三3长方形和正方形的周长

1、第 3课时 长方形和正方形周长的计算教学内容：教科书第 41例 3及试一试。教学目标：1. 探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2通过观察 、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3在学习活动中体休现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。教学重、难点：掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学准备：挂图教学过程：一、创设情境，提出问题。1同学们，你们喜欢打篮球吗？一定很熟悉篮球场吧!2出示教材第 41页例题的，让学生仔细观察。提问：从图中你知。

2、长方形和正方形的周长,练习,2厘米,4厘米,6厘米,计算下面图形的周长,一个正方形游泳池边长是8米，四周围栏杆，栏杆长多少米？,答：栏杆长32米,84=32(米）,算一算：,运动会，二年级小朋友要绕着长50米,宽40米的长方形操场跑一圈，他们要跑多少米？,(50+40)2,=902,=180(米),答：他们要跑180米,跑三圈呢？,1803=540（米）,？,动脑筋,？,动脑筋,（3+5） 2 =82 =16（厘米）,根据图示用“、“或”“号填空；甲的周长（ ）乙的周长,三、判断：,1、封闭图形一周的长度，是它的周长。 （ ）,2、周长越长，围成的面就越大。 （ ）,3、长方形的周长比。

3、长方形和正方形的周长应用练习,道真县民族小学 liu wei zhen,基本练习,1、用2个边长1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？,解决问题,2、用9个边长2分米的正方形拼成一个长方形或正方形，你有几种拼法？请画出来，并计算出每种拼出图形的周长。,3、用4个边长1厘米的正方形拼成长方形或正方形，要使周长最短，怎么样拼？请画出来。,4、大伯利用一面院墙用篱笆围成一个养鸡栏，这个养鸡栏长10米，宽8米，要使用的篱笆最少，他应该怎样围，最少是多少米？,5、小林将边长为12厘米的正方形铁丝框架改成一个长为16厘米的长方形。

4、长方形、正方形的周长说课稿各位领导、专家：大家好。今天我说课的内容是长方形、正方形的周长。长方形、正方形的周长是青岛版教材三年级上册第五单元信息窗 2 的教学内容。这一单元主要包括周长的意义，长方形、正方形的周长。本节课是在学生已经初步认识长方形、正方形的特征并初步理解周长的含义的基础上，引导学生探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。这是本单元的重点，同时又为后面学习长方形、正方形的面积以及进一步探讨长方体、正方体的有关知识作铺垫。基于我对教材的理解，根据学生的年龄特点和认知水平，确定本节课的教。

5、长方形和正方形的周长教案,三年级长方形周长教案,长方形的周长练习教案,长方形的周长教案设计,长方形和正方形周长ppt,拼成图形的周长教案,认识长方形和正方形,长方形的周长教学视频,认识长方形正方形教案,长方形的周长ppt。

6、,长方形和正方形周长 练习课,制作者：徐裕,边长,长,长方形周长=（_ +_）_,正方形周长=_ _,宽,宽,2,边长,4,知识梳理,长,说说如何计算下列图形的周长。,基础训练,4厘米,3厘米,3厘米,计算下列图形的周长。,1、一个长方形，长6厘米，宽4厘米，长方形的 周长是（ ）。2、一个正方形，边长是5分米，周长是（ ） 合（ ）米。3、做一个正方形木框，木框边长是8分米，那 么要多长的木条？4、一个正方形的周长是20厘米，那么边长是 （ 厘米）。,20厘米,2,32分米,5,20分米,基础训练,5、一个长方形操场的长是30米，宽是20米， （1）这个操场的周长是多。

7、,长方形和正方形的周长,城北学校 罗丽娟,长方形,正方形,三角形,圆,平 面 图 形,（ ），是它的周长。,封闭图形一周的长度,平面图形的周长,圆,这些图形的周长是指哪里的长度？你能描出来吗？,围成一个图形的所有边长的总和，就是这个图形的周长。,新龟兔赛跑 自从“龟兔赛跑”兔子失败之后，它一直很不服气，总想找个机会证明自身的实力，这一天，在遥远的森林里，动物又举行了一次龟兔赛跑。竞赛马上就要开始了，裁判员小虎正在宣布竞赛路线。说：“请运动员小兔沿第一块草坪跑一圈，请运动员乌龟沿第二块草坪跑一圈。”小兔一看着急地说：。

8、长方形和正方形的周长各位评委老师大家好：我叫李建英，今天我说课的内容是人教版小学数学三年级上册第七单元中的长方形和正方形的周长 。一、教材分析长方形和正方形的周长是在学生认识长方形和正方形的特征、并知道周长的含义的基础上展开教学的，本节课内容是以后学习圆的周长以及长、正方形面积的基础，因而掌握正确的计算方法是非常重要的。二、学情分析三年级的学生思维正处在形象思维向抽象思维过渡阶段，具有一定的动手操作能力和新旧知识迁移的能力，这些能力为本节课的学习做好了充分的准备。三、学习目标及教学重、难点(一)、。

9、义务教育课程标准实验教科书 数学 三年级上册,长方形正方形的周长,一. 说教材 二. 说学生 三. 说教法学法 四. 说教学过程,一. 说教材1. 教材分析本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册第83-85页的内容。“长方形正方形周长”是在学生掌握了这个图形的特征的基础上学习的，也是进一步学习其他平面图形周长的基础。通过对这一部分内容的学习，让学生能够正确理解并掌握长方形正方形周长的计算公式，学会用公式解决简单的实际问题.本课内容编排的最大特点是突破实践性、研究性，加强了学生动手操作能力的培养。让他们。

10、长方形和正方形的周长教案教学目标1、知识与技能.通过教学，使学生理解长方形和正方形的周长的计算方法。.培养学生的抽象概括能力。2、过程与方法.在具体探索过程中，使学生熟练掌握长方形和正方形的周长的计算方法。.在探索学习过程中，能运用所学知识解决生活中的实际问题。3、情感态度和价值观通过合作学习，培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。教学重点：长方形和正方形的周长的计算方法。教学难点能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。教学方法动手操作、合作探究、验证归纳等方法。课前准备多媒体课。

11、长方形和正方形的周长,长方形和正方形,你能分别指出这两个图形的周长吗？,请你自己算出两个图形的周长。,（一）探索长方形的周长计算方法,6厘米,4厘米,5厘米,（一）一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米？,（二）一块正方形桌布（如下图），要在它的四周缝上花边，花边的长是多少分米？,求出下面图形的周长（单位：厘米）,(1)一个长方形的宽是4厘米，长比宽多5厘 米，这个长方形的周长是多少厘米？ (2)一个长方形的长是10分米，宽是长的一半，这个长方形的周长是多少分米？,一块长方形的菜地，长是24米，宽是8米，如。

12、长方形和正方形,周长的计算,苏教版三年级上册,你能根据已有信息知道篮球场的周长是多少米吗?,小明绕篮球场走了一圈，走了多少米？,同桌之间说一说： 要求小明走了多少米就是计算什么？,集体交流：求小明走了多少米？ 就是计算篮球场的周长是多少米。,宽,长,我来告诉你,篮球场的周长是多少米?,28米,28米,15米,15米,我来告诉你,组内交流：说一说你是怎样计算篮球场的周长的？,交流汇报：篮球场周长的计算方法,28+15+28+15=86（米）28+28+15+15=86（米）282=56（米） 152=30（米） 56+30=86（米）28+15=43（米） 432=86（米）,长,宽,长,长,宽。

13、第3单元 长方形和正方形,3 长方形和正方形周长的计算,复习导入,1.长方形有什么特征？正方形呢？,长方形有4条边，对边相等，有4个角，都是直角。,长方形长边的长叫长，短边的长叫宽。,长,宽,正方形有4条边，都相等，有4个角，都是直角。,正方形每条边的长叫边长。,边长,复习导入,2.什么是平面图形的周长？下面图形的周长是多少？（单位：厘米）,平面图形一周边线的长就是它的周长。,3+2+2+1+1+110（厘米）,2,2,3,1,情境导入,篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？,探究新知,篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？,28米,你。

14、长方形和正方形的周长,练习,2厘米,4厘米,6厘米,计算下面图形的周长,一个正方形游泳池边长是8米，四周围栏杆，栏杆长多少米？,答：栏杆长32米,84=32(米）,算一算：,运动会，二年级小朋友要绕着长50米,宽40米的长方形操场跑一圈，他们要跑多少米？,(50+40)2,=902,=180(米),答：他们要跑180米,跑三圈呢？,1803=540（米）,？,动脑筋,？,动脑筋,（3+5） 2=82=16（厘米）,根据图示用“、“或”“号填空；甲的周长（ ）乙的周长,在格子图上画周长是14厘米的不同的长方形。（每小格边长为1厘米）,把一个长8厘米,宽6厘米的长方形,裁成一个最大的正。

15、长方形和正方形的周长,三年一 孙颖,我走的路远,还是我走的路远,长：6厘米,宽：4厘米,例：,谁能计算这个长方形的周长？ 请你想几种方法来计算周长？,例题探讨,长6厘米,宽4厘米,方法1：,长,方法1：,长6厘米,宽4厘米,长,宽,方法1：,长6厘米,宽4厘米,长,长,宽,方法1：,长6厘米,宽4厘米,长,长,宽,宽,方法1：,长6厘米,宽4厘米,长,长,宽,宽,方法1：,长方形的周长=,长+宽+长+宽,长6厘米,宽4厘米,=6+4+6+4,=20（厘米）,方法2：,长6厘米,宽4厘米,方法2：,长,长6厘米,宽4厘米,方法2：,长,长,长6厘米,宽4厘米,方法2：,长,长,宽,长6厘米,宽4厘米,方法2。

16、长方形和正方形的周长教学目标：1、理解掌握长方形和正方形的周长计算方法，并能正确地进行计算。2、自主探究求周长的方法，经历周长计算方法的形成过程。 3、结合具体的数学情境，体会数学与生活的联系。4、培养学生观察、概括的能力和运用知识的能力。 教学重点：长方形、正方形的周长计算方法，能灵活计算周长。教学难点：能灵活运用知识解决生活中的实际问题。教学流程设计：一、情境导入师：同学们，今天我带来一个魔法小仙女，看她魔法棒一挥，画出了一组图形。（课件演示：起点和终点闪烁并发出“叮”音）师：通过上节课的学习，这。

17、周长的认识,我爬过一周的长度就是树叶的周长。,什么是周长?,游泳池池口一周边线的长就是游泳池池口的周长。,数学书封面（ ）就是数学书封面的周长。,一周边线的长,用红笔画出下面几个图形的周长:,他们的周长是?,封闭图形一周的长度, 叫做这个图形的周长。,长方形和正方形的周长,5厘米,8厘米,8厘米,5厘米,长,长,宽,宽,8+5+8+5=26(厘米),8厘米,5厘米,长,长,宽,宽,82+52=26(厘米),8厘米,5厘米,长,长,宽,宽,(85)2=26(厘米),8厘米,8+5+8+5=26(厘米),5厘米,82+52=26(厘米),(8+5)2=26(厘米),填一填：,22厘米,18分米,算一算：,一个长方形的游泳池,。

18、长方形和正方形的周长,1、理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。2、养成动手操作及概括能力。,学习目标,我们围绕运动场跑一周的长度是400米.,运动场的周长是400米,图形一周的长度就是它的周长。,能量出树叶的周长吗？想想办法吧!,你们真聪明!,怎样知道数学书的周长呢？,我能用尺子量出数学书的周长。,你会用什么办法知道这些图形的周长。,封闭图形一周的长度，是它的周长。,你能量出手中的长方形卡片的长和宽是多少吗？,6厘米,4厘米,长方形对边相等,6厘米,4厘米,算一算，这张长方形卡。