人教版数学五年级下册小数的认识和杜希望法

1、1正方体的认识班级姓名学习目标1.通过观察操作等活动，认识正方体，掌握正方体的特征。2.通过小组合作学习，探究长方体与正方体的联系与区别。3.通过学习活动培养操作能力和合作意识，发展空间观念。学习过程一复习旧知，导入新课1.课件出示长方体，。

2、1正方体的认识班级姓名学习目标1.通过观察操作等活动，认识正方体，掌握正方体的特征。2.通过小组合作学习，探究长方体与正方体的联系与区别。3.通过学习活动培养操作能力和合作意识，发展空间观念。学习过程一复习旧知，导入新课1.课件出示长方体，。

3、1长方体的认识班级姓名学习目标1.初步建立立体图形的概念，了解长方体各部分的名称。2.知道长方体面棱顶点及长宽高的含义。3.通过观察想象动手操作等活动进一步发展空间观念。学习过程一复习旧知，导入新课1.谈话引入：回忆我们以前学过哪些几何图形。

4、1分数和小数的互化班级 姓名学习目标1.理解并掌握分数化成小数的方法，能熟练地进行分数和小数的互化。2.掌握分数和小数之间的联系，渗透事物之间相互联系相互转化的辩证唯物主义观点。学习过程一知识铺垫1.先把小数化成分数，再熟记这些常用的小数化。

5、 长方体和正方体的认识教学设计 学习内容： 人教版小学数学教材五年级下册第12页例 2例 3及做一做。 学习目标： 1通过观察猜想操作想象推理探索等数学活动，自主探索长方体正方体关于面棱顶 点的特征，理解长方体的长宽高的含义。 2立足想象与。

6、1分数和小数的互化学习目标1.理解并掌握小数化成分数的方法，并能熟练地把小数化成分数。2.培养学生应用数学知识解决问题的能力。学习过程一知识铺垫1.填空。10.6 表示 分之 。0.09 表示 分之 。20.5 表示 分之 ，写作 。30.。

7、 长方体和正方体的认识教学设计 一教学内容五年级数学下册长方体正方体的认识 二教学目标：1.知识与技能：使学生知道长方体和正方体各 部分的名称，通过观察和操作归纳出长方体和正方体的基本特征，了 解长方体和正方体的关系；并能解决一些相关问题。。

8、 长方体和正方体的认识 一教材内容分析 本课是认识长方体和正方体特征和求长方体和正方体棱长以及 相应练习，旨在进一步加强学生对长方体和正方体的认识，并能灵活 解决一些实际问题。 探索并体会长方体和正方体的特征促进学生空 间观念的进一步发展。。

9、 长方体和正方体的认识教案 宏育小学廖征帆 教学目标 一 掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。 二 培养学生动手操作观察抽象概括的能力和初步的空间观念。 三 渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。 教学重点和难点 一 长。

10、 长方体和正方体 长方体和正方体的认识第2 课时 教学目标： 通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握正方体的特征， 理解长方体和正方体之间的关系，发展学生的空间观念。 教学重点： 正方体的特征及长方体与正方体的异同点。 教学过程： 一。

11、 长方体和正方体的认识教学设计 教学目 1使学生 方体正方体，掌握 方体正方体的特征，初步学会看立体 形。 2能比 区 方体正方体的特征。 3通 引 学生 察操作演示 量，培养学生的探索意 和 践能力，培养学生初步的空 念和想象能力。 教学。

12、 人教版五年 数学下册 容积和容积单位的认识 教学预案 教学目 1理解容 的意 ，掌握常用的容 位及它 之 的 率，会度量少量液体的体 。 2理解容 和体 的 系与区 ，知道容 位和体 位之 的关系。 4 用所学知 解决一些生活中的 。感受。

13、 总复习分数的意义和性质教案 教学目标： 1 通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。 2 培养学生归纳整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。 3 通过整理复习，使学生感受到学习的快乐，使每个学生得到不同的发展。教学重难点。

14、 分数和小数的互化教学设计 南宁市红星学校覃秀清 教材分析： 本 教学目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的方法， 也 学生 并掌握能化成有限小数的最 分数的特点，能判断一个最 分数能 不能化成有限小数。 就 今后学 分数与小。

15、 分数的意义教学设计 同乐乡聚宝九年制学校李容 教学内容 人教课标版教材五年级数学下册第4546 页 教学目标 1通过图 1 和图 2，认识到分数产生的条件和必要性. 2认识单位 1的丰富含义，知道单位1即可以表示一个物体，也能表示一些物 。

16、 教学目标： 1在现实情境中，能初步理解小数的意义，学会读写小数，体会小数与分数的联系。 2在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系， 增强数学学习的兴趣。 3初步养成善于观察善于比较善于交流等良好的学习习惯。 教学重点：理解小数的意。