人教版七年级历史上册第6课课件

1、第二单元 国家的产生和社会的变革,春秋战国的纷争,东周,春秋,战国,夏,商,西周,奴隶社会瓦解,封建社会形成,奴隶 社会,第二单元 国家的产生和社会的变革,东周的两个分期,前770年,1、春秋：公元前770年公元前476年,2、战国：公元前475年公元前221年,前476年,前475年,前221年,春秋,战国,一、春秋争霸,、王室衰微和诸侯争霸,、齐桓公首霸,、晋楚争霸,、吴越争霸,（前前）,管仲改革内容、结果,退避三舍,一鸣惊人,卧薪尝胆,城濮之战,周王室衰微的表现：,、王畿的面积大为缩小,、天子控制诸侯的权力和直接拥有的军事力量也日益丧失,、经济贫弱,春。

2、第七课 战国时期的社会变化,一、战国七雄,1、结合课本34页地图，完成战国七雄分布图； 2、战国时期著名的战役有哪些？,阅读教材P33-34，完成下列问题。,鲁,越,卫,中山,洛邑,宋,河,水,渭,水,汉,水,淮,水,江,水,东周都城,诸侯国国都,诸侯国疆域,战 国 七 雄,1,2,3,4,齐,5,6,7,楚,秦,燕,赵,魏,韩,东周,三家分晋、田氏代齐,庞涓,孙膑,围魏救赵,桂陵之战,赵,魏,齐,桂陵,救命啊！,魏,齐,桂陵之战,围魏救赵发生在公前354年，魏国大将庞涓率军八万，包围赵国都城邯郸。第二年赵国向齐国求救，齐王命孙膑率军解邯郸之围，孙膑却率军进兵魏国。这是。

3、南沟岔中学七年级 历史 （科目）学习提纲课题：夏商西周的社会与国家 设计者： 张娜 执教者： 张娜 学习目标1、通过学习“西周的分封制” ，能够说出西周分封制的主要内容，大致了解周王是如何通过分封制加强自己的统治的。2、通过对本课的学习，了解夏商周统治阶级是通过军队、刑法的暴力镇压与思想上的礼仪教化等双重手段来统治人民的。3、通过识读“周初分封略图” ，增强一定的识图能力，并能注意古今地名(或简称) 的对照。自学内容一、 自主学习：小史学家发现之旅（二）-走进奴隶制国家一、政治制度-分封制 （阅读课文，附以互助学。

4、人教新课标版初中历史七年级上第6课,动荡的春秋时期,导入,春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会形成的大变革时期。在这一时期，社会各个方面都出现急剧的变化，被称为大变革时代，今天我们就一起学习一下春秋战国时期的巨变之一-春秋战国的纷争。,西周灭亡后，我国历史进入东周时期，这一时期分为春秋和战国两个阶段。这一时期，诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的竞争，先后出现了“春秋五霸”和“战国七雄”。这是一个大动荡、大变革的时期，争霸斗争是当时政治生活的主要内容。,新授,东周的分期,前770年 前476年 前475年 前221年,春。

5、青铜面具,估价： 50万,编钟估价： 100万,高：16.6cm 拍卖价： RMB 3200万,酒器,兽面纹觯(zh)西周,大克鼎,黄金600两换不去举世无双,青铜神树残高3、96米,四羊方尊,价格：？,司母戊鼎,价格：？,第5课 灿烂的青铜文明,第5课 灿烂的青铜文明,青铜：,青铜器：,红铜和锡、铅的合金，也是金属治铸史上最早的合金。,用青铜制作的器物。,自主预习,青铜器的高超工艺,青铜铸造业,出现时间： 末期。,灿烂时期,时间： 。 著名青铜器： 、 。,“三星堆”文化,地点： 。 代表： 、大型青铜立人像、 。,陶瓷业： 是世界上最早发明瓷器的国家， 已有烧制原。

6、第5课 灿烂的青铜文明,北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？,打制石器 (旧石器时代),河姆渡人、半 坡人时期用的 生产工具又是 什么？,磨制石器 (新石器时代),石器时代,夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？,青铜器,青铜时代,一、青铜器的高超工艺（手工业的发展）,1、青铜制造业开始于：,2、青铜制造业鼎盛于：,3、青铜制造中的精品有：,4、青铜制造业的特点：,（互动学习1）：请大家看以下材料概括青铜制 造业的特点？,原始社会末期,商、周时期,四羊方尊、司母戊方鼎,司母戊鼎,1.33米,1.1米,重832.84千克 每个坩埚能冶炼 铜12.5千。

7、复习回顾,通过上课学习我们知道我国是世界上最早种植 和 的国家。其中位于 _ 流域的河姆渡人种植的是 ，他们生活在距今约 年前，他们居住的是 的房子。而位于 流域的半坡原始居民种植的是 ，他们生活在距今约 年前，他们居住的是 的房子。,水稻,粟,长江,水稻,七千,干栏式,黄河,粟,六千,半地穴式,来自世界各地的炎黄子孙,学生方队高唱黄帝颂歌,第三课 远古的传说,第一单元 史前时期：中国境内人类的活动,大约4000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域有两个强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩（ch）尤领导的部落。

8、,第6课 动荡的春秋时期,第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,东周的两个分期,春秋,战国,前770年 周平王东迁,1、了解春秋时期经济发展的表现。 2、了解周王室衰微的史实。 3、识记诸侯争霸的相关人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响。,学习目标,探究新知：春秋时期的经济发展,结合图片和课本27页内容，归纳春秋时期经济发展的表现（农业、手工业、商业）。5分钟后期待你的精彩表现！,手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。,商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金。

9、第六课 春秋战国的纷争,周幽王,西周灭亡,烽火戏诸侯,前770年 周平王东迁,东周,公元前770年公元前476年,公元前475年公元前221年,春秋,战国,西、东周变化的对照表：,一、春秋争霸相继称雄 （前770-前476年）,1、诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。,2、强大的诸侯通过争夺首领地位，成为“霸主”。,历史特征：,吴王阖闾,齐桓公,晋文公,楚庄王,春秋霸主,齐桓公争霸,条件：,环境资源：,靠海，盛产鱼盐,管仲改革：,1、改革内 政，发展生产,2、改革军制,“尊王攘夷”，扩充疆界。,召集诸侯会盟,晋文公争霸,条件：,国富兵强,整顿。

10、历史七年级,第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,第6课 动荡的春秋时期,知识梳理,动荡的春秋时期,经济的 发展,农业,出现了_和牛耕 兴修了许多水利工程,铁制农具,原因,作用：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件,手工业,经济的 发展,特点：规模扩大、专业化程度提高 表现：青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展,商业,原因：产品的增加 表现：商业活动十分活跃，城市开设了商品交换市场，金属货币广泛流通,政治的 变化,特点：王室衰微、诸侯争霸,王室衰微,社会处于动荡的状态 各种制度。

11、,第六课：动荡的春秋时期,学习目标,1. 了解春秋时期经济发展的表现。 2. 了解周王室衰微的史实，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响。,知识梳理,动荡的春秋时期,经济的 发展,农业,出现了_和牛耕 兴修了许多水利工程,铁制农具,原因,作用：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件,手工业,经济的 发展,特点：规模扩大、专业化程度提高 表现：青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展,商业,原因：产品的增加 表现：商业活动十分活跃，城市开设了商品交换市场，金属货币广泛流通,政治的 变化,特点：王室。

12、,材料一：“仁者爱人，泛爱众，而亲人”。 材料二：“节用而爱人，使民以时，择可劳而劳之；薄赋敛”。 材料三：有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫学生子路去询问，得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹，“残暴统治比老虎还厉害呀！”,探究活动一：“孔子的政治主张”,（1）依据材料一，孔子提出什么思想？ （2）依据材料二，孔子对“仁”做了哪些具体阐述？ （3）依据材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为？,探究活动二：“孔子的教育成就”,。

13、南沟岔镇中学教学设计2012 年 8 月 30 日 授课班级 七年级 设计者 张娜 执教者 张娜 课型 新授 课题 夏商西周的社会与国家 本课第 _1_课时 总第 _7_课时知识目标1、能够说出西周分封制的主要内容。2、了解奴隶主阶级是通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等手段来统治人民的。3、识读“周初分封略图” ，提高识图能力，并注意古今地名(或简称) 的关系。能力目标1、通过参与、观看西周分封制的模拟表演，学习组织历史短剧演出的方法，丰富的历史想象力。2、通过参与设计“西周社会网络示意图”等教学活动，学习采用多种方式表达观。

14、,周幽王烽火戏诸侯,公元前771年，西周灭亡,齐桓公,晋文公,楚庄王,第6课 动荡的春秋时期,第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,1,了解春秋时期经济发展的表现,2,了解周王室衰微的史实,3,识记诸侯争霸的人物， 理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响,学习目标导航,公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周”,东周的历史分期,前770年,1、春秋：公元前770年公元前476年,2、战国：公元前475年公元前221年,前476年,前475年,前221年,春秋,战国,注释：春秋，因鲁国编年史春秋而得名；战国，因各诸侯国连年争战而得名。,1. 农业： 2. 手。

15、,第2课 原始的农耕生活,丰收的稻田,劳动着，喜悦着！,距今约七千年的河姆渡原始居民生活在长江流域 距今约五六千年的半坡原始居民生活在黄河流域,半坡,大汶口,体验原始农耕生活,穿越历史时空，我们一行来到了距今约六七千年的原始农耕时代，A组的同学来到了长江流域的河姆渡村，B组的同学来到了黄河流域的半坡村，下面请大家以主人翁的身份向彼此介绍一天的生产生活情况。,河姆渡村,我们河姆渡人的生产工具骨耜,7000年前居住在河姆渡的古人类已经能够的掌握水稻种植技术,在河姆渡遗址居住区域发现的陶罐,河姆渡人除了掌握水稻种植技术以外。

16、,第5课 “和同为一家”,想一想,天可汗,各族共同的首领,东突厥,西突厥,吐 蕃,靺鞨,回纥,该民族生活在哪里？该民族有什么生活习俗？该民族出现了哪些杰出的领袖？该民族与唐朝的关系是怎样的？,一、唐与突厥的关系 1、突厥： 生活在古代阿尔泰山地区，以游牧为生，随水草迁。 这个民族骁勇强悍，非常好战,身穿深似钵形而便于骑射的盔甲，脚蹬长靴，双手持枪，骑在高大的马上，做出一种随时战斗的样子 。,6世纪，突厥分裂为东、西两部，西突厥在阿尔泰山以西，东突厥控制着东起兴安岭、西到阿尔泰山的广大地区,2、东突厥与唐朝： 给予颉利可。

17、复习回顾,通过上课学习我们知道我国是世界上最早种植 和 的国家。其中位于 流域的河姆渡人种植的是 ，他们生活在距今约 年前，他们居住的是 的房子。而位于 流域的半坡原始居民种植的是 ，他们生活在距今约 年前，他们居住的是 式的房子。,水稻,粟,长江,水稻,七千,干栏式,黄河,粟,五六千,半地穴式,锣鼓喧天迎八方来客,拜祖现场的武术表演,千人合唱黄帝颂,第三课 华夏之祖,中国历史七年级上册,中华开国五千年， 神州轩辕自古传， 创造指南针平定 蚩尤乱。世界文 明，唯有我先。孙中山,黄帝为什么叫“黄”帝呢？淮南子一书说,因为黄帝是管理。

18、第2课 原始的农耕生活,狩猎,采集,原始人采集和狩猎的生活会受到哪些因素的影响呢？,你听说过伏羲（xi）氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事？,神话传说,神农氏教民播种五谷的故事,传说，上古时候，有一只遍 身通红的鸟，嘴里衔了一株九穗 的谷物，谷粒坠落地上。神农氏 把谷粒拣起来，种在地里。他把 技术教给了农民，从此就有了农 耕。,你知道人类是怎样开 始进行农业生产的吗?,河姆渡原始居民和半坡原 始居民在哪些方面有不同？ 为什么会不同？,农作物,河姆渡人,半坡人,我国是最早种植水稻、粟和蔬菜的国家。,房屋建筑,河姆。

19、,第12课 大一统的汉朝,初中历史七年级(上),大一统的汉朝,一、文景之治,二、汉武帝的大一统,三、东汉的统治,一、文景之治,1、背 景,2、措 施,3、结 果,奖励农桑,提 倡 节 俭,以 德 化 民,二、汉武帝的大一统,1、原因：,2、措 施,3、意 义:,实现了大一统, 开创中国封建时代第一个盛世局面,政治上:削弱诸侯国势力,封过越分越小,思想上:罢黜百家,独尊儒术;设太学,客观:景帝后期的经济繁荣,主观:汉武帝雄才大略,善于用人,加强中央集权,阅读材料,人相食，死者过半 自天子不能具醇驷， 而将相或乘牛车。,汉初荒凉、凋敝、贫困的景象又是由于什么。

20、周平王东迁,公元前770年，周平王东迁洛邑，中国历史步入东周时期，东周前期被称为春秋时期。（公元前770年至公元前476年）,第六课 动荡的春秋时期,第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革,学习目标导航,2,认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代。,1,了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化、诸侯争霸及其影响。,1、回忆所学知识说说学过了哪些生产工具？ 2、结合图片和课本29页内容，归纳春秋时期经济发展的表现（农业、手工业、商业）。,自学目标一：春秋时期的经济发展,石器,青铜铲,骨耜 耒耜,作。