十几加几和十几减几

1、信息窗 2 喂海鸥 -十几加几的加法一、 教学目标：1、 通过解决问题，熟练掌握“十几加几”的加减法和加减法各部分的名称。2、 在解决问题中体验解决问题方法的多样性，在探究算法的过程中逐步感受运算的道理。二、 教学重难点：十几加几（不进位）三、 教学准备：20 根小棒，计数器四、 教学过程：一、激情导入师：海鸥飞回来了，小朋友们可高兴了，瞧，人们正在海边喂海鸥呢！让我们快快加入他们的行列吧！（出示挂图）你看到了什么？指名说一说。你发现了哪些数学信息？学生自由回答。生：天空的左边有 12 只海鸥，右边有 3 只海鸥，海。

2、10 几 加 、 减 几 练 习 题 (一 )姓 名 ： _ 时 间 ： _ 做 对 了 _题 （ 共 100 题 ）14+5= 19-8= 16-1= 10+4= 19-2= 11+6= 12-0= 18-10= 11+1= 9+10= 17-2= 13+6= 15+1= 18-1= 16-2= 10+5= 19-3= 11+7= 10+2= 10-10= 17-6= 16-6= 19-1= 11+5= 15+4= 13-3= 16-5= 10+8= 19-6= 12+2= 14+4= 15-1= 11-10= 19-7= 14-2= 15+2= 16+1= 12-2= 16-3= 13-10= 19-4= 11+8= 0+13= 17-7= 13-1= 6+10= 18-6= 13+3= 16+3。

3、1十几减几教案镇原县城关镇东关小学 李 洁教学目标：1、理解“十几减几”的算理，学会“ 十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几 ”的 题目。2、体验教学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。教具准备：照例 2 制作的“小猫观鱼” 动画 课件。复习口算卡片。教学过程：一、复习旧知，沟通联系（可用卡片出示）1、8+5= 7+8= 7+6=6+8= 5+7= 5+9=2、看屏幕回答：我一共有 14 个苹果，卖给你 8 个，你会怎样拿走这 8 个苹果？二、自主探索，学习新知识1、多媒体出示“ 鱼缸内金鱼游动、鱼缸外两只小猫走 动观看金鱼” 的画面。首先请学生说。

4、十几减几教案 镇原县城关镇东关小学 李 洁 教学目标： 1 、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正 确计算“十几减几”的题目。 2、体验教学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 教具准备：照例 2 制作的“小猫观鱼”动画课件。复习口算卡片。 教学过程： 一、复习旧知，沟通联系（可用卡片出示） 1 、 8+5=7+8=7+6= 6+8=5+7=5+9= 2 、看屏幕回答：我一共有14。

5、10加几及相应的减法,一、复习旧知,（一）口算。,（二）看图列式。,4610 1064 1046,43,72,102,96,44,8,3,8,9,7,二、探究新知,你能帮帮他吗？,10313,13310,13103,你会在计数器上 拨一拨吗？,112,132,13,11,加数,加数,和,被减数,减数,差,二、探究新知,小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自 己的名称呢，你知道吗？,和小伙伴互相说一说 算式各部分的名称。,你有什么发现？,10+1= 10+3= 10+5=10+9= 10+6= 10+4= 10+7= 10+8= 10+2=,15,13,11,19,16,14,17,18,12,10加几就等于十几。,你有什么发现？,1+10= 9+10= 6+10=2+10= 7+1。

6、十加几 十几加几,我听说你们都很聪明，我想考考你们！你们准备好 了吗？,那开始吧！你们要加油啊！,你知道一共有几个苹 果吗？,12 + 3 = ？,你知道这里一共有几瓶饮料吗？,10 + 4 = ？,我不服！我还要再考考你们！,你知道怎样填吗？, + = ,这道题呢，你会吗？, + = ,你们真棒！我认输了，我佩服你们！,现在，我碰到了一个难题，你们能帮帮我吗？,这里一共有几朵花啊？,你们真棒！谢谢你们！,。

7、几加几的进位加法（记住下面算式的得数）2+9= 3+9= 3+8= 4+9= 4+8=4+7= 5+9= 5+8= 5+7= 5+6=6+9= 6+8= 6+7= 6+6= 7+9=7+8= 7+7= 8+9= 8+8= 9+9=十几减几的退位减法（能熟练计算，能记住得数更好）18-9= 17-9= 17-8= 16-9= 16-8=16-7= 15-9= 15-8= 15-7= 15-6=14-9= 14-8= 14-7= 14-6= 14-5=13-9= 13-8= 13-7= 13-6= 13-5=13-4= 12-9= 12-8= 12-7= 12-6=12-5= 12-4= 12-3= 11-9= 11-8=11-7= 11-6= 11-5= 11-4= 11-3=11-2=（按从上到下的顺序逐列练习）。

8、九年义务教育六年制小学课本,20以内退位减法,数 学（第二册）,（十几减几）,细心算一算:,117=,4,11+7 =,18,128=,4,12+8 =,20,7,163=,13,136=,178=,9,187=,11,8,153=,12,146=,我会按规律算一算:,3,11- =,4,5,6,7,8,7,6,5,4,6,7,8,9,10,我会按规律算一算:,10,- 7 =,3,4,5,6,7,11,12,13,14,11,10,9,8,6,+2,*10,12,-3,9,+4,13,-7,6,我会算式接龙:,-8,*15,7,+9,16,+2,18,-9,9,+6,* 8,14,-7,7,+8,15,-4,11,我会算!,12 5 = 7,被减数,减数,差,我会算!,你真棒！,4,5,7,11,3,6,8+9+2=,6+7+3=,我会巧算!,19,16,17-9-7=,14-6-4=,1,4,15-8+8=,9+7-8=,15。

9、十几加几（不进位） 、十几减几（不退位）的加减法教学设计新湖中心小学 袁淑敏【教学内容】小学数学第一册(青岛版)，20 以内十几加几不进位加法与十几减几不退位减法 8081 页。【教材分析】十几加几（不进位）和十几减几（不退位）的加减法是在熟练口算 10 以内加减法和认识 1120 各数的基础上进行的，是后面学习 20 以内数的进位加法和退位减法的基础。因此，指导学生主动探索，掌握算法算理，从而能熟练进行口算，就非常重要。在计算教学方面，要充分尊重学生，提供多种策略，引导学生主动探索，倡导算法多样化。通过分析比较，沟通优。

10、十几减几教学内容：教材第 8-9 页教材分析说明：本课时的内容是十几减几（不退位的知识） ，是上册中 20 以内的进位加法知识的延续。本节课是下一步学习十几减几（退位）的基础，在知识系统中起到一个承上启下的作用。因此教材从学生已有的知识 10+3=13 和 13+2=15 两项内容作为铺垫引入，使学生在动手操作的基础上归纳出十几加几、减几（不退位）的计算方法，然后再通过多种形式的练习，帮助学生理解和掌握计算方法和算理。教学目标：知识与技能：使学生掌握十几减几（不退位）的计算方法，会正确计算。过程与方法：引导学生参与学习活动。

11、先读数,再说一说有几个十 和几个一组成。,13,16,17,20,1个十和3个一,1个十和6个一,2个十,1个十和7个一,1个十和5个一组成（ ）,15,16是由（ ）个十和（ ）个一组成。,1,6,17是由（ ）个十 和（ ）个一组成。,1,7,10+3= 3+10=,10加几、十几加几,13,13,（1）1个十和3个一组成13。（2）13可以分成10和3所以10 + 3 = 13。（3）个位上0 + 3 = 3，再加上十位上的1是13。（4）数数，10往后数3个数就是13。,10+1=11 1+10=11 10+2=12 2+10=12 10+3=13 3+10=13 10+4=14 4+10=14 10+5=15 5+10=15 10+6=16 6+10=16 10+7=17 7+10=17 10+8=18 8+10=18 10+。

12、,十几减几,冀教版一年级数学下册,教学目标,1.掌握十几减几（不退位）的计算方法，会正确计算。2.参与学习活动，经历十几减几计算方法的探索过程。3.培养参与数学活动的积极性和仔细认真的良好习惯。,我想买8个苹果送给小丸子,我一共有14个苹果，卖给你8个。,14-8=,6,你会怎样拿走这8个苹果？,5,8,13-8=,13-5=,13条金鱼，花的有8条，黑的有（ ）条？,13条金鱼，黑的有5条，花的有（ ）条？,一共有15块积木，左边搭了7块。,你能猜猜右边搭了几块积木吗？,15-7=8,小动物们，你们能来参加我的生日晚会我非常高兴，不过如果你们能够排着整齐的。

13、十加几和十几加几减几的加减法1+10=20-1=18-1=13+1=19-4=1+11=16-3=9+11=19-7=16+1=16-2=19-2=6+10=14-3=15-2=4+14=14-4=10+7=18-5=10+10=15-1=14-10=1+17=15+3=18-10=17-4=2+15=11+1=19-3=2+11=19-8=4+12=16-1=12-10=5+10=15-3=18+2=13-10=7+10=19-1=10+6=11-10=2+12=13-1=6+11=14+2=2+16=14-120-2=13+2=18-2=2+10=15-4=1+1919+1=19-6=12-1=7+11=14-2=10+8=18-4=10+4=16-5=16-10=1+15=13+3=10+3=17-3=15+3=17-1=3+11=19-9=11+2=3+10=10+9=15+5=8+10=13-3=15-5=3+15=15-10=11-1=1+12=13-2=10+5=17-2=3+14。

14、十加几、十几减几或十1.使学生能够运用 1120 各数的组成,掌握十加几十几减几或十的计算方法,并能正确地进行计算2.知道加、减法算式中各部分的名称,初步理解加、减法之间的关系。 3.培养学生仔细观察、认真书写、细心计算的一、复习导入1.口算 9+1 8+2 10-7 5+4 9+0= 4-4= 7+3 6+4 6-6= 0+52.数的组成教师提问,学生口答。(1)15 是由()个十和()个一组成的。(2)1 个十和 9 个一组成的数是()。由 10 和4 组成的数是3.归纳小结教师:十几可以分成 1 个十和几个一;反过来,1 个十和几个一可以组成十几。二、探究新知1.教学教材第 78 页例 4(1)教师。

15、十几加几（不进位） 、十几减几（不退位）的加减法教学设计【教学过程】一、创设情境，自主探索同学们喜欢海鸥吗？青岛市政府发起了挽留海鸥的行动，号召市民们到海边投放饲料，爱鸟护鸟，保护生态环境，吸引更多的海鸥喜欢到咱青岛来做客啦！瞧，星期天，小明跟着妈妈到海边来喂海鸥。 （出示情境图）仔细观察画面上都有什么？谁来说一说你找到的数学信息？（注意引导：天空中左边有几只？右边有几只？海里左边有几只？右边有几只？）评价：你说的真完整。谁能根据这些数学信息提个数学问题？（天空中一共有多少只海鸥？） （海里一共有。

16、十几加（减） 几 的口算 练习 姓名 学号19-1= 19-2= 19-3= 19-4= 19-5=19-6= 19-7= 19-8= 19-9= 19-10=18-8= 18-7= 18-6= 18-5= 18-4=18-3= 18-2= 18-1= 18-10= 17-7=17-6= 17-5= 17-4= 17-3= 17-2=17-1= 17-10= 16-1= 16-2= 16-3= 16-2= 16-1= 16-10= 15-4= 15-5=15-3= 15-2= 15-1= 15-10= 14-4=14-3= 14-2= 14-1= 14-10= 13-10=13-1= 13-2= 13-3= 12-1= 12-2=12-10= 11-1= 11-10= 。

17、20以内加减法练习课,朱桥镇中心小学 于晓辉,学习目标：,1、能正确快速口算“十几加几（不进位）”和“十几减几（不退位）”的加减法。,2、能正确解决生活中的问题。,智力大比拼,比赛规则： 做对一道题目，给自己画一个笑脸， 下课前根据所得笑脸的数量评选出“计算小能手”。,第一关,1个十和3个一合起来是( )。,16里面有( )个十和( )个一。,1个十和( )个一合起来是19。,20里面有( )个十。,13,1,6,9,2,填空,11+2= 13-2 = 10+7= 16-4= 11+3 = 14-2= 11+5= 8+10= 19-6=,13,14,11,12,17,16,12,18,13,口算,11,19,11,18,16,13,给小动物找家,哼，。

18、十几加几（不进位）和十几减几（不退位）,大赵小学 赵如章,你能提出什么问题？,12 + 3 = 15（只）, 和 加数 加数,水里有几只海鸥？,15+4=19（只）,还剩多少桶？,17 - 4 = 13 (桶), 差 减数被减数,11,5,16,。

19、燕崖镇小学集体备课教案专用数学 年级：一 备课人：齐元景 教案序号： 课题 十几加几不进位加和十几减几不退位减 课型 新授教学目标1、结合现实情境，掌握十几加几(不进位加) 的加法和十几减几（不退位）的减法的计算方法，认识加法和减法各部分的名称，能较快、准确的进行计算。 2、让学生进一步体会数学与生活的密切联系，感知学习数学的快乐。3、注重实际操作，让学生经历数概念的过程。4、使学生养成运用不同的方法解决问题的习惯，在此基础上，树立优化思想。教学重点掌握十几加几（不进位）的加法和十几减几（不退位）的减法的计算。

20、东平县实验小学吴兴亮天空中一共有多少只海鸥？2+3=510+5=1512+3=15想：天空中一共有多少只海鸥？海里一共有多少只海鸥？还剩多少桶鸟食？7 4=310 3=1317 4= 13想：1、2、515919 19 199 92 3 4 312 13 14 131、算式 11+8=19， 11和 8都是（ ），19是（ ）。2、算式 16-6=10，被减数是（ ），减数是（ ），差是（ ）。3、 14与 2的和是（ ）；18与 6的差是（ ）。加数和166 1016 14 + 2=1612 18 - 6=12？4、看图写算式12 4 164 12 165、看图写算式16？16 4 12我捉了11条虫子我捉了 6条虫子它们一共捉了几条虫子？11 6 17。