茶文化综合实践活动课

1、调查高中生的生活费教学设计 1、 活动背景： 中学生的消费结构已不是单一型的了，而是向享受型、高档型，以至 于向多元化的消费方向发展。尽管由于年龄、思维能力、社会经历的原因， 其表现出的消费心理、消费行为免不了有不合理的成分，所以当今高中学 生这种自成一派的消费心理形成的原因很值得探究一番。而我们这次的调 查课题旨在了解学生的消费问题，来了解高中学生在学习、饮食、娱乐和 其他各方面的消费行为、消费。

2、 英语综合实践活动课教案英 语 让 世 界 更 近天水市麦积区街子初中 李贵芳 背景 2012 年 8 月 3 日，本人有幸参与了麦积区海贝英语培训学校的一次暑期英语综合实践活动课，本节课的宗旨是为了激起学生的英语学习兴趣，了解更多的英语世界。在课前，本人动员了学生自发分组，从不同视角去发现英语国家那些让我们非常关注的、激动人心的不一样的世界。学生们课前准备很充分，报告的内容也进行了细致的编撰。经过一个星期的精心准备，我们终于将我们的成绩呈之于众人面前，让英语把世界带到大家的面前，让我们一起感受英语所带来的美丽。主。

3、尖草坪第六中学综合实践活动课1综 合 实 践 活 动 课范镇第二中学2013 年 9 月尖草坪第六中学综合实践活动课2一、相架的设计一、 【教学目标】1、知识与技能：知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。初步了解平面图画法，认识示意图。学会正确画出作品的示意图和结构图。初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。2、过程与方法：通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。3、情感态度与价。

4、 生物综合实践活动课教案生物综合实践活动课教案课 题：观察绿色植物叶的形态（留住绿色的美丽）（配合：七年级上册生物学第二单元丰富多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物，而设计本活动。 ） 设 计 者：广饶县稻庄镇实验中学 韩庆兰年 级：七年级组织形式：以教学班为整体、以小组为单位课 时：4 课时【活动准备】1课前准备：（1）提出学习课题 ；（2）介绍活动的过程，内容和成果要求等等；（3）学生自由分成四个小组；（4）分小组讨论，明确内容：外出观察什么内容？用什么方法观察？应注意哪些观察事项？采集应准备哪些工具？怎。

5、“综合实践活动课”培训讲稿一、综合实践活动课程的实质（一）课程概念综合实践活动课是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域。作为一种独立形态的课程，就学习内容和学习目的而言，综合实践活动课程是一种经验性课程。因为它超越了具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的经验、社会实际和社会需要的问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合。

6、地理综合实践活动课“绘制学校平面图” 教学案例设计人：刘振兴一、案例背景：初中地理课程标准要求 “以学生的发展为本”， “改变学生的学习方式”，引 导学生学习“生活中的地理”和“对学生终身发展有用的地理”。 这更多地 强调了生活中的地理和地理知识的掌握以及地理技能的运用，地理教师必须摒弃落后的教育观念，树立“以学生为主体”的教育思想，让学生真正地走进地理，即带着地理知识走进生活，带着生活中的问题走进地理课堂，使学生的综合素质得到全面发展。因此，结合地理教学进行社会实践活动是地理改革和发展的重要方面。地。

7、综合实践活动课程怎样听评课 综合实践活动课程的听评，就是运用现代教育评价的理论和方法，根据其活动特点、目标、过程、原则，拟定科学、公正的听评标准，对综合实践活动课的管理、效果进行全面的、科学的、客观的判断，以便及时反馈信息，改进活动方案，甚至结构体系，也可为评价对象作出某种资格证明。综合实践活动课程与其他学科课程有很大区别，所以，它的听评观念与标准也会随之变化。综合实践活动课程关注的是学生在实践过程中的直接体验和发展情况，它的听评必然要依据自身的目标和价值来制定，它的标准也应当符合综合实践活动课。

8、导读：好习惯伴我成长综合实践活动方案，一、活动设计（一）主题活动背景，而忽视基本的道德教育和行为习惯培养，观察发现：在家庭习惯中，学生存在着卫生习惯、生活习惯、劳动习惯的欠缺，在学校习惯中，学习习惯养成不够，在社会习惯方面，这些不良习惯必将影响学生的一生，“ 成功从培养习惯开始” ，为了使我们的孩子健康成长，通过这次的综合实践，让学生能找出自己的不良习惯、找出好习惯所带来的成功典范，（二）主题活动目好习惯伴我成长综合实践活动方案番禺区南村镇市头小学 关泰源 蒋健文 陈红良一、活动设计 （一）主题活动背。

9、我觉得这节课有这么两个出彩的地方：一、把课堂还给学生，学生是课堂的主人。在这节课中，老师的话语不多，寥寥数语，起到衬托引导画龙点睛的作用。今天整节课陈话语不多，他把说话的主动权还给孩子们。整堂课孩子们学得主动，说得高兴，充满了欢声笑语。我耳畔回响的不是老师富有激情，高亢的声音。而是孩子们欢乐，稚嫩的话语。从这个意义上说，这节课难道不值得我们称赞吗？二、教学设计巧妙。我注意到这么一个细节设计，类组的同学在碰到疑难问题时，把问题抛给其他同学。其实他们已经找到解决问题的最佳答案，但是他们故意卖个关子。。

10、“学会理财，投资教育储蓄”-数学实践课 说课稿阜阳二中 王强各位评委、各位老师，大家好，我是来自阜阳二中数学老师王强，今天我说课的题目是学会理财，合理投资教育储蓄，主要从以下几方面来说：一、活动简介活动主题：学会理财，合理投资教育储蓄活动对象：高一学生活动时长：1 周设计依据：综合实践课程标准 数学北师大必修 5 第一章 课题学习二、选题背景“教育储蓄”，是一种零存整取的定期储蓄存款方式，是国家为了鼓励城乡居民以储蓄存款方式，为子女接受非义务教育积蓄资金，从而促进教育事业发展而开办的。目前越来越多的家长意。

11、综合实践活动课教案,综合实践活动教案100例,优秀综合实践活动教案,初中综合实践活动教案,小学综合实践活动教案,三年级综合实践课教案,音乐综合实践课教案,综合实践活动教案设计,八年级综合实践课教案,小学生综合实践课教案。

12、1家乡的春节二、活动主题设计： 寒假将至，也就意味着农历新年即将来临了。新春佳节是一年里第一个盛大而具有广泛群众基础的传统节日，节日里有一些耐人寻味的风俗习惯是因地而异，它们有悠久的历史渊源和流向,又具有变异性,既在延续的过程中,受一个地方人情风俗的约束和受历史演变潮流的冲击而产生变异:一些习俗变化、甚至消失了,又生成了一些新的习俗。如果我们不留心，那么这些这么有意思的过年习俗 就会随着时间而慢慢改变。河南本地有不少传统节日的风俗值得我们好好研究，这次我们选取了农历新年这个传统佳节作为研究对象，对家乡的。

13、综合实践活动课节能环保，从我做起说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！很高兴在这里和大家一起探讨综合实践活动这门课程。我说课的内容是-节能环保，从我做起 。下面我从活动背景、活动目标、活动重难点、活动形式、活动准备和活动过程等六个方面向大家做个简单的介绍。活动背景现在社会倡导低碳生活。节能环保的生活方式不再只是政府官员、环保主义所关心的问题，而是与我们每个人息息相关。作为小学生，理应加入到节能环保的行列中来。可是在学校里，我们经常看到学生浪费水、浪费电、浪费粮食，每天扔掉的纸、笔、塑料罐随处可见。

14、 综合实践活动课总结 - 综合实践活动总结 我校本学期综合实践课的开设， 为小学生自由舒展身心提供了前所未有的空间。学生通过自主探究的学习活动接触了解自然与社会，对身边的自然现象、 社会现象积极观察和思考， 并通过简单的操作实践，品尝自己动手动脑探究和解决问题的愉悦， 获得问题探究的兴趣。初步养成好观察，好品质，好探究的心理倾向。 我们每次搞探究活动，一般分为三个阶段：活动准备阶。

15、12 圆和半圆,我叫圆形,我叫半圆,我会分辨,课本34页,请发挥你聪明的小脑袋，想一想生活中还有那些是圆和半圆的物品了？,圆的生活物品,半圆的生活物品,请用圆和半圆设计一下你喜欢的组合图形，并在学案上画一画。,我是小小设计家,LOREM IPSUM,T,H,A,N,K,S,。

16、综合实践活动课（四年级上册）有趣的汉字教学目标：学生观察，感受汉字的构图与形体美，了解汉字从甲骨文到楷书的发展变化。感受汉字的美，学生准备：语文课本、米字格、图画纸、圆珠笔、水芯笔、橡皮擦,四人或六人一小组，合作分工明确课前听歌中国娃一、激发兴趣由此引入课题我们看的这个 MTV 名叫中国娃 ，中国娃是谁？谁是中国娃？（说得有底气，骄傲） ，中国娃最爱说的话是（中国话） ，我们上课要说（普通话） ，中国娃最爱写的字是（先生教的方块字） ，先生是谁？（老师）真聪明。这方块字是什么字？（汉字）这些字有什么特点呀。

17、 走近茶文化主题背景：茶文化是中国传统文化的重要组成部分，已经有5000年的历史了。随着社会的发展与进步，茶不但对经济起了很好的促进作用，成了人们生活的必需品，而且逐渐形成了灿烂夺目的茶文化，成为社会精神文明的一颗璀璨的明珠。茶文化的出现，把人类的精神和智慧带到了更高的境界。茶与文化关系至深，涉及面很广，内容也很丰富。这里既有精神文明的体现，又有意识形态的延伸。毫无疑问它有益于提高人们的文化修养和艺术欣赏水平。我校地处农村，教学条件、设施相对落后，如何上好综合实践课，提高综合实践课的实效，成了学校领。

18、 综合实践活动课论文：浅谈综合实践活动课实践能力是衡量学生接受教育成败的标志,实践能力的培养是推动素质教育的必然措施,因此,在全面推进素质教育的过程中,加强学生实践能力培养,已成为教育工作的主旋律。著名教育家苏霍姆林斯基说过: “在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童精神世界里这种需要特别强烈。 ”综合实践活动正是以培养学生整体素质为目标,以实践活动为基础,以综合性学习为中心内容,以学生主体活动及体验学习为主要形式的一种教学形式,引导儿童去发现身边的科学,去掌。

19、茶文化综合实践活动 中国是茶叶之乡，很早就开始对茶叶进行研究。以茶待客，以茶助兴，以茶治病，形成了独具特色的中国茶文化。从现存世界上关于茶叶最早的记载和西汉吴理真在蒙山种植茶树的传说，可以证明四川是茶树种植和茶叶制造的起源地。通过此次茶文化综合实践活动，让学生感受茶园的满目新绿，体验“十指尖尖采茶忙”的情景，能有效的激发学生作为茶乡人的自豪感。 一、 活动主题：茶香悠悠漫家乡 二、 活动目的 1、。

20、初中综合实践活动课 茶文化第一课 茶的起源和种类一、世界著名三大饮料：茶叶、可可、咖啡二、学习茶文化的主要内容：茶的历史、茶的种类、茶与健康、茶具、茶艺茶道、茶与市场等三、 茶叶的起源茶经，是中国乃至世界上第一部茶学与茶文化著作，是茶之经典著作，书中明确指出：“茶之为饮，发乎神农氏，闻于周鲁公。” 明确肯定神农氏作为中华茶祖的历史地位。神农本草经云：“神农尝百草，日遇七十二毒，得荼而解之” 。荼，即茶。远古时代，先民们茹草饮血，过着原始生活。为了让广大老百姓能够安全饮食，严防因饮食不当引发疾病，神农。