1、南沟岔镇中学教学设计2012 年 8 月 30 日 授课班级 七年级 设计者 张娜 执教者 张娜 课型 新授 课题 夏商西周的社会与国家 本课第 _1_课时 总第 _7_课时知识目标1、能够说出西周分封制的主要内容。2、了解奴隶主阶级是通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等手段来统治人民的。3、识读“周初分封略图” ，提高识图能力，并注意古今地名(或简称) 的关系。能力目标1、通过参与、观看西周分封制的模拟表演，学习组织历史短剧演出的方法，丰富的历史想象力。2、通过参与设计“西周社会网络示意图”等教学活动，学习采用多种方式表达观点的方法教学目标情感目标通过学习“分封制”和“礼仪教化” ，
2、了解它们既有利于奴隶主阶级的统治，又是中国“尊祖敬宗的孝亲观念和德行”这一优良传统形成的渊源，从而加强孝亲观念。教学重点 说出分封制的主要内容。教学难点 理解分封制和礼仪教化的作用，学习设计西周的社会网络图。教学方法 问题情景式教学准备 学习提纲及相关资料教后反思敬业 勤业 乐业 精业教 学 过 程教 师 活 动 学 生 活 动一、 导入新课：上节课我们开始学习奴隶社会的历史，还记得中国的奴隶社会经历了哪几个朝代吗？夏、商、西周都是当时世界上的大国，当时的统治者究竟是如何管理广大的疆域、统治众多的臣民的呢？今天这堂历史课，咱们就一起来探讨一下这个问题。二、新课学习：（一）自主学习：教师引导学生
3、阅读教材第 28-32 页，并在课本上画出自己认为重要的知识，最后根据阅读的情况填写学习提纲第一部分“自主学习” 。指导学生再次阅读教材，完成学习提纲内小组讨论题：思考：奴隶社会中的人殉说明奴隶的处境如何？思考：夏商周建立军队、制定刑法的目的是什么？（二）夯实基础：教师引导学生做完练习，并检查完成效果。对于学生不会的，难以理解的做出讲解和补充。三、小结：学生小结本节课学到了什么？四、作业布置：资源与学案第 17 页第 4 题材料题。学生复习回忆并做出回答。带着问题进行新课的学习。阅读教材，画出自己认为的重点，独立完成学习提纲第一部分。小组之间互对答案，并能提出新的问题。认真阅读教材，仔细领会知识之间的联系，小组讨论完成问题。独立，快速的完成当堂训练，不会的画出来，小组之间解决或请教老师。学生纷纷发言，说出自己本节课的收获。感悟 探究 创新
