数学人教版六年级下册立体图形的分割和组合

1、 立体图形的特征 三里镇中心校韦萍 教学内容：人教版课本88 页第 4 题及相关练习。 教材分析： 本节课是将小学阶段立体图形的特征进行系统整理和复习， 为今后学习立体图形奠定基础。本课的教学内容为教材的问题 4，主要复习学习过的立体图形的特征、各部分名称， 比较长方体与正方体的相同点和不同点， 以及圆柱和圆锥的关系。通过复习，让学生说出各立体图形的特点、各部分名称，在比较中抓住不 同图形的特。

2、 立体图形表面积和体积 教学目标： 1学生在整理、复习的过程中，进一步熟悉立体图形的表面积和体积的内涵，能灵活地计算它们的表面积和体积，加强 知识之间的内在联系，将所学知识进一步条理化和系统化。 2在学生对立体图形的认识和理解的基础上，进一步培养空间观念。 3让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神 重点、难点： 1. 灵活运用立。

3、 立体图形的体积整理和复习 毛海燕 复习内容：人教版九年制义务教育六年制小学数学第十二册总复习。 复习目标： 1、引导学生回忆整理立体图形的体积计算公式及推导过程，并能熟练地应用公式进 行解决问题。 2、引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从 中学习整理知识，领会学习方法。 复习重点：体积计算的公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 复习难点：进一步了。

4、 立体图形整理与复习评测练习 潞城市实验小学李景晶 一、填一填 1填上合适的数字或计量单位。 0.98 立方米 =（）立方分米3.7 公顷 =（）平方米 我国陆地领土总面积是960 万（）。 冰箱的容积大约有216 （）。 2.求一个圆柱形铁桶的占地面积是求它的（），求做这个铁桶需要 多少铁皮，是求它的（）。 3.做一个长 8 厘米、宽 6 厘米、高 5 厘米的。

5、 课题 :立体图形的整理复习 教学内容：教材第 88 。 教学目 ： 1. 使学生 一步系 地掌握 方体、正方体、 柱、 的特征、表面 、体 等的 算方法，并要明确 方体和正方体，以及 柱和 之 的区 和 系以及等体 形 的 型分 析； 2. 能运用立体 形的知 解决生活中的数学 ； 3. 使学生丰富 空 及 形的 ， 建立初步的空 念， 展形象思 。 教学重点： 使学生 一步掌。

6、 复习立体图形的表面积教学反思 上复习课对我来说是尝试， 也是挑战。虽然平时的每节单元复习课我都精心准备，但每次都是我满怀希望走进教室而又失落的走出教室。我一直也在摸索着该如何上好复习课， 这次挑战六年级总复习课需要更大的勇气。 从教案的构思设计， 到课件的制作都是在没有参考的情况下亲自动笔动手完成， 因而不论是失败还是成功的一节课都让我收获颇多。下面就谈谈我的几点想法 ; 一、以学生。

7、 立体图形的体积复习 新安小学：蒋荣 教学内容：立体图形的体积复习 教学目标： 1、梳理立体图形的知识，能熟练运用体积公式，解决实际问题。 2、培养学生自主复习的能力，发展学生空间观念。 3、体会生活中处处有数学，培养应用意识。 教学重、难点：建立立体图形的知识网络，能熟练运用体积公式，解决实际问题。发展学生空间观念。 媒体准备：课件立体图形的体积 教学过程： 一、揭示目标阶段 1、实验引出。

8、 立体图形认识的复习 复习目标： 1、知道小学学过哪些立体图形。 2、能说出各种立体图形的特点。 3、知道这些立体图形是如何形成的。 4、能对学过的立体图形进行归类。 教学重点： 1、能说出各种立体图形的特点。 2、知道这些立体图形是如何形成的。 3、能对学过的立体图形进行归类。 教学难点： 1、能说出各种立体图形的特点。 2、能对学过的立体图形进行归类。 教学过。

9、 立体图形的认识复习 一、导学对约 我们学过的立体图形有哪些？你认为这节课我们的复习目标有哪些？ 根据学生的回答补充，呈现完整的复习目标： 1知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系。 2能够掌握所学的立体图形的表面积和体积的含义，会计算它们的表面积和体积。 重点：明白所学立体图形的特点，以及它们之间的相互联系。 难点：能根据立体图形表面积和体积的计算方法，解决实际问题。 二、回。

10、 立体图形的体积（复习） 黄石市武汉路小学曾晓华 教学内容 ： 人教版数学六年级下册 - 立体图形体积整理与复习 教材简析： 本节课是立体图形体积的集中整理和复习。通过回顾立体图形的体积计算公 式的推导过程， 沟通立体图形体积计算方法之间的联系，进一步发展解决问题的 能力。 教学目标： 1、复习长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的计算公式，加深对立体图形的认 。

11、 立体图形的体积总复习教学设计 张平 教学目标 1、回忆整体立体图形的体积的计算公式和推导过程，熟练的应用 公式解决有关立体图形的相关问题。 2、在整理知识的过程中渗透练习、转化、抽象的数学思想方法， 体验数学与生活的密切练习。 教学重点 巩固立体图形体积公式的推导过程，会正确的进行体积的计算。 教学难点 根据已有的间接条件灵活解决生活中有关立体图形体积计算的 问题。。

12、 小学数学六年级下册立体图形体积的复习 花园小学严群华 教学目标 （一）知识目标：使学生进一步熟悉立体图形体积的计算公式，理解体积公式 的推理过程及相互联系。 （二）能力目标：经历运用公式解决实际问题的过程，培养应用数学知识的意 识，发展实践能力。 （三）情感目标：在活动过程中，关注每一位学生的发展，使他们获得成功的 体验，对学好数学充满自信心。 教学重点和难点 立体图形体积公。

13、 立体图形的认识整理复习教学设计 乌苏市第四小学王春艳 设计说明：本节课主要内容是引导学生复习立体图形表面积、 体积的概念，表面积、体积的计算公式， 同时引导学生发现体积公式之间的联系， 进而通过猜想、验证得到所有直柱体体积的通用公式， 让知识的主要脉络清晰地呈现在学生面前，使知识由“厚”变“薄” 。这样，复习不再是简单地重复旧知识，而是让学生在复习中有发现、有提升，也获得了新授课般的新鲜感。。

14、 立体图形的复习（二）教学设计 一、教学目标 1、通过整理、复习，使学生进一步理解立体图形的棱长、表面积和 体积的内涵，能灵活地计算它们的棱长之和、表面积和体积，加强知 识之间的内在联系，使所学知识进一步条理化和系统化。 2、在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念。 3、让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会 数学的价值，进一步培养学生的。

15、精品资源 立体图形的复习 教学目标: 1 .通过复习使同学们熟练掌握立体图形的名称、 特征以及各字母的含义，进 体会各立体图形之间的内在联系。 2 .让同学们从不同位置观察这些立体图形， 通过操作、想象，进一步培养同学们 的观察能力、操作能力、和空间想象能力。 3 .使同学们通过观察、讨论、合作、交流，学会多种策略解决实际问题，培养同 学们的合作精神和创新意识，体验数学探究的乐趣和成功。 教学重点。

16、 思茅第六小学2016 2017 学年下学期课时教案（校本教研）设计 第六单元上课时间：第_周星期 _ 课 立体图形的表面积和体积教学设计 题 课新授 课主备教师自改良授课教师授课班级 型 教 1、进一步让学生掌握立体图形表面积、体积的计算公式。 2、培养学生运用所学的立体图形知识灵活地解决实际问题的能力。 学 3、培养学生自主复习的能力，发展学生空间观念 目 标 学 。

17、 立体图形的体积总复习教学设计 张平 教学目标 1、回忆整体立体图形的体积的计算公式和推导过程，熟练的应用 公式解决有关立体图形的相关问题。 2、在整理知识的过程中渗透练习、转化、抽象的数学思想方法， 体验数学与生活的密切练习。 教学重点 巩固立体图形体积公式的推导过程，会正确的进行体积的计算。 教学难点 根据已有的间接条件灵活解决生活中有关立体图形体积计算的 问题。。

18、 立体图形的整理和复习 教学目标 : 1. 使学生进一步理解立体图形的特征，比较、沟通相关立体图形之间的联系与区别，构建知识网络。 2. 使学生进一步理解立体图形的表面积和体积的内涵，能灵活的计算它们的表面积和体积，加强沟通知识之间的内在联系，将所学 知识进一步条理化和系统化，发展空间观念。 教学重点 ：理解立体图形的特征，沟通立体图形的表面积、体积计算公式之间的联系，灵活运用计算公式。

19、 立体图形的容积和体积 螺溪中心小学匡铭芳 教学目标 ： 1 、通过系统的整理、复习，使学生进一步理解、掌握立体图形的表面积和体积的意义及计算方法，加深对所学形体之间内在联系的认识。 2 、通过小组整理、实际操作等活动，培养学生的合作能力、初步的空间观念。3 、通过解 决问题，感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。 教学重点 ：立体图形体积计算公式之间的联系。 教学难点 ：灵活利用所学知。

20、 人教版六年级下册数学第六单元整理和复习 立体图形的认识和测量 教学内容 ：人教版小学数学六年级下册教材第88 页。 教学目标 ： 知识技能：认识学过的一些立体图形的特征， 掌握不同立体图形之间的异同；通过复习立体图形的有关计算公式的推导， 形成系统的只是网络。 数学思考与问题解决： 能过灵活运用所学过的立体图形的知识解决简单的实际问题。 情感态度：发展空间观念。 重点难点 ： 。