份可以用什么数表示？,用分数表示下面各图中的阴影部分,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,3、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。,( ),( ),( ),( ),( ),三,3,下面图形的阴影部份可以用什么数表示。

6、分数的初步认识,人教版小学数学 第七册 数学,课件制作：李丽敏梁志军,把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一 1 写作： 2,例1、,拓展思维：如果月饼平均分成4份每份是多少？,把一个月饼平均分成4份，每份是这块月饼的,1 4,练习：,判断图中哪些阴影部分是原图的二分之一，哪些不是，并说明理由。,是,不是,是,是,不是,例2,把一张正方形纸对折，再对折。,把一张正方形纸对折，再对折。,已经折成一个 长方形,把这张长方形纸对折，再对折。,还有其他的折法吗？,红色部分可以用分数表示,4,1,例2 、 折出一个正方形的。

7、执教：严晓兰,分数的初步认识,分数的初步认识,执教：,师傅：我饿了！,师傅：我饿了！,师傅：我饿了！,平均分,你愿意帮八戒和悟空分一分吗？,一半，,2,1,每份是这个月饼的,也就是月饼的,二分之一，,写作：,把一个月饼平均分成两份，,一半,一半,2,1,分 子,分数线,分母,（平均分）,（平均分成的份数）,（其中的一份）,读作：,二分之一,下面图形的上色部分，能用 表示吗？请说出理由。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,把一个圆平均分成三份,每份是它的( )分之一,写作：,1,三,3,没有平均分！,辨一辨：,下面图形中的涂色部分是原图的 吗？为什么？,认。

8、分数的初步认识,分桃,42=2,分桃,22=1,分桃,12=,读作：二分之一,用下面的分数表示涂色部分对吗?,三,3,我要把这棵树上的苹果平均装在五个筐里。,每筐装这些苹果的( )。,用分数表示下面各图中的阴影部分,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,今天谢谢小朋友们了，我们玩得很开心，再见咯！,谢谢大家欢迎多提宝贵意见,。

9、分数的初步认识整理与复习,阅读要求,结合例题快速阅读第八单元内容， 阅读后并能简要概述所学内容。,第八单元 知识结构,整理本单元内容,分数的初步认识,认识几分之一和几分之几,分数的读、写,分数的大小比较,分数的简单加减法,分数的简单应用,4,四,4,1,读作:四分之一,5,五,一,5,1,读作:五分之一,把一个圆平均分成3份， 每份是它的（ ），,读作：三分之一,写作：,一、认识几分之一和几分之几,2份是它的（ ）,读作：,三分之二,写作：,把一个圆平均分成了8份，红色部分共（ ）份，可以说红色占了整个圆形的（ ）。,绿色部分共有（ ）份，可以。

10、,4块月饼平均分给2个小朋友，每人分到几块？,2块月饼平均分给2个小朋友，每人分到几块？,1块月饼平均分给2个小朋友，每人分到几块？,1,2,1、组长打开学具袋, 每个同学分一个图形。,活 动 要 求,3、同桌交流： 你折出图形的 表示什么意思?,( ),( ),( ),( ),想一想：你认为下面四个图形的涂色部分都可以用 来表示吗？,( ),( ),( ),( ),你认为下面四个图形的涂色部分都可以用 来表示吗？,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,用分数表示下面各图中的涂色部分,法 国 国 旗,再见,。

11、分数的初步认识复习课,几分之一和几分之几,分数,我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。,看图说一说能否用分数表示,能的说出分数.,没有 平均分,5,6,分数线,分 母,分 子,（表示平均分成几份）,（表示平均分）,（表示取其中的几份）,把一个圆平均分成4份，,把一个圆平均分成4份，,每份是这个圆的,。,3份是这个圆的,把一个正方形平均切成9块，每块是这个,正方形的（ ）分之（ ），,5块是这个正,方形的 （ ） 。,九,一,分数的大小比较,比较分数的大小:,比较分数的大小:,分子相同，分。

12、,分数的初步认识,义务教育课程标准实验教科书三年级上册,月饼,月饼,月饼,月饼,平均分,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,把1个月饼平均分给2位学生,月饼,每人得多少?,没有平均分,平均分,2块,2,1,2,1,把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的 。,分数的读、写以及各部分名称。,2,1,分数线,分母,分子,分母：表示把一个物体平均分得的份数。,分子：表示把一个物体平均分成几份后， 所取出的份数。,读作：二分之一,分数线：表示把一个物体平均分。,把一个物体分成两份,每一份一定是这个物体的 对吗？,判断下列哪个图。

13、分数的初步认识,两个月饼平均分给小明和小红，每人（ ）个,一个月饼平均分给小明和小红，每人（ ）个,（6）,平均分,3cm,这两个图形涂色部分的面积相等吗？你是怎么知道的？,这两个图形涂色部分的面积相等吗？为什么？,各部分各占整个图形的几分之几？,折一折、画一画、想一想,谢谢观看！,。

14、,分数的初步认识,义务教育课程标准实验教科书三年级上册,月饼,月饼,月饼,月饼,平均分,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,把1个月饼平均分给2位学生,月饼,每人得多少?,没有平均分,平均分,2,1,2,1,把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的 。,分数的读、写以及各部分名称。,2,1,分数线,分母,分子,分母：表示把一个物体平均分得的份数。,分子：表示把一个物体平均分成几份后， 所取出的份数。,读作：二分之一,分数线：表示把一个物体平均分。,把一个物体分成两份,每一份一定是这个物体的 对吗？,判断下列哪个图形的。

15、分数的初步认识,一天，兔哥哥和兔弟弟放学回家，发现妈妈给它们准备了个大 。兔哥哥说：“我要吃个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你们说它们应该怎么分？,每只兔子分到（ ）个。,2,第二天，兔妈妈又给兔兄弟准备了食物，这次，妈妈给他们准备了个大 ，它们每只兔子可以分得（ ）个 。,第三天，兔兄弟回到家，肚子饿扁了，他们在家找啊找啊，只找到了个大月饼。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子分到（ ）个。,半,把一个月饼平均分成两份，每一份是这个月饼的 。,2,1,1,2,读作：二分之一,半块,把一个月饼分成两份,就是 对。

16、分数的初步认识,一天，兔哥哥和兔弟弟放学回家，发现妈妈给它们准备了个大 。兔哥哥说：“我要吃个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你们说它们应该怎么分？,每只兔子分到（ ）个。,2,第二天，兔妈妈又给兔兄弟准备了食物，这次，妈妈给他们准备了个大 ，它们每只兔子可以分得（ ）个 。,第三天，兔兄弟回到家，肚子饿扁了，他们在家找啊找啊，只找到了个大月饼。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子分到（ ）个。,半,把一个月饼平均分成两份，每一份是这个月饼的 。,2,1,1,2,读作：二分之一,半块,把一个月饼分成两份,就是 对。

17、分数的初步认识,分 数,？,分数是怎样产生的？它们各表示什么意思？怎样读？怎样写？,当一个数不能用分数表示时用什么数表示？,分数的初步认识 认识几分之一,学习目标：1、结合具体情景让学生经历分数产生的过程并认识几分之一，会用自己的语言口述出几分之一的含义。2、会读会写几分之一，3、通过小组合作学习活动，会比较分子是1的分数大小。,1）四个月饼两人分怎样分的公平，每人分几个？什么是平均分？2）两个月饼平均分给两人每人分几块？一个月饼平均分给两人每人分几块？3）一半是多少？用圆形纸片代替月饼折出它的一半，和同位同学。

18、2018/7/14,分数的初步认识,1,人教新课标版三年级数学上册分数的初步认识青县清州学区司马庄小学 朱淑凤,2018/7/14,分数的初步认识,2,2份,2018/7/14,分数的初步认识,3,2018/7/14,分数的初步认识,4,2018/7/14,分数的初步认识,5,2018/7/14,分数的初步认识,6,1,2,把一个月饼平均分成两份，每份是它的,把一个月饼平均分成两份，每份是它的,2,1,2018/7/14,分数的初步认识,7,把一个圆分成两份, 每一份一定是这个 圆的 对吗？,2018/7/14,分数的初步认识,8,活动要求,打开学具袋：每个同学拿出一张长方形纸，先折一折它的 ，用阴影表示出来。再和小。

19、分 数 的 初步认 识 几分之一,人教新课标三年级数学上册,学习目标,1. 结合具体实例，初步认识几分之一，并能结合直观图形，初步学会比较几分之一的大小。 2. 通过开展丰富的数学活动，获得对“平均分”及分子、分母含义的充分感知和体验，为进一步认识分数积累感性经验。,分 数,这样是把这块月饼平均分成了 份，每份是它的（ ）分之一，写作（ ）,四,四,分子,分数线,分母,想一想，做一做：,小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：“我要吃这个西瓜的 。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃。