苏教版春一年级数学下册教案 两位数减一位数退位

1、课件PPT,第六单元 100以内的加法和减法(二),6.2 口算两位数减一位数（退位）,课件PPT,1使学生在动手操作、合作交流的过程中，探索两位数减一位数退位减的口算方法，理解退位减法的算理，能正确口算两位数减一位数的退位减法。,2使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，学会有条理地表述计算过程。,3使学生在探索算法和解决问题的过程 中，培养自主探究的兴趣，建立学好 数学的信心。,小华比小丽多多少张画片？,308,308,22（张）,30 8 ,22（张）,20,10,2,22,先计算：1082 再算：20222,整十数减一位数（退位）的口算方法：,。

2、两位数减一位数口算（退位） 教学内容 书本第 8081页例题、试一试，想想做做 14。三维目标1.让同学们经历探索两位数减一位数（退位）口算方法的过程，发展解决问题的策略，比较熟练地口算两位数减一位数的退位减法。 2.让同学们在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系。 3.培养同学们学习数学的兴趣与同学间合作的态度。教学重点、难 点重点：自主探索出两位数减一位数（退位）的计算方法。 难点：抽象出两位数减一位数（退位）的计算方法，理解退位的算理。教学资源1.学生已经熟练掌握了 20以内退位减、两位数减一位数（不退位。

3、1两位数减一位数、整十数（退位）素质教学目标： 【知识与能力】掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。【过程与方法】经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。【情感态度与价值观】感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。教学重难点： 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。教具、学具准备： 挂图，学生准备小棒教学过程：一、复习准备：口算 13-7= 15-8= 17-9= 78-8= 45-30= 97-7=计算后让学生自己说一说算法，着重说一说 15-8 和你 17-9。

4、两位数减一位数（退位）教学内容：教材第 79-80 页教学目标：1经历探索两位数减一位数（退位）口算方法的过程，发展解决问题的策略，能比较熟练地口算两位两位数减一位数的退位减法。2学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确进行口算。3让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系。继续培养学生学习数学的兴趣和与同学合作的态度。教学重点：学会两位数减一位数退位减的口算方法。教学难点：理解算理，能够正确进行口算。教具准备：实物多媒体，师生共同准备小棒。一、创设情境，引入新知。 （计。

5、两位数减一位数（退位）,苏教版一年级数学下册,教学目标,1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行口算。 2.让同学们经历探索两位数减一位数的退位减法计算方法的过程，鼓励算法多样化，培养同学们的探究意识和能力。 3.在解决简单的实际问题的过程中，让同学们进一步体会数学与生活的联系，体验合作交流的快乐，增强学习的自信心。,小华比小丽多多少张?,30 8 =,20,10,2,22,先算108=2 再算20+2=22,-,+,小军比小丽多多少张?,33 - 8 =,23,10,2,25,-,+,先算108=2 再算23+2=25,33 - 8 =,20,13,5,25,-,+,先算138=5 再算20+5=25,10。

6、两位数减一位数退位减法教学目标：1. 引导学生探究两位数减一位数退位减法的计算方法。2. 掌握两位数减一位数退位减法，使学生能够正确计算。3. 引导学生通过小组活动学习，培养学生的探究意识及合作精神。教学重难点：引导学生掌握两位数减一位数退位减法，使学生能够正确计算。教具准备：课件教学过程：一、创设情境同学们，森林里住着很多聪明的小动物，有小松鼠、小百灵鸟、小猴子、它们有好多问题，只有和它们一样聪明的小朋友才会解答，你们想试试吗？首先出场的是小松鼠，看看它给你们出什么难题了？你能很快地说出答案吗？56 78 *。

7、两位数减一位数(退位),14-7= 15-8= 14-6= 12-3=,7,7,8,9,复习,一年级展出9幅画。,二年级展出30幅画。,三年级展出38幅画。,我们三年级来了24人。,我们二年级来了8人。,二年级比一年级多展出多少幅画？,三年级比一年级多展出多少幅画？,三年级比二年级多展出多少幅画？,二年级比三年级少来了多少人？,38-30=8（幅）,一年级展出9幅画。,二年级展出30幅画。,三年级展出38幅画。,我们三年级来了24人。,我们二年级来了8人。,二年级比一年级多展出多少幅画？,亮亮和东东一共浇了多少棵花？,30-9= （幅）,21,二年级比一年级多展出多少幅画？,10-9=。

8、两位数减一位数退位减,苏教版一年级数学下册,教学目标：,1.使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法。2.理解算理，能够正确进行口算。,归纳小结,1、今天我们学了什么？2、两位减一位数的退位减怎样算？,谢谢观看,。

9、两位数减一位数,苏教版一年级数学下册,教学目标,1.经历探索两位数减一位数（不退位）的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减一位数（不退位）。2.能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。3.进一步培养同学们学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。,小猴摘桃,怎样求出吃了多少个桃?,从28个桃里去掉剩下的6个桃。,8,2 =,6,?,86=2,286=22,22(个),8,2,8个一减6个一。,2,智慧城堡,加油啊！,一个足球多少元?,55,2,53,（元）,划走多少只?,27,5,22,（只）,借走一些后,还剩2个。,体。

10、（苏教版）一年级数学下册 两位数减一位数（退位）班级_姓名_一、先圈一圈，再计算。506=先算（ ）（ ）=（ ）再算（ ）（ ）=（ ）456=（ ）先算（ ）（ ）=（ ）再算（ ）（ ）=（ ）二、下面的计算对吗？正确的在括号里画“” ，不对的改正过来，把正确的答案写在括号里。393=26（ ） 457=38（ ）703=77（ ） 356=29（ ）635=66（ ） 267=19（ ）三、先猜一猜每题的得数是几十多，再计算。447= 389= 354=828= 406= 684=9960= 7130= 499=四、看谁能都算对。25730= 42930= 60720=5129= 。

11、两位数减一位数（退位）教学内容 第 80、81 页例题 试一试 想想做做三维目标1. 让学生经历探索两位数减一位数（退位）口算方法的过程，比较熟练地口算两位数减一位数的退位减法。2. 让学生在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系。3. 继续培养学生学习的兴趣。教学重点、难点重点：在学具操作中找出两位数减一位数（退位）的计算方法。难点：会将被减数折成几十和十几再算。学 程 设 计 导 航 策 略一、 揭题课题，明确目标（预设 5 分钟）口算 18-8 25-4 23-3 29-6学生认定学习内容和目标二、 自主学习例题（预设 8 分钟）自学。

12、两位数减一位数（退位）简要提示：本课教学内容是课程标准江苏教育版数学一年级下册第 80、81 页第六单元“两位数减一位数（退位） ”。本课是在学生已经掌握了两位数加一位数的进位加法和 20 以内退位减法的基础上进行教学的。通过教学，使学生在动手操作的过程中，探索两位数减一位数退位减口算的方法，理解退位减法的算理，会口算两位数减一位数的退位减法；使学生学会在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，有条理第思考，并能有次序地表述计算过程。教学流程：导入：流程 1 教学例题：流程 2-5 想想做做：流程 6-11 课堂。

13、（人教版）一年级数学下册 两位数减一位数（退位）一、填空。二、找出得数是 36 的算式，在算式下面画横线。279 458 342 5159660 6630 289 345838 448 376 835三、先把有关的条件和问题用线连起来，再计算。（1）（2）（3）四、先说出缺少的条件，再算出来。（1）鱼缸里有红 16 条，_，红 和黑 一共有多少条？（2）学校原来有 56 盒粉笔，_，现在有多少盒？（3）停车场有 9 辆 ，_，一共有多少辆大卡车？（4）草原上有 21 匹，_， 比 少几匹？五、下面的应用题编得对吗？对的在括号内打，错的打。（1）用 157 编一道应用题。小红做了 15 。

14、两位数减一位数（退位）素质教学目标：【知识与技能】掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行口算。【过程与方法】让学生经历探索两位数减一位数的退位减法计算方法的过程，鼓励算法多样化，培养学生的探究意识和能力。【情感态度、价值观】在解决简单的实际问题的过程中，让学生进一步体会数学与生活的联系，体验合作交流的快乐，增强学习的自信心。教学过程一、 激疑导入1 引入。出示数字娃娃 3、0、4、8。谈话：小朋友们，这里有四个数字娃娃，你能用其中的三个数字娃娃组成两位数减一位数的题目吗？比一比，看谁写的多。。

15、两位数减一位数(退位),14-7= 15-8= 14-6= 12-3=,7,7,8,9,复习,一年级展出9幅画。,二年级展出30幅画。,三年级展出38幅画。,我们三年级来了24人。,我们二年级来了8人。,二年级比一年级多展出多少幅画？,三年级比一年级多展出多少幅画？,三年级比二年级多展出多少幅画？,二年级比三年级少来了多少人？,38-30=8（幅）,一年级展出9幅画。,二年级展出30幅画。,三年级展出38幅画。,我们三年级来了24人。,我们二年级来了8人。,二年级比一年级多展出多少幅画？,亮亮和东东一共浇了多少棵花？,30-9= （幅）,21,二年级比一年级多展出多少幅画？,10-9=。

16、两位数减一位数（退位）素质教育目标（一）知识教学点1理解两位数减一位数的退位减法的算理。2掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。（二）能力训练点1进一步培养学生的口算能力。2继续培养学生的操作能力。3培养学生对知识的总结概括能力。（三）德育渗透点：体会知识的内在联系，形成良好的学习习惯，激发学习兴趣。教学重点：两位数减一位数的退位减法的算理。教学难点：理解退位的道理。教具、学具准备：数学卡片、小棒、例 1 小棒图、投影仪、投影片。教学步骤一、铺垫孕伏1口算：（1）12-7= （2）20+4= （3）30+（11-4）= （4）。

17、两位数减一位数,苏教版一年级数学下册,教学目标,1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行口算。 2.让同学们经历探索两位数减一位数的退位减法计算方法的过程，鼓励算法多样化，培养同学们的探究意识和能力。 3.在解决简单的实际问题的过程中，让同学们进一步体会数学与生活的联系，体验合作交流的快乐，增强学习的自信心。,小华比小丽多多少张?,30 8 =,20,10,2,22,先算108=2 再算20+2=22,-,+,小军比小丽多多少张?,33 - 8 =,23,10,2,25,-,+,先算108=2 再算23+2=25,33 - 8 =,20,13,5,25,-,+,先算138=5 再算20+5=25,10,6,4,30,。

18、（苏教版）一年级数学教案 下册两位数减一位数（退位）教学内容教材第 80-81 页例题及试一试、想想做做。教学目的使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确进行口算。教学准备实物投影仪，师生共同准备小棒。教学过程：一、复习。（一）口算：1、146 10 一 8 13 一 52、407 232 3523、50（169） 23（106）做第 3 项复习题时，要求学生先说一说运算顺序，再计算。（二）导入新课：前面我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们将学习两位数减一位数的退位减法。1、板书课题：两位数减一位数（退位） 。 2、明确。

19、两位数减一位数（退位）教学内容教材第 5354 页例题及试一试、想想做做。教学目的使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确进行口算。教学准备实物投影仪，师生共同准备小棒。教学过程一、复习。（一）口算：1146 10 一 8 13 一 5157 12 7 1452407 232 352202 208 463350（169） 23（106）30（114） 75（107）做第 3 项复习题时，要求学生先说一说运算顺序，再计算。（二）导入新课：前面我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们将学习两位数减一位数的退位减法。1、板书课题：两位数减一位数（退位） 。 2、。

20、两位数减一位数（退位）教学内容：教材第 79-80 页教学目标：1经历探索两位数减一位数（退位）口算方法的过程，发展解决问题的策略，能比较熟练地口算两位两位数减一位数的退位减法。2学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确进行口算。3让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系。继续培养学生学习数学的兴趣和与同学合作的态度。教学重点：学会两位数减一位数退位减的口算方法。教学难点：理解算理，能够正确进行口算。教具准备：实物多媒体，师生共同准备小棒。一、创设情境，引入新知。 （计。