生物冀教版七年级上2.2校园植物观察课件

1、第三章 形形色色的植物,第一节 在实验室里观察植物,调查对象：植物的根,根系,根的变态,1贮藏根,肉质直根,肉质块根,2气生根,支持根,呼吸根,攀援根,3寄生根,菟丝子的根,调查对象：植物的茎,茎的基本特征：具有节和节间,节间,节,茎的变态。

2、第三章 形形色色的植物,第一节 在实验室里观察植物,调查对象：植物的根,根系,根的变态,1贮藏根,肉质直根,肉质块根,2气生根,支持根,呼吸根,攀援根,3寄生根,菟丝子的根,调查对象：植物的茎,茎的基本特征：具有节和节间,节间,节,茎的变态。

3、校园植物调查,美丽的校园,苔藓,苏铁,小叶榕,肾蕨,黄花槐,紫薇,白玉兰,桃花,倒槐,海桐,珊瑚树,桂花,毛叶丁香,爬山虎,银杏,紫荆,种类繁多的校园植物,1根据茎的结构分 草本植物：茎内木质部不发达 木本植物：茎内木质部发达 乔木：主干明。

4、第一节 在实验室里观察动物探究竟一观察动物的标本或图片，怎样来观察它们认识它们呢技能卡观察动物的形态，一般是先 后，先观察动物的 。在逐步观察动物身体的各个部分。对各部分的观察，一般由 向进行，如观察哺乳动物的顺序是：头部 颈部 躯干部 四。

5、校园植物介绍,一岭南园林的发展历程及其特点,北有五岭为屏障，南濒南海，多山少地，河网纵横，受着强烈阳光的照射和海陆季风的影响，具有优良的气候条件。 北回归线横贯境内，由于受惠于季风的调节，这里仍然是山清水秀，植物繁茂，一年四季郁郁葱葱，呈现。

6、我们身边的这些植物你认识多少,四 观赏植物,学习目标,什么是观赏植物它可分为哪几种类型蕨类植物有哪些主要特征蕨类植物与种子植物有哪些区别蕨类植物与人类有何关系,美丽的肾蕨可能和我们熟悉的一些植物一样，喜欢充足的阳光，开出的花也一定很漂亮，等。

7、第四节 我国的珍稀植物,水杉,1978年，邓小平同志到尼泊尔访问时，把中国的水杉栽种尼泊尔皇家植物园。水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地。,我国的珍稀植物,我国具有复杂而多样的自然条件，因此，我国拥有几乎北半球所有的植物类群。。

8、第一节 在实验室里观察植物 教学设计一教学设计思路这一节课是第二章形形色色的植物的第一课在实验室里观察植物。本节是本章其他章节的基础，旨在学生学会观察植物的方法和通过对植物各器官的观察，学生了解植物的生长与环境之间的关系。首先通过第一章第二。

9、第二节 校园植物调查教学设计一设计理念：1为学生营造一个能充分展示自我的舞台或空间，充分调动学生的探究积极性，更好地发挥学生的自主性能动性和创造性。2培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。3初步培养学生具备独立自主地进行。

10、第二节 校园植物调查 教学设计一一教学设计思路本节课是一节以调查活动为主的活动课。课前教师应对要进行调查的区域内的植物进行周密的考察，对调查区域内植物的种类数量分布生活环境和用途等有清楚的了解，做到心中有数。教学时，可以分两课时进行，第一课。

11、我们身边的这些植物你认识多少,四 观赏植物,学习目标,什么是观赏植物它可分为哪几种类型蕨类植物有哪些主要特征蕨类植物与种子植物有哪些区别蕨类植物与人类有何关系,美丽的肾蕨可能和我们熟悉的一些植物一样，喜欢充足的阳光，开出的花也一定很漂亮，等。

12、栾城五中七年级生物导学案课题： 第二章第一节在实验室里观察植物和第二节校园植物调查合并节 执笔人：齐晓丽 编号：4 审核人：七年级生物组 班级： 姓名： 组别： 号： 日期： 一学习目标1.识别一般植物的根茎叶花等器官。2.举例说出常见的植。

13、第二章 形形色色的植物,第一节 在实验室里观察植物,调查对象：植物的根 植物名称： 形态特点：,根系,直根系,须根系,调查对象：植物的茎 植物名称： 形态特点：,茎的基本特征：具有节和节间,茎,节间,节,考眼力,请判断下面几种是不是茎,萝卜。

14、第二章第二节校园植物调查 201020111师生共用导学稿内容：第二节校园植物调查 课型： 新授 时间： 课前回顾1根系分为 和 ，棉花是 根系， 理由是 。2完全叶包括 。3茎的基本特征是具有 。植物的和都是茎。4将下列植物的食用部分与其。

15、第二节 学会观察,使用微镜的基本方法和步骤,取镜和安放,2对光,3观察,1观察的重要性观察是我们了解掌握生物的形态结构生活习性等第一手材料的基本方法，也是探究生命问题的第一步。 2观察的方式肉眼放大镜显微镜 3观察的方位先整体后局部先宏观后。

16、第二节 校园植物调查教学设计一设计理念：1为学生营造一个能充分展示自我的舞台或空间，充分调动学生的探究积极性，更好地发挥学生的自主性能动性和创造性。2培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。3初步培养学生具备独立自主地进行。

17、教材分析本节内容是实地调查课。 调查作为一种广义的探究活动，是通过让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某一生物学问题进行调查，以培养学生分析问题和解决问题的能力。所以教师应做的就是指导和组织工作。校园植物调查是让学生走出课堂，在校园里进行。

18、,第二节 校园植物调查,绿色植物为我们营造了清洁优美幽静温馨的学习环境。它具有等作用。,吸尘,杀菌,消声,调节空气湿度,生活在不同环境中的植物,种类繁多的校园植物,植物,草本植物：茎内木质部不发达，木质化细 胞较少的植物。,木本植物：茎内木。

19、,第二节 校园植物调查,绿色植物为我们营造了清洁优美幽静温馨的学习环境。它具有等作用。,吸尘,杀菌,消声,调节空气湿度,生活在不同环境中的植物,种类繁多的校园植物,植物,草本植物：茎内木质部不发达，木质化细 胞较少的植物。,木本植物：茎内木。

20、校园植物介绍,一岭南园林的发展历程及其特点,北有五岭为屏障，南濒南海，多山少地，河网纵横，受着强烈阳光的照射和海陆季风的影响，具有优良的气候条件。 北回归线横贯境内，由于受惠于季风的调节，这里仍然是山清水秀，植物繁茂，一年四季郁郁葱葱，呈现。