数学北师大版七年级上 5.8教育储蓄教案

1、3.6 探索规律教学目标：1.通过观察分析总结等一系列过程，经历探索数量关系，运用符号表示规律，通过运算验证规律的过程。2.会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项去括号等法则验证所探索的规律。3.通过动手操作观察思考，体验数学活。

2、5.5 打折销售教材分析折扣问题，我们在小学阶段已有所接触和认识，学生已经知道几折所表示的意义，而且学会了用算术方法计算一些简单的打折销售问题，如：已知原价和折扣，求卖价等；但对于较复杂的打折销售问题，教材中是作为思考题出现的。因而对于绝大。

3、4.6 垂直教学目标：1. 在生动有趣的情境中，通过画折等活动，进一步丰富对两条直线互相垂直的认识，掌握有关的符号表示。2.会借助三角尺量角器方格纸画垂线，进一步丰富操作活动经验。3. 通过操作活动，探索有关垂直的一些性质。教学重点：对两条。

4、 5.8 教育储蓄教学目标一教学知识点1熟练地按解一元一次方程解应用题的步骤解题2利用本金利息利率期数之间的关系列方程解应用题二能力训练要求1通过分析教育储蓄中的数量关系，经历运用方程解决实际问题的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数。

5、第五十二课时 4.6 垂直二教学目标1使学生理解垂线的意义和垂线的第一个性质2会用三角板过一点画已知直线的垂线，培养学生掌握画图的基本技能3通过垂线性质的教学，培养学生发现问题的能力三教学重点和难点垂线的意义性质和画法是重点，而垂线的画法也。

6、第五十一课时 4.5 平行二教学目标1使学生理解平行线的定义，掌握它的画法，培养学生画图的基本技能2使学生理解平行公理及其推论3通过观察图形，培养学生发现问题的能力4初步培养学生从反面思考问题的能力三教学重点和难点行线的定义画法以及平行公理。

7、4.6 垂直教学目标：1. 在生动有趣的情境中，通过画折等活动，进一步丰富对两条直线互相垂直的认识，掌握有关的符号表示。2.会借助三角尺量角器方格纸画垂线，进一步丰富操作活动经验。3. 通过操作活动，探索有关垂直的一些性质。教学重点：对两条。

8、第十六课时 数轴1二教学目标1使学生正确理解数轴的意义，掌握数轴的三要素；2使学生学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来；3使学生初步理解数形结合的思想方法三教学重点和难点重点 难点初步理解数形结合的思想方法，。

9、1课 题 表达交流综合实践 抒发真情学 习目 标 1解读文本，学习抒情性文章的写法。2培养学生写作时能说出真心话抒发真感情的能力。3引导学生畅想未来，树立崇高的理想。重 点难 点重点：表情达意语言顺畅。难点：写作时能写出发自内心的真实感受。。

10、学优中考网 www.xyzkw.com5.8 教 育 储 蓄 一课前练习：1顾客存入银行的钱叫，银行付给顾客的酬金叫，本息和是指与的和。2小明把春节得到的 1000元钱存入银行，一年后，小明扣除利息税后连本带息共取回 1140.8元，小明得。

11、5.8 教 育 储 蓄 班级 姓名 学号 编者：黎一课前练习：1顾客存入银行的钱叫，银行付给顾客的酬金叫，本息和是指与的和。2小明把春节得到的 1000 元钱存入银行，一年后，小明扣除利息税后连本带息共取回1140.8 元，小明得到的利息是。

12、5.8 教 育 储 蓄 一课前练习：1顾客存入银行的钱叫，银行付给顾客的酬金叫，本息和是指与的和。2小明把春节得到的 1000 元钱存入银行，一年后，小明扣除利息税后连本带息共取回1140.8 元，小明得到的利息是元，他存入银行的这一年的利。

13、第五章 一元一次方程8教育储蓄一学生起点分析：有关储蓄的实际应用问题使学生小学阶段就接触到的，只是在解法上仅限制用算术方法解，如已知本金求利息或本息和等。对于运用方程解这类问题还是第一次。因为教育储蓄是新教材在一元一次方程的应用中新增加的内。

14、5.8 教育储蓄教学目标：1通过分析对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。2过程与方法：通过观察,归纳一元一次方程的概念。3情感与态度：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决。教学重点：建立。

15、5.8 教育储蓄教学目标：1通过分析对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。2过程与方法：通过观察,归纳一元一次方程的概念。3情感与态度：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决。教学重点：建立。

16、第五章 一元一次方程8教育储蓄来源:xyzkw.Com一学生起点分析：有关储蓄的实际应用问题使学生小学阶段就接触到的，只是在解法上仅限制用算术方法解，如已知本金求利息或本息和等。对于运用方程解这类问题还是第一次。因为教育储蓄是新教材在一元一。

17、5.8 教育储蓄教学目标：1通过分析对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。2过程与方法：通过观察,归纳一元一次方程的概念。3情感与态度：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决。教学重点：建立。

18、5.8 教 育 储 蓄 一课前练习：1顾客存入银行的钱叫，银行付给顾客的酬金叫，本息和是指与的和。来源:学优中考网 xyzkw2小明把春节得到的 1000 元钱存入银行，一年后，小明扣除利息税后连本带息共取回1140.8 元，小明得到的利息。

19、北师大版实验教科书七年级上册第五章 第八节教育储蓄 P174P175教学目标：1通过分析教育储蓄中的数量关系，经历运用方程解决实际问题的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。2能用计算器处理实际问题中的复杂数据。教学重点：运用方。

20、5.8 教育储蓄教学目标：1通过分析对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。2过程与方法：通过观察,归纳一元一次方程的概念。3情感与态度：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决。教学重点：建立。