苏教版三年级数学下册课件 分数的初步认识 1

1、,西师大版三年级数学上册,学习目标,1.初步认识几分之几，会认、读简单的分数。 2.理解分数的意义。,认识几分之一,4,读作（）,三分之一,认识几分之几,简单的分数加减法,1. 用分数分别表示涂色部分面积。,2. 写出涂草绿色部分所表示的分数，比较每组分数的大小。,=,总结,通过本课的学习，初步认识几分之一，会认、读简单的分数。,。

2、苏教版三年级数学下册,认 识 面 积,学习目标,使同学们通过观察、操作等活动认识面积的含义。初步学会比较物体表面或平面图形的大小，在比较中完善和强化对面积含义的认识。,数学书的封面,黑板的表面,比,小,数学书封面的大小，,是数学书封面的面积。,黑板表面的大小，,是黑板面的面积。,数学书封面的面积,黑板面的面积,（ ）面的大小，是（ ）面的面积。,长方形的大小，是长方形的面积。,我用重叠的方法能比出它们的大小。,怎样比较下面两个图形面积的大小？,我用同一张纸分别去量，也能比出它们的大小。,试一试,下面是从一幅中国地图上描。

3、2018/7/14,分数的初步认识,1,人教新课标版三年级数学上册分数的初步认识青县清州学区司马庄小学 朱淑凤,2018/7/14,分数的初步认识,2,2份,2018/7/14,分数的初步认识,3,2018/7/14,分数的初步认识,4,2018/7/14,分数的初步认识,5,2018/7/14,分数的初步认识,6,1,2,把一个月饼平均分成两份，每份是它的,把一个月饼平均分成两份，每份是它的,2,1,2018/7/14,分数的初步认识,7,把一个圆分成两份, 每一份一定是这个 圆的 对吗？,2018/7/14,分数的初步认识,8,活动要求,打开学具袋：每个同学拿出一张长方形纸，先折一折它的 ，用阴影表示出来。再和小。

4、苏教版三年级数学上册,认识简单的分数,学习目标,1. 结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示。2. 能用实际操作的结果表示相应的分数。会读、写几分之几，并能比较分数的大小。,蛋糕,饼,你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,先按照分数涂上颜色，再比较分数的大小。,用分数表示图中的涂色部分，并读一读。,吃完晚饭后，小兰一家一起吃西瓜，妈妈把一个大西瓜平均地切成了8块，小红吃。

5、认识分数,把一盘桃平均给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？,想一想：如果平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？,1,6,1,5,1,3,1,2,，,下面的分数写得对吗？,阴影部分是1个圆的,阴影部分是8个圆的,。

6、分 数 的 初步认 识 几分之一,人教新课标三年级数学上册,学习目标,1. 结合具体实例，初步认识几分之一，并能结合直观图形，初步学会比较几分之一的大小。 2. 通过开展丰富的数学活动，获得对“平均分”及分子、分母含义的充分感知和体验，为进一步认识分数积累感性经验。,分 数,这样是把这块月饼平均分成了 份，每份是它的（ ）分之一，写作（ ）,四,四,分子,分数线,分母,想一想，做一做：,小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：“我要吃这个西瓜的 。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃。

7、三数小学 余海华,分数的初步认识,一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了个大 。兔哥哥说：“我要吃个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你说它们应该怎么分？,每只兔子分到（ ）个。,2,第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了个大 ，它们每只兔子可以分得（ ）个。,第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了个大 。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子分到（ ）个。,半, ,把一个 平均分成份，,读作：二分之一,半个,其中的份就是它的 。,折一折，画一画，写一写。,一、下面哪个图里的涂色部分能用分。

8、认识分数,把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少？,平均分,小明,小芳,把一个蛋糕平均分成两份，他们每人分得多少呢？,一半，也就是它的二分之一,把一个蛋糕平均分成两份,每份是它的,表示把一个物体（或图形）平均分成2份，其中的1份就是这个物体（或图形）的二分之一，其中的“2”表示平均分成两份，“1”表示其中的一份,分母,分数线,分子,定义：把一个物体（或图形）平均分成几份， 其中的一份就是它的几分之一。,拿一张长方形纸，先折一折，把它的二分之一涂上颜色。,( ),( ),( ),我找得对吗？,( ),把一块月饼平均分成四块，每块是它。

9、,苏教版三年级数学上册,认识分数,1.初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几分之一；能正确地读、写分数，知道分数各部分名称。2.初步学会联系直观图叙说分数表示的意思，并能借助于直观图比较几分之一的大小。,学习目标,2,1,把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？怎样分？,图中的涂色部分是整个图形的,吗？为什么？,（ ）,（ ）,（ ）,先看图估一估，再填上合适的分数。,平均分成的份数越来越多的时候，每一份的大小会越来越小。,生活中处处有数学问题。善于用数学的眼光去看世界，就会使自己越来越充满智慧！,写。

10、分数的初步认识（二）,求一个数的几分之一是多少,复习旧知：,用分数表示下列涂色部分：,几分之一的含义：,把一个物体或一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一。,www.xkb1.com,学习目标：,1、通过动手分一分，我理解“求一个数的几分之一”的含义。2、我会解答“求一个数的几分之一”简单实际问题。,3,6,2,个,2,大显身手：,这个分数是将这个整体平均分成几份？再画图分一分列或列出算式进行解答。,我知道在实际问题中求一个数的几分之一是多少。思考过程是这样的。,试一试,根据“求6个蘑菇的 是2个”的经验，试一试求这篮蘑菇的 是多。

11、初步认识分数 -几分之一,苏教版三年级数学下册,学习目标,1. 同学们学会把低级单位的数转化成高级单位的数，并用十分之几来表示。2. 会用分数表示低级单位的数转化为高级单位的数。,平均分成2份,2,2,1,1,判断下列图形中的阴影部分是否是,2,1, 练一练 ,（1）,（2）,（5）,（4）,（3）,平均分 成3份,3,1,5,1, 想一想 ,平均,5份,5,（1）下列阴影部分用分数表示正确吗？正确的画“”，不正确的画“”。, 练一练 ,6,1,3,1,2,1,5,1,4,1,(2)用分数表示下面各图中的阴影部分,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,把同样的物体平均分成不同的份数，分的份。

12、分数的初步认识,苏教版三年级数学上册,学习目标,1.让同学们结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一表示。2.体会分数与现实生活的联系，能运用所学知识解决一些简单的实际问题，发展应用意识。,四个月饼平均分给小明和小红，每人（ ）个,两个月饼平均分给小明和小红，每人（ ）个,一个月饼平均分给小明和小红，每人（ ）个,（6）,平均分,。

13、分数的初步认识,执教：流芳中心小学 欧阳成,分桃,42=2,分桃,22=1,分桃,12=,读作：二分之一,用下面的分数表示涂色部分对吗?,三,3,我要把这棵树上的苹果平均装在五个筐里。,每筐装这些苹果的( )。,用分数表示下面各图中的阴影部分,（ ）（ ）,（ ）（ ）,（ ）（ ）,（ ）（ ）,今天谢谢小朋友们了，我们玩得很开心，再见咯！,谢谢大家欢迎多提宝贵意见,。

14、分数的初步认识,沪教版三年级数学下册,学习目标,通过本课的学习，同学们了解分数的概念是在整数的基础上扩展的，是从实际生产、生活和学习实践应运而生的。让同学们感悟到大自然中的数的扩展是有根有据的。,1.一棵树一定是整体，一片树叶一定是部分。（ ）2.如果把3块饼干看成一个整体，那么其中的一块就是 它的一部分。 （ ）3.整体一定大于部分。 （ ）,判断（对的打“”，错的打“” ）,请学生说出涂色部分占整体的几分之一如：,（ ）米,1米,从两个不同的方面对离散量分数概念的意义进行练习。,求整体的几分之一是多少。,18个的1/6是（。

15、1.同学们好 ，你们看过动画片喜羊羊与灰太狼吗？村长今天带了一些饼干要分给羊村的小羊们。请同学们帮村长算一算。 （1）村长把2块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊，他们每人得几块？ （2）如果把1块饼干平均分给喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊，他们每人得到几块？ （3）如果把1块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊，每人得到几个？ 小结：1块饼干我们可以用数字“1”来表示，把“1”平均分成几份，表示这样的1份，就是几分之一。,1块,块,1/2块,分数的初步认识（二）,新苏教版小学数学三年级下册,1.认识几分之一,把一盘桃平均分给2只小猴，每只小。

16、分数的初步认识,人教版小学数学 第七册 数学,课件制作：李丽敏梁志军,把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一 1 写作： 2,例1、,拓展思维：如果月饼平均分成4份每份是多少？,把一个月饼平均分成4份，每份是这块月饼的,1 4,练习：,判断图中哪些阴影部分是原图的二分之一，哪些不是，并说明理由。,是,不是,是,是,不是,例2,把一张正方形纸对折，再对折。,把一张正方形纸对折，再对折。,已经折成一个 长方形,把这张长方形纸对折，再对折。,还有其他的折法吗？,红色部分可以用分数表示,4,1,例2 、 折出一个正方形的。

17、分数的初步认识（二）,新苏教版小学数学三年级下册,1.认识几分之一,判断：涂色部分可以用 表示吗？,（ ）,（ ）,把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？,把一盘桃平均分成2份， 每份是这盘桃的 。,把6个桃看作一个整体，,平均分成2份，,每份是这个整体的 。,把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？,你会表示下图中每盘桃的 吗？,把4个桃看作一个整体，,平均分成2份，,每份是这个整体的 。,每份是这个整体的 。,每份的个数不同，为什么都可以用 表示？,把一盘桃平均分成3份，每份是这盘的（ ）,思路引。

18、分数的初步认识,两个月饼平均分给小明和小红，每人（ ）个,一个月饼平均分给小明和小红，每人（ ）个,（6）,平均分,3cm,这两个图形涂色部分的面积相等吗？你是怎么知道的？,这两个图形涂色部分的面积相等吗？为什么？,各部分各占整个图形的几分之几？,折一折、画一画、想一想,谢谢观看！,。

19、,分数的初步认识,苏教版三年级数学下册,学习目标,借助实物、图形、直观认识分数，认识分数各部分组成的名称。通过动手操作、与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。,平均每人分到 2 个 。,平均每人分到 1 条 。,平均每人分到 半 个 。,一半可以用 表示。,分别涂出它们的,选择一块你喜欢的蛋糕，折出它的 ，并涂上颜色。,(1)平均分。,（2）分2 份。,（3）取一份。,温馨提示：,折纸游戏,一张正方形的纸平均分成 4 份。,（1）把其中的一份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（ ）。,（2）把其中的两份涂上颜色，涂色。