学优中考网 4.5 平行1， 判断：（1 ）两条不相交的直线叫做平行线 （ ）（2 ）同一平面内的两条直线叫平行线 （ ）（3 ）在同一平面内不相交的两条直线叫平行线 （ ）（4 ）和一条已知直线平行的直线有且只有一条 （ ）（5 ）经过一点，有且只有一条直线与这条直线平行 （ ）（6 ） a， b
数学北师大版平行教案七年级上Tag内容描述：
1、学优中考网 www.xyzkw.com4.5 平行1， 判断：1 两条不相交的直线叫做平行线 2 同一平面内的两条直线叫平行线 3 在同一平面内不相交的两条直线叫平行线 4 和一条已知直线平行的直线有且只有一条 5 经过一点，有且只有一条直。
2、第五十二课时 4.6 垂直二教学目标1使学生理解垂线的意义和垂线的第一个性质2会用三角板过一点画已知直线的垂线，培养学生掌握画图的基本技能3通过垂线性质的教学，培养学生发现问题的能力三教学重点和难点垂线的意义性质和画法是重点，而垂线的画法也。
3、4.6 垂直教学目标：1. 在生动有趣的情境中，通过画折等活动，进一步丰富对两条直线互相垂直的认识，掌握有关的符号表示。2.会借助三角尺量角器方格纸画垂线，进一步丰富操作活动经验。3. 通过操作活动，探索有关垂直的一些性质。教学重点：对两条。
4、第十六课时 数轴1二教学目标1使学生正确理解数轴的意义，掌握数轴的三要素；2使学生学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来；3使学生初步理解数形结合的思想方法三教学重点和难点重点 难点初步理解数形结合的思想方法，。
5、学优中考网 www.xyzkw.com4.5 平行A 卷教材针对性训练题 50 分 20 分钟一判断题:每小题 3 分,共 15 分1.两条不相交的直线叫做平行线. 2.在同一平面内的两条直线不平行就相交. 3.在同一平面内的两条线段或射线。
6、4.5 平行B 卷综合应用创新训练题 30 分 20 分钟一综合题:6 分1.如图,在长方体中,A 1B1AB,ADBC,你还能再找出图中的平行线吗D1 C1A1CADBB1二应用题:6 分2.如图,ABCD 是一河的两岸,并且 ABCD,。
7、4.5 平行C 卷40 分 30 分钟一探究题:10 分1.1如图,已知梯形 ABCD 中,ABCD,过点 C 画 DB 的平行线与 AB 延长线交于 F, 度量 DC 与 BF,DB 与 CF 的长,并比较 DC 与 BF,DB 与 CF。
8、学优中考网 www.xyzkw.com4.5 平行1，判断：1两条不相交的直线叫做平行线 2同一平面内的两条直线叫平行线 3在同一平面内不相交的两条直线叫平行线 4和一条已知直线平行的直线有且只有一条 5经过一点，有且只有一条直线与这条直线。
9、第四章 平面图形及其位置关系5平行一学生起点分析通过前面的学习，学生已对点直线线段 角这些基本的几何元素有了很深的认识，并从数量的角度学习了线段角的度量以及线段大小角的大小比较，并且小学中已接触到平行知识，应该说学生在知识储备方面很充分。在。
10、4.5 平行一课题 4.5 平行二教学目标1使学生理解平行线的定义，掌握它的画法，培养学生画图的基本技能2使学生理解平行公理及其推论3通过观察图形，培养学生发现问题的能力4初步培养学生从反面思考问题的能力三教学重点和难点行线的定义画法以及平。
11、4.5 平行一课题 4.5 平行二教学目标1使学生理解平行线的定义，掌握它的画法，培养学生画图的基本技能2使学生理解平行公理及其推论3通过观察图形，培养学生发现问题的能力4初步培养学生从反面思考问题的能力三教学重点和难点行线的定义画法以及平。
12、4.5 平行一教学目标知识与能力1在丰富的现实情境中，进一步了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示2会用三角尺量角器方格纸画平行线，积累操作活动的经验3在操作活动中，探索并了解平行线的有关性质解决问题立足现实情境，充分利用学生的生活经验。
13、4.5 平行教学目标：1在丰富的现实情境中，进一步了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示.2会用三角尺方格纸等画平行线，积累操作活动的经验.3在操作活动中，探索并了解平行线的有关性质基本事实.教学重点：1了解平行线的定义，并能用符号表示。
14、4.5 平行一课题 4.5 平行二教学目标1使学生理解平行线的定义，掌握它的画法，培养学生画图的基本技能2使学生理解平行公理及其推论3通过观察图形，培养学生发现问题的能力4初步培养学生从反面思考问题的能力三教学重点和难点行线的定义画法以及平。
15、4.5 平行教学目标：1在丰富的现实情境中，进一步了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示.2会用三角尺方格纸等画平行线，积累操作活动的经验.3在操作活动中，探索并了解平行线的有关性质基本事实.教学重点：1了解平行线的定义，并能用符号表示。
16、第四章 平面图形及其位置关系5平行一学生起点分析通过前面的学习，学生已对点直线线段 角这些基本的几何元素有了很深的认识，并从数量的角度学习了线段角的度量以及线段大小角的大小比较，并且小学中已接触到平行知识，应该说学生在知识储备方面很充分。在。
17、4.5 平行教学目标：1在丰富的现实情境中，进一步了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示.2会用三角尺方格纸等画平行线，积累操作活动的经验.来源:学优中考网3在操作活动中，探索并了解平行线的有关性质基本事实.教学重点：1了解平行线的定义。
18、4.5 平行一课题 4.5 平行二教学目标1使学生理解平行线的定义，掌握它的画法，培养学生画图的基本技能2使学生理解平行公理及其推论3通过观察图形，培养学生发现问题的能力4初步培养学生从反面思考问题的能力三教学重点和难点行线的定义画法以及平。
19、第五十一课时 4.5 平行二教学目标1使学生理解平行线的定义，掌握它的画法，培养学生画图的基本技能2使学生理解平行公理及其推论3通过观察图形，培养学生发现问题的能力4初步培养学生从反面思考问题的能力三教学重点和难点行线的定义画法以及平行公理。
