数学活动课

1、如何上好小学数学活动课 数学活动课是以学生的生活和现实问题为载体和背景，以学生的直接体验和生活信息为主要内容，以学生的自主探索和主题研究为基本形式，以培养学生的独立思考和解决问题的能力为主要任务，以学生的自主性、实践性、创造性、生活性、研究性、参与性和开放为主要特征的全员参与性活动。是数学课程的重要组成部分，是对数学学科的延伸和发展，是学生理解、运用数学基础知识和基本技能的升华过程。那么，我们该如何上好小学数学活动课呢？我认为，一堂好的数学活动课应具备以下三个方面的特点。（一）活动课要体现“活”。

2、少先队活动课“自己的事 自己来做”教案一、活动设计理念 一年级正是行为习惯培养和自立能力培养的关键阶段，我们要抓住这个契机，给孩子一个学习和展示自己能力的机会。通过这次少先队活动，懂得自己的事情自己做的道理，掌握生活自理的要求，学习自己整理生活用品和学习用具，理解劳动对生活的意义。通过本次活动，充分挖掘了孩子们的潜在能力，包括动手能力，自理能力。这样带着实践性的少先队活动课很能激发孩子的参与积极性，让每一名队员都参与到活动的组织、编排和实践中去。一年级的孩子变得更懂事，更能干，而不是那个被溺爱的“。

3、初一数学活动课案例课题 数学知识擂台赛活动目的 1把活动作为课堂教学的延伸，拓宽学生视野，让学生了解一些数学家的故事及数学史料，体会数学情趣，激发学习兴趣，从而进行理想教育和爱国主义教育2培养学生用数学原理和思想方法解决实际问题的能力，从而训练学生的思维能力活动形式 全班分四个队，进行擂台比赛活动准备 收集数学史料，数学家的故事，数学谜语，与数字有关的成语，趣味数学问题等活动过程一、 活动开始主持人：同学们，在过去的学习生活中，我们曾为作业忙碌过，也曾为考试焦虑过我们尝受过学习的艰辛，也享受过学习的乐。

4、1活动课教案课题：还我广阔蓝天大气污染和防治（青少年读本热爱我们共有的家园第二讲）青岛胶南市隐珠镇中心中学 李龙教学目标：1、使学生了解大气污染的意义及引起大气污染的原因，了解大气污染的危害，掌握有效防治大气污染的措施与办法。2、增强学生爱护地球的观念，从小 树立保护环境的意识。3、培养学生的社会责任感。课时安排：共 2 课时教学媒体：投影机、录像机教学方法：分组讨论、合作探究、考察教学过程：教 学 内 容 师 生 活 动 设 计思 路一、导引：1、资料放映：生活中常见的几种大气污染现象（工厂烟囱、汽车尾气等）；南。

5、数学活动课,西范中学 孙建芳,活动1、 一种商品售价为2.2元/件，如果买100件以上，多出部分的售价为2元/件。某人买这种商品共花了n元，讨论下面的问题： （1）、这个人买了这种商品多少件（注意对n的大小要有所考虑）？（2）、如果一个人买这种商品的件数恰好是0.48n，那么n的值是多少？,活动1学习指导： (1)、考虑关键词“100件以上”和“多出部分” 从而把花费分为两种情况， 当n100时和当n100时， 而当n100时有分两部分：100件部分和超出部分 (2)、由（1）中得到的式子可知，这应该套用第二种情况的式子来列方程,活动2、根据国家统计局。

6、 综合实践活动课论文：浅谈综合实践活动课实践能力是衡量学生接受教育成败的标志,实践能力的培养是推动素质教育的必然措施,因此,在全面推进素质教育的过程中,加强学生实践能力培养,已成为教育工作的主旋律。著名教育家苏霍姆林斯基说过: “在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童精神世界里这种需要特别强烈。 ”综合实践活动正是以培养学生整体素质为目标,以实践活动为基础,以综合性学习为中心内容,以学生主体活动及体验学习为主要形式的一种教学形式,引导儿童去发现身边的科学,去掌。

7、神奇的算式活动要求：1、通过分析算式中数字的特点，培养寻找数字规律的能力。 2、在观察、发现中感受数字的美，激发对数学的探索兴趣。 活动准备：自制电脑软件、计算器。 活动内容： 一、 引入：（略） 二、 你喜欢的数字算式：（游戏形式） 1、 在我们的数学学习中，最常见、最常用到的是什么？ 2、 请学生说出一个喜欢的数字，并说说为什么？老师马上写出一个算式，使计算结果全部是学生所喜欢的那个数字。 如：“我喜欢数字 1” 请你算一算：373=111 “我喜欢数字 5” 请你算一算：3715=555 “我喜欢数字 6” 请你算一算：3718=666 。

8、数学综合实践活动课教案作者：刘光瑞 时间：2012-11-19 16:40:08数学综合实践活动课教案教学内容 课 题 简单周期现象中的排列规律 讨论记录 教学目标 ：1、使学生结合具体情境，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。 2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会计算方法解决问题的最优策略。 3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和自信心 教学重点 通过解决实际问题，进一步体会周期特征。 要领指导在初步认识周期现象，能够发现排列规律的基础上，例2 解决。

9、如何上好初中数学活动课赤水五中 谢倩初中数学活动课教学是在新课程标准下，设置于每单元末的一节教学内容。该课型是在老师的指导下，通过实际生活中的贴切问题，让学生自主活动，以获得直接经验和培养能力的课程。它可以弥补数学学科能力的不足，加强环节重视数学思维的训练，促进学生兴趣、个性、特长等自主和谐的发展，从而全面提高学生的数学素质。提倡积极参与、质疑、探索的学习理念，并能运用到生活中去解决问题。然而，数学活动课的课堂教学要取得好的教学效果，却并非易事，它有别于常规教学。本人通过长期探索，想从活动课中对。

10、开展小学数学实践活动课初探摘要】 新课标中指出：数学实践活动要经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动，通过教师组织引导，学生自主探索与合作交流，运用已有知识经验解决实际问题。【关键词】小学数学；实践活动；经验新课标中指出：数学实践活动要经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动，通过教师组织引导，学生自主探索与合作交流，运用已有知识经验解决实际问题。教学时，应该首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考，主动与同伴合作，积极与他人交流，应引导学生从不同角度，发现实际问题中所包含的丰富的数学。

11、精品文档整理2011 年 9 月 21 号初中数学活动课教学初探【内容摘要】通过数学活动课的教学逗号可以促进学生兴趣、个性、特长等自主、和谐的发展逗号使学生能够获得直接经验并培养其实践应用能力逗号从而全面提升学生的数学素质。在新课程理念指导下逗号学生综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题的能力逗号也将会得到更大程度的提高。【关键词】数学活动 教学 自主探索 合作交流数学活动课旨在教师指导下逗号通过学生的自主活动逗号以获得直接经验和培养实践能力的课程。它可以弥补数学学科实践能力的不足逗号加强实践环节逗号重视。

12、一日，狄仁杰与元芳来到郊外踏青，恰逢一小男孩在放风筝。,活动准备：,元芳回到房内，立马开始研究之前看到的小男孩所放风筝的图形。,直尺 圆规 量角器 硬纸片一张 铅笔 剪刀或小刀,知识介绍： 筝形：两组邻边分别相等的四边形叫做筝形。,C,D,A,B,元芳这样画：,作法： 1、任选两点A、B。 2、以点A为圆心，一定长为半径画弧。 3、以点B为圆心，一定长为半径画弧,两弧交于两点C、D。 4、连接AC、AD、BC、BD，四边形ABCD就是筝形。,元芳穿越到一所中学的教室。心情甚是高兴！,大家动起来：,请画出一个筝形，并猜想筝形的边、角、对角线分别有。

13、数学活动课如何上山西原平市解放街学校(034100) 周建华新课标人教版每一章后面均有一道或几道活动探究题。这类探究问题有的源于实际生活有的与现学内容联系十分紧密，同时难度又略高于教材中练习题与习题内容。正是提高学生数学学习兴趣开启学生思维的极好教学材料。在实际教学中，我尝试这样处理这些内容，一是上专门活动课。这种课可放在本章内容学习完后复习阶段进行。专门设计一至两课时用来探究学习这些活动内容，以提高学生综合运用所学知识的能力，达到巩固双基的目的；二是作为课外练习或取其一作为课上的探究问题以提高学生的兴。

14、- 1 -小学数学活动课案例-生活中的统计教学背景：统计学是人们在现实生活中对数据资料的收集、整理、分析和推理的过程中发展起来的。现行教材中，统计知识是从四年级开始教学的。人教课标版小学一年级课本编入了有关统计的知识，渗透了除了的统计思想，让学生认识统计的作用，体会客观事物的不确定性，掌握初步的统计方法。因此，我尝试在低年级的数学教学中进行初步的统计知识教学，自编教材在校内上了节公开课,经过全校老师的共同商议，在我校上了节教研课，取得了一定的效果。教学过程：一、创设情境，激发兴趣数学来源于生活实际，应。

15、“学会理财，投资教育储蓄”-数学实践课 说课稿阜阳二中 王强各位评委、各位老师，大家好，我是来自阜阳二中数学老师王强，今天我说课的题目是学会理财，合理投资教育储蓄，主要从以下几方面来说：一、活动简介活动主题：学会理财，合理投资教育储蓄活动对象：高一学生活动时长：1 周设计依据：综合实践课程标准 数学北师大必修 5 第一章 课题学习二、选题背景“教育储蓄”，是一种零存整取的定期储蓄存款方式，是国家为了鼓励城乡居民以储蓄存款方式，为子女接受非义务教育积蓄资金，从而促进教育事业发展而开办的。目前越来越多的家长意。

16、中班数学活动课认识图形文安县黄甫小学 王月设计意图：幼儿园教学大纲提出幼儿园数学必须正确处理知识与能力，教与学的关系，使幼儿在掌握基础知识的同时智力得以发展能力以提高，并接受到思想品德教育。根据这一要求，我根据本节课的教学基本要求和中班年龄特征，在制定本节课教学目的是以下几个方面去考虑：（1）本节课属于概念课，要求他们在实际操作中掌握其主要特征并能正确识别。（2）从教材知识结构来看，本节课易采用比较、观察、操作、游戏的方法，探究新知，故活动中突出对幼儿观察能力及思维能力的培养。活动目标：（1）通过观。

17、小学数学活动课一亿有多大教学案例温泉小学 李艳新出处：人教版四年级上册 33 页内容。教学目标：1、通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。2、通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想的素材充分感受 1 亿这个数有多大。 教学过程：一、大胆猜测，激发探究欲望。师：前面的学习中，我们认识了一个新的计数单位，它是？（亿）你知道哪些有关“亿”的知识师：大家知道了这么多有关“亿”的知识，你能想象出 1 亿有多大吗？生 1：1 亿非常大，我想 1 亿本数学书摞起来可能有一座小山那么高吧。生 。

18、数字谜,趣味数学游戏,趣味数学中，有数字谜这一种数学游戏，同学们是否有兴趣玩一玩?,一斗米 (猜一字),看答案,0000 (猜一成语),看答案,五个手指 (猜一成语),看答案,七除以二 (猜一成语),看 答案,11 = 1 (猜一成语),看答案,10002=100100100(猜一成语),看答案,十月十日(猜一字),看答案,一头牛(猜一字),看答案,一月七日 (猜一成语),看 答案,看答案,一至十当中，哪个数最偷懒，哪个数最勤奋呢?,料,下一題,万无一失,下一題,三长两短,下 一題,不三不四,下 一題,一成不变,下一 題,千方百计,下一題,萌,下一 題,生,下 一題,脂,下一題,一最偷懒，二。

19、1教学设计活动课教学设计 唐会红 2初中数学活动课教案设计小立方体的最值个案探究 教学目标：1、初步学会用建模的方法解决现实问题；让学生深刻地认识到数学文化的价值，激发学生学习数学的兴趣和积极性。2、提高学生分析问题、解决问题的能力；提高学生数学实践能力。3、学会以教材为本编拟数学应用问题的方法。教学准备：1、材料：多组小立方体2、知识：初中数学一年级三视图相关知识及生活经验。教学方法：实验法、探究法、启发发现法教学过程：教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动问题老师这里有由多组小立方体组成的几何体，你能画出它。

20、 数学活动课山东省东营市利津县北宋二中马爱强数学活动课是数学教学的重要组成部分，随着素质教育的深入，数学活动课尤其重要。因此，数学教学必须破除传统的封闭式的教学模式，不能局限于教室这个“小课堂” ，而应增设社会“大课堂” ；使课内重在举一，课外贵在反三；课内学基础，课外练功夫，从而实现知识与能力的迁移。数学学习的过程，是一个实践活动的过程。数学源于实践，用于实践，离开应用的数学，知识就成为无本之水木、无源之水。因而，开展数学活动，对于激发学生的兴趣，和爱好，发展学生的个性特长，发展能力，培养素质；。