1、,第二节 校园植物调查,绿色植物为我们营造了清洁、优美、幽静、温馨的学习环境。它具有_、_、_、_等作用。,吸尘,杀菌,消声,调节空气湿度,生活在不同环境中的植物,种类繁多的校园植物,植物,草本植物：茎内木质部不发达，木质化细 胞较少的植物。,木本植物：茎内木质部发达，木质化细胞较多的植物。,木本植物,乔木：主干明显而直立、植株高大,灌木：无明显主干，植株矮小,美人蕉,柳树,悬铃木,菊花,棕竹,龙爪槐,灌木：大叶黄杨,草本：牵牛花,迎春花,木槿,石榴,灌木：月季,探究竟调查,1、全班同学以4-5人为一个小组，每组推荐一名组长，小组共同制定出调查计划。 2、明确任务：划分区域，按区域进行调查。
2、3、在调查过程中，每发现一株植物，都要先编号，然后仔细观察植物特征，并按照表格要求记录数据。,调查过程中的几点要求,（1）、填写植物调查记录要认真、实事求是，记录特征时要抓住特点。（2）、调查过程中如出现不认识的植物，可以先记录特征和生长环境，采集标本，或者先把它画下来，调查完毕后在老师指导下认识或查阅资料再完成记录。（3）、注意安全。对于有毒植物及带刺植物不要接触，不尝野果、野菜。（4）、小组队员之间要善于团结合作、共同完成任务。（5）、活动时要有纪律性，组织性，爱护植被，热爱校园。,调查作业及成果展示,1、将本组所调查到的植物整理“校园植物名片” 2、小组成员就本组调查的植物进行仔细观察，并写成观察日记。 3、做好记录及时完成“校园植物调查统计表”相关内容的填写。 4、就学校绿化问题展开讨论并提出合理的建议，从美观角度或校园植物作用方面出发，你认为我们校园在植物绿化方面还存在哪些不足，请给出合理化的建议。并尝试制定校园绿化方案，最后将小组意见在班级内交流、评分。,Thank You !,
