山羊分腿腾跃说课稿

1、初二分腿腾跃教学设计课时内容：分腿腾跃授课班级：初二（1）班男生一、指导思想：以学生的发展为目的。注重学生自主性、合作性学习，营造一个宽松、愉悦、积极、主动的氛围，吸引学生积极参与学习与锻炼，使学生掌握支撑跳跃 分腿腾越（横箱）的技术动作；培养学生勇敢顽强，锐意进取的精神；提高学生与他人合作，协作交往的能力，强化安全意识，学会和懂得自我保护和相互保护的方法。二、教学背景分析（一）教学内容分析：分腿腾越（横箱）是初中二年级男女生通用教材，属水平四目标。教材所确定的技术动作环节是七个：助跑、上板、踏跳。

2、山羊分腿腾越教学设计一、设计思路：本课坚持“健康第一”的指导思想，通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，让学生学会正确、完整的山羊分腿腾越动作，更重要的是培养学生敢于实践、互帮互助的精神，让学生体会到进步和成功的快乐。通过教学，使学生知道团结协作的重要性，增强社会责任感。充分挖掘学生战胜困难的潜能，提高学生安全意识，使学生得到全面发展。二、教材分析：支撑跳跃是初中阶段的体操教材内容，山羊分腿腾越是支撑跳跃的一种基本技术。支撑跳跃的基本技术是由助跑、踏跳（上板和起跳）、第一腾空、推手、第。

3、教学内容：1.分腿腾越 (山羊 ) (一 )2.上两步掷垒球或沙包 (三 )教学任务:1.初步掌握分腿腾越的动作要领，发展灵敏、协调性，增养勇敢顽强精神。2.进一步提高上两步掷垒技术，发展投掷能力。教学过程:一、准备部分: (8) 1.开课式。2.队列练习:分队法练习。动作要领 :二( 四)路纵队行进间听到“左右转弯分队一走！“的口令后，左边的一(二)路左转弯走，右边的一(二) 路右转弯走，分成方向相反的两个一(二 )路纵队行进。二、基本部分: (28)1分腿腾越(山羊)( 一)(1)动作：助跑、起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、提腰背、屈髋，两腿向左右分开。

4、横箱分腿腾跃教案教 学 内 容 支撑跳跃：横箱分腿腾跃 教学目标通过横箱分腿腾越动作第二次课的学习，学生能说出横箱分腿腾越动作分为助跑、踏跳、腾空、落地 4 个阶段；80%以上的学生能完成作业条件下的分腿腾跃，并让部分学生在帮助下尝试腾越横箱。通过分腿腾越练习，增强学生上下肢、肩带和腰腹力量，学会横箱分腿腾越动作的保护与帮助方法，养成自我保护的意识，获得主动学练、互助合作与观察评价的直接经验，培养勇敢、果断、战胜困难的精神。教 学 重 点 顶肩推手、提臀分腿 教 学 难 点 提臀分腿与推手的结合教学过程 教 学 内 容。

5、教学对象 水平四（初一） 上课人数 50教学内容 横马分腿腾跃教学目标1.认知目标：通过学习，60%的学生能初步了解横马分腿腾跃的基本知识，40% 的学生能建立横马分腿腾跃的技术概念2.技能目标：通过练习，80%的学生能独立完成分腿腾跃，20% 的学生能在帮助保护下完成3 情感目标：培养学生勇敢，过度，拼搏的意志，增强学生克服障碍的能力和自信心重点 1 顶肩推手、提臀分腿。2 培养学生克服障碍的能力。难点 1. 提臀分腿与推手的结合。2. 对学生恐惧心理的消除。部分 时间课的内容 教师活动 学生活动 教学组织与要求 负荷开始部分10分钟1. 。

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7、1山羊分腿腾跃教学设计教学内容：（一）山羊分腿腾跃。 （二）游戏：“跳山羊比赛”。教学目标：（一）通过教师引导、学生体验相结合的形式，使学生领悟“山羊分腿腾跃”的动作方法。（二）通过学习使学生初步掌握山羊分腿腾跃动作技术，发展学生的力量、灵敏素质和身体协调性。（三）通过教学与游戏活动，激发学生的潜能，培养学生的自主学习能力、主动参与合作精神，培养学生的创新意识，培养社会适应能力。教学重点：助跑与踏跳紧密结合；提臀、分腿、顶肩。教学难点：助跑踏跳连贯、迅速有力；推手及时，抬上体。教学过程：开始部分：。

8、分腿腾跃教学设计一、指导思想本节课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种游戏活动，适应各种环境的变化，并从中学到简单的技术动作和基本技能。 二、教材分析水平三支撑跳跃，教学的主要内容是山羊分腿腾越，且分腿腾跃是实用性很强的身体锻炼的手段,也是小学生很喜欢的体育项目之一。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地。

9、分腿腾跃教案小学篇一：五年级体育山羊分腿腾跃教学设计 2五年级体育山羊分腿腾跃教学设计 2一、教材分析；本节课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯穿“以学生发展为中心” ，重视学生的主体地位，关注学生个体发展，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动，适应各种环境的变化，并从中学到简单的技术动作和基本技能。 教 二、学情分析：本次课的授课对象为学生，学生具有较强的创造能力和自学能力，身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能。

10、分腿腾跃教案初中篇一：分腿腾跃教学设计横箱分腿腾跃（4-3）教学设计一、指导思想与目标：本课以“健康第一”为指导思想。在横箱分腿腾越运动中，学生通过参与各种有趣的、有挑战性的、有成功体验的动作练习，与同伴讨论、探索、交流、展示中发展合作、交往、尊重、关爱等优良品格，循序渐进的掌握技术和跳跃方法，提高体能。 在克服困难的过程中体验成功， 发展对人对事的情感、态度等心理品质。二、教材与对象分析：1、教材分析：横箱分腿腾跃是技巧性、柔韧性较强的一项重要教材内容。学生在小学阶段已具备支撑跳跃(分腿腾越山羊) 的。

11、 分腿腾越山羊第三课时教案 1、通过体会和初步掌握学会分腿腾越山羊的技术 学 动作。 教 习 2、发展学生柔韧、协调、弹跳等身体素质。 学 山羊 4 个、垫子若干、 目 3、培养学生乐于尝试、乐于实践，顽强拼搏的良 器 录音机一台 标 好品质。并在活动中敢于展示自我，与同伴合作 材 完成练习。 学 习 1、分腿腾越山羊 2 、游戏：“摸高” 内 容 。

12、山羊分腿腾跃单元教学计划年级 水平三 课次 6 执教 周圣单元学习目标1、基本掌握山羊分腿腾越的动作技术，逐步提高动作质量及自我保护与相互保护与帮助的能力。2、发展学生的腿部及上肢的爆发力，增强肩带和各关节的力量，提高柔韧、灵敏、协调等素质。3、培养学生勇敢、果断、机智、不断超越自我的良好心理品质和团结协作精神。教学重点1、助跑顺畅、踏跳有力，推手顶肩迅速、先跳后撑、落地积极缓冲2、身体优美的空中姿态、分腿直3、保护帮助方法准确课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法一 助跑与起跳练习1、较好掌握支。

13、支撑跳跃山羊分腿腾跃 说案玫瑰营中心学校教师 汪 燕 本节课我讲授的是五年级体育学科下学期第四章技巧与器械体操课。我依据体育教学大纲的编排并结合我班学生的体质，我选择了支撑跳跃山羊分腿腾跃这一课。一、 说教材：支撑跳跃活动是小学体育的一项重要内容，它与田径中的跳跃项目不同，是一项借助支撑的跳跃活动，整个动作包括助跑、起跳、支撑腾空和落地几个环节。其中迅速有力的起跳是支撑跳跃的关键环节，也是教学的重。

14、尊敬的评委老师：你们好！我是来自广西师范学院体育学院 09 本一班的学生冯文君，今天我说课的内容是水平四初一年级，山羊分腿腾跃，副教材素质练习收腹跳，这是一节新授课。我将从指导思想、教材分析、学情分析、重难点、教学与学法指导等十个方面进行阐述。（指导思想）首先是本节课的指导思想。根据体育与健康课程标准中对水平四的要求，使学生初步形成体育锻炼的习惯，积极的体育态度，基本掌握并运用体操类运动的技术，具有安全运动能力，在多种运动项目练习中提高力量水平（教材分析）根据指导思想的要求，我对本节课的教材内容分析。

15、小学体育分腿腾越授课年级：六年级 授课教师： 授课人数：32 人教学内容 分腿腾跃：助跑踏跳 器材 山羊 1 副，体操垫若干，跳绳、踏板 4 块教学目标1、较好掌握支撑跳跃的助跑节奏和单跳双落的起跳方法，体会并步上板，直膝起跳后身体腾起2、发展学生力量、柔韧、协调等身体素质。3、培养学生相互合作，勇敢果断的意志品质教 学 策 略 运动负荷顺序时间教 学 内 容教 师 行 为 学 生 活 动 组 织 与 要 求 次 时 强度准备部分7一、常规：略二、准备活动（音控）1、活动各关节2、课课练：单、双脚跳绳三、小游戏：抓尾巴1、师生问好、宣布。

16、跳山羊说课稿一、指导思想。本课在课程标准的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。教学设计中，真正促进学生身心健康,体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼,技能得到发展。在全面推行素质教育，重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育，愉快教学为突破口的教学改革，选择以体育新课程标准为依据, 结合小学生精力充沛, 好奇心强的特点,我选择支撑跳跃和投准为主教材，在实际教学过程中,通过教师标准的示范动作,简单的语言提示,口头鼓励等方法来激。

17、“山羊分腿腾跃”教学反思支撑跳跃是小学体育教学的一项重要教材内容，技术要求比较高。学生在学习时，教师会按分解动作逐步练习，首先认识并熟悉山羊，初步尝试过山羊的方法，让学生体验运动带来的乐趣，虽然能让学生掌握一定的技术动作，但学生的练习积极性并不高，反复练习会让学生感到枯燥无味。因此，我将山羊分腿腾越融入到游戏中，使学生能在“玩”中学，“玩”中练，在“玩”中解决教学的重难点，使学生保持持续的学习兴趣。在练习的过程中，学生通过自己的努力和教师的保护与帮助，克服恐惧和害怕紧张心理，顺利完成山羊分腿腾跃。

18、.指导思想本课以“健康第一”为指导思想，注重以学生为主体、教师为主导的新型师生关系。从学习和安全实际出发，通过多样化的教法来提高课堂教学的有效性和安全性，增强学生体质，培养学生对技能学习的兴趣，加强学生之间的合作交流，让学生体验成功与失败，增强学生克服困难的意志品质，为今后更多更难的技能学习打下良好基础。2.教材分析（1）教材结构与特点：分腿腾跃是一项传统的技能教材内容，也是一项很有实用价值的身体锻炼项目，它与田径中的跳跃项目不同，是一项借助支撑的跳跃活动。整个动作包括助跑、踏跳、支撑腾空、落地几个。

19、上海市体育与健身课时计划 年级 五 人数 40 日期 执教 班级 组织形式 自然班 周次 课次 2 内容 1、跳跃：山羊分腿腾越 4 2 重点 提臀分腿 主题 2、综合活动：螃蟹移动 难点 推手快 1、 初步掌握山羊分腿腾跃的动作，体验正确的提臀分腿的技术动作，加强和巩固分腿腾越的本领。 学习 2、基本掌握螃蟹移动的方法规则与要求。 目标 3、激发学生体育活动。

20、山羊分腿腾跃说课稿山羊分腿腾跃 一、指导思想与理论依据 本节课以新体育课程标准为依据坚持“健康第一”的指导思想始终贯彻 “以学生发展为中心”重视学生的主体地位关注学生个体发展让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种游戏活动适应各种环境的变化并从中学到简单的技术动作和基本技能。 学生通过练习逐步进行学习一步步获得成功逐渐提高学生对跳跃器械的勇气。教师鼓励、启发的教学给学生设置恰当、明确的目标、勇气和信心提高学生的认知能力从而提高学生的正确评价能力获得成功感增强自信心。二、教材 北京市义务教育课程改。